Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

Психологические особенности девиантного поведения подростков

Автор Юлия
Вуз (город) МГПИ
Количество страниц 39
Год сдачи 2010
Стоимость (руб.) 1500
Содержание ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3
1. Мотивация отклоняющегося (девиантного) поведения 5
1.1. Проблема мотивации девиантного поведения в трудах зарубежных и отечественных авторов 5
1.2. Особенности мотивации отклоняющегося поведения подростков 10
1.2.1. Мотивация агрессивного поведения подростков 10
1.2.2. Мотивация аддиктивного поведения 17
Выводы по 1 части 26
2. Эмпирическое исследование мотивационного профиля подростков с отклоняющимся поведением 28
2.1. Методическое обеспечение исследования 28
2.2. Изучение мотивационного профиля подростков с девиантным поведением 29
Выводы по 2 главе 35
Заключение 36
Список использованных источников 39
Приложение
Список литературы СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Агрессия у детей и подростков: Учебное пособие. / под ред. Н.Н. Платоновой. – СПб: Речь, 2004. – 336 с.
2. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М., 1993.
3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М., 1986.
4. Блюм Г. Психоаналитические теории личности. - М., 1996.
5. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб., 1998.
6. Выготский Л.С. Педология подростка // Собр.соч.: в 6т. - М., 1984. т.5 Трудное детство.
7. Габиани А.А. На краю пропасти: наркомания и наркоманы. - ., 1990.
8. Гилинский Я.И., Смолинский Л.Г. Социодинамика самоубийств // Социс. 1988. № 5.
9. Гоголева А.В. Аддитивное поведение и его профилактика. – М. Московский психолого-социальный институт. 2003. – 240 с.
10. Дети с отклонениями / По общ.ред. В.С. Мухиной. - М., 1991.
11. Еникеева Д.Д. Пограничные состояния у детей и подростков. - М., 1998.
12. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения). – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 288с.
13. Иванов В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы // Социально-политический журнал. – 1995. - № 2.
14. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста: Руководство для врачей. – М., 1999.
15. Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков. - Минск, 1988.
16. Коэн А. Содержание делинквентной субкультуры // Социология преступности. - М., 1966
17. Краткий словарь современных понятий и терминов. - М., 2000.
18. Кречмер Э. Строение тела и характер. - М., 1995.
19. Крысько В.Г. Социальная психология. - М., 2001.
20. Кэмбелл Р. Как справляться с гневом ребенка. – СПб., 1997.
21. Ланцова Л.А., Шурупова М.Ф. Социологическая теория девиантного поведения // Социально-политический журнал. – 1993. - № 4.
22. Леонгард К. Акцентуированные личности.- Киев, 1981.
23. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у детей и подростков. – Л.,1983.
24. Майсак Н.В. Личностные особенности младшего подростка с девиантным поведением. – диссертация на соискание … - М., 2002.
25. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997.
26. Невский И.А. Учителю о детях с отклонениями в поведении. - М., 1990.
27. Нравственность, агрессия, справедливость // Вопросы психологии. 1992, №1-2, с. 4-97.
28. Померанц Г. Сквозь несогласие // Новое время. 1994. № 35.
29. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Сещерякова. – М., 1997.
30. Ранняя профилактика девиантного поведения детей и подростков / Под ред. А.Б. Фоминой. - М., 2003.
31. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. - СПб., 1999.
32. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. - М., 2003. – Кн.1.
33. Селецкий А.И., Тарарухин С.А. Несовершеннолетние с отклоняющимся поведением. – Киев,1981.
34. Тагирова Г.С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками. - ., 2003.
35. Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.
36. Фромм Э. Детская агрессивность. – Минск, 1996.
37. Хорни К.Невротическая личность нашего времени. - М.,1993.
38. Шихирев П.Н. Жить без алкоголя? Социально-психологические проблемы пьянства и алкоголизма. - М, 1988.
39. Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения: пособие для психологов и педагогов. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 351 с.
Выдержка из работы ВВЕДЕНИЕ
Девиантным называют поведение, отклоняющееся от действующих социальных норм. Социальные нормы – ожидания группы по отношению к поведению индивида в определенных социальных ситуациях и позициях.
Девиантное поведение человека определяют как систему поступков или как отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе нормам и появляющиеся в виде несбалансированности психических процессов, нарушения процесса самоактуализации или в виде отклонения от нравственного и эстетического контроля над собственным поведением (Кулаков С.А., 2001).
Исследованию девиаций посвящены философско-методологические теории зарубежных ученых: антропоцентрические теории П. Келли, Э. Кречмера, Ч. Ломброзо, У. Шелдона; психоаналитические теории З. Фрейда, К. Юнга, Э. Эриксона; теории аномии Э. Дюркгейма, Р. Мертона; культурологические теории А. Миллера, Э. Сатерленда; теория социального научения А. андуры; теория стигматизации Г. Беккера; конфликтологическая теория О. Тура; синтезированный подход Н. Смелзера; социально-психологический подход С. Линга, Р. Харре.
Методологические основы изучения девиантного поведения представлены и в отечественных теориях: девиантологии В.С. Афанасьева, Я.И. Гилинского, Б.М. Левина, М.Е. Поздняковой; современной социологии права В.П. Казимирчука, В.Н. Кудрявцева, Ю.В. Кудрявцева, а также в трудах В.Ф. Левичевой, В.Т. Лисовского, И.А. Невского, А.С. Харчева. Как нарушение процесса социализации девиантное поведение рассматривается такими известными российскими учеными, как Б.Н. Алмазов, С.А. Беличева, Б.П. Битинас, И.С. Кон, Г.Ф. Кумарина, А.В. Мудрик, И.А. Невский.
Цель исследования: установить особенности мотивационной сферы подростков с отклоняющимся поведением.
Объект исследования: подростки
Предмет исследования: особенности мотивационной сферы подростков.