Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

групповая сплоченность в коллективе фирмы

Автор Оксана
Вуз (город) СГА Саратов
Количество страниц 28
Год сдачи 2009
Стоимость (руб.) 400
Содержание Введение 3
1 Понятие группы в психологии 6
1.1 Группа и ее основные характеристики 6
2 Групповая сплоченность 10
2.1 Особенности развития группы и понятие сплоченности 10
2.2 Групповая сплоченность в коллективе фирмы 13
2.3 Способы исследования сплоченности группы 15
Заключение 22
Глоссарий 24
Список использованных источников 25
Приложение А Иерархия групп 27
Приложение Б Виды групп 28
Список литературы 1. Андреева, Г. М. Социальная психология Текст: учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 272 с. – ISBN 978-5-469-00775-8
2. Донцов, А. И. Психология коллектива Текст. - М.: МГУ, 2004. - 428 с. – ISBN 5-9770-0177-0
3. Емельянов, С. М. Практикум по конфликтологии Текст. - СПб.: Питер, 2001. - 125 с. – ISBN 5-17-028144-7
4. Ефимова, Н. С. Социальная психология Текст: Учебное пособие. – М.: Инфра – М, 2008. – 192 с. – ISBN 978-5-8199-0368-1
5. Кричевский, Р. Л., Дубовская Е. М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты Текст. - М.: Изд-во МГУ, 2001. - 576 с. – ISBN 5-87852-125-3
6. Кричевский, Л. Л. Социальная психология малой группы Текст: Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект – Пресс, 2009. – 318 с. – ISBN 978-5-7567-0159-3
7. Крысько В. Г. Социальная психология Текст. - СПб.: Питер, 2007. - 352 с. – ISBN 5-98119-390-5
8. Майерс Д. Социальная психология Текст. - М.: Академия, 2002. - 416 с. – ISBN 5-04-008554-0
9. Минич, О. А. Личность и коллектив Текст. – М.: Красико – Принт, 2004. – 176 с. – ISBN 5-405-256-7
10. Немов Р. С. Психология Текст. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3-х кн-х. Кн. 1 Общие основы психологии. - М.: ВЛАДОС, 2004. - 464 с. – ISBN 5-469-00431-7
11. Позняков В. П. Психологии малых групп // Современная психология Текст; Справочное руководство / Отв. рея. В.Н.Дружинин. - М.: Инфра-М, 2002. - 600 с. – ISBN 5-7695-0627-Х
12. Почебут, Л. Г. Организационная социальная психология Текст: Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2002. – 298 с. – ISBN 5-9268-0013-7
13. Социальная психология: Учеб. пособие для вузов / А. Л. Журавлев, В. П. Позняков, Е. Н. Резников и др.; Под ред. А. Л. Журавлева. - М.: Per Se, 2002 - 448 с. – ISBN 5-222-09215-1
14. Социальная психология в трудах отечественных психологов Текст. -СПб.: Изд-во «Питер», 2000. - 352 с. – ISBN 5-699-11653-2
Выдержка из работы Большинство эмпирических исследований в социальной психологии выполнены на малых группах, и этому есть несколько причин. Большая часть жизни человека протекает в малых группах: в семье, игровых компаниях сверстников, учебных и трудовых коллективах, соседских, приятельских и дружеских общностях. Именно в малых группах происходит формирование личности, проявляются ее качества, поэтому личность нельзя изучать вне группы.
Через малые группы осуществляются связи личности с обществом: группа трансформирует воздействие общества на личность, личность воздействует на общество сильнее, если за ней стоит группа. Статус социальной психологии как науки, ее специфика во многом определяются тем, что малая группа и возникающие в ней психологические феномены являются центральными признаками в определении ее предмета.
Малые группы на протяжении всей истории социальной психологии являлись основным объектом эмпирических исследований, в том числе лабораторных экспериментов. Наконец, проблемы формирования и развития малых групп, групповых методов обучения, тренинга и психокоррекционного воздействия, совместной трудовой деятельности и руководства деятельностью малых групп традиционно являются одним из главных направлений приложения теории и методов социальной психологии в практике.
Исследование малых групп имеет в качестве своей предпосылки характеристику некоторой «статики» группы: определение ее границ, состава, композиции. Но естественно, что главной задачей социально-психологического анализа является изучение тех процессов, которые происходят в жизни группы.
Для индивида, входящего в группу, осознание того, принадлежности к ней осуществляется прежде всего через принятие этих характеристик, т.есть через осознание факта некоторой психической общности с другими членами данной социальной группы. Можно сказать, что "граница" группы воспринимается как граница этой психической общности. Главной чисто психологической характеристикой группы является наличие так называемого «мы-чувства». Это означает, что универсальным принципом психического оформления общности является различение для индивидов, входящих в группу, некоторого образования «мы», в отличие от другого образования «они». «Мы-чувство» выражает потребность отдифференцировать одну общность от другой и является своеобразным индикатором осознания принадлежности к некоторой группе. Специфика социально-психологического анализа группы именно здесь и проявляется: рассматриваются выделенные средствами социологии реальные социальные группы, но в них, далее, определяются те их черты, которые в совокупности делают группу психологической общностью, то есть позволяют каждому её члену идентифицировать себя с группой.
Детерминантой развития личности является деятельностно-опосредствованный тип взаимоотношений, которые складываются у человека с наиболее значимой для него группой (группами) в этот период. Эти взаимоотношения опосредствуются содержанием и характером деятельностей, которые задаёт эта референтная группа, и общения, которое в ней складывается. Исходя из этого можно сделать вывод, что развитие группы выступает как фактор развития личности в группе. В соответствии с концепцией персонализации индивид характеризуется потребностью быть личностью, т.е. оказаться и оставаться в максимальной степени представленным значимыми для него качествами в жизнедеятельности других людей, осуществлять своею деятельностью преобразования их смысловой сферы, и способностью быть личностью, т. е. совокупностью индивидуальных особенностей и средств, позволяющих совершать деяния, обеспечивающие удовлетворение потребности быть личностью.
В целом проблема групп, будучи новой проблемой в структуре социально-психологического знания, стимулирует определенные направления для переосмысления многого из того, что накоплено в области психологии групп до сих пор, поскольку представляет новый подход к проблеме развития малых групп. Данным фактом и обусловливается актуальность рассмотрения данной темы не только в отечественной социальной психологии, но и в зарубежной.