ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
Воздействие Интернета на ребенка | |
| Автор | Ирина |
| Вуз (город) | Симферополь |
| Количество страниц | 18 |
| Год сдачи | 2007 |
| Стоимость (руб.) | 600 |
| Содержание | Резюме 2
Введение 3 1.Психологическое исследование мотивации ребенка – пользователя 6 Интернета. 6 2. Воздействие Интернета на ребенка 9 2.1 Познавательная деятельность в Интернете. Хакинг 11 2.2 Игровая деятельность детей в Интернете 13 Заключение 17 Список литературы 18 Резюме Введение 3 1. Мобильный телефон – польза или вред 5 2. Взгляд ученых на проблему: Ребенок и Мобильный телефон 8 Заключение 15 Список литературы 17 |
| Список литературы | 1. Божович Т.А. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.,2006.с.88.
2. Винникотт Д.В. Маленькие дети и их телефоны. М., “Класс”,2008,с.60. 3. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. т.4, М., Педагогика, 2001,с.84. 4. Выгодский Л.С. Мышление и речь. -М.,2002.с.160. 5. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. - М.,2001,с.85. 6. Карпова С.Н. Осознание словесного состава речи дошкольниками. - М., 2001,с.67 7. Карпова С.Н., Труве Э.И. Психология речевого развития ребенка. - Ростов-на-Дону, 2001,с.87. 8. Лебединский В.В. и др. Эмоциональные нарушения в детском возрасте. М., Изд-во Моск. Ун-та, 2000,с.199. 9. Лебойе Ф. За общение по мобильному телефону. Пер.с фр. Репрод.изд. М., 2008,с.130. 10. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х томах. т.2, М., Психология, 2003,с.70. 11. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. -М., 2001,с.97. 12. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., Педагогика,2006.с.160. 13. Лурия А.Р., Юдович Ф.А. Воздействие мобильных средств связи на развитие ребенка. -М., 2005,с.126. 14. Немов Р.С. Психология. Книга 2. - М., 2005,с.90. 15. Психическое развитие детей, пользующихся мобильным телефоном. //Под ред. И.В. Дубровиной, А.Г.Рузской. - М.,2008,с.90. 16. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М.,2002.с.40. 17. Психология детей дошкольного возраста //Под ред. Запорожца А.В., Эльконина Д.Б. - М., 2004,с.70. 18. Эриксон Э. Детство, общество и мобильный телефон. Спб. , Ленато АСТ, 2006,с.50. 19. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., Просвещение, 2001,с. 198. 20. Эмоциональное развитие дошкольника. \ Кошелева А.Д. М., Просвещение, 2005,с.70. |
| Выдержка из работы | Проблема Интернет и Ребенок представляется весьма насущной и широко обсуждаемой во всем мире. К единому мнению по поводу этой проблемы не пришли ни психологи, ни педагоги.
В данном реферате мы попытались посмотреть на эту проблемы с разных точек зрения и проанализировать ее как отрицательные, так и положительные стороны взаимодействия Ребенка и Интернета. Мы считаем, что к этой проблеме нельзя подходить однозначно негативно или позитивно. Вопрос взаимодействия Ребенка и Интернета занимает ведущее место для дисциплины «Детство в современном мире», т.к. информационные технологии окружают наших детей повсюду и Интернет играет в этой системе ведущую роль. Мы рассмотрели две формы деятельности или взаимодействия Ребенка с Интернетом: это познавательную и игровую, и это было сделано не случайно, чтобы раскрыть полноценно данный процесс, необходимо было проанализировать его с разных аспектов. Были произведены психологические исследования мотивации ребенка-пользователя Интернета, рассмотрены причины и психологические результаты воздействия интернета на формирующуюся личность ребенка. В работе использованы следующие ключевые слова: интернет-аддикция, игромания, интернет зависимость, полимотивация, хакинг, компьютерные игры, ролевые игры DOOM, MUD, on-line психотерапия. |