ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
Психотерапевтические условия для изменения личности (изменения,сделанные Роджерсом в процессе развития своего метода) | |
| Автор | александр лобан |
| Вуз (город) | москва |
| Количество страниц | 25 |
| Год сдачи | 2007 |
| Стоимость (руб.) | 1500 |
| Содержание | Введение 3 1. Феноменологическое направление в теории личности: К. Роджерс 5 1.1.Феноменологическое направление в развитии личности 5 1.2. Терапия, центрированная на человеке 8 1.3. Терапевтические условия для изменения личности 15 Заключение 23 Литература 24 |
| Список литературы | 1. Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию. – 2-е изд., М.: Издательский дом «Академия», 1996. – 128 с. 2. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект – пресс, 1999. – 350 с. 3. Битянова М.Р. Социальная психология. – М.: Просве¬щение, 1994. – 83с. 4. Витакер К. А. Эволюция психотерапии. В 4-х т. - М.: Независимая фирма "Класс", 1998. – 340 с. 5. Зинченко А. Большой психологический словарь. М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.- 740 с. 6. Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия. - СПб.: Питер-ком, 1998. – 600 с. 7. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. - М., Академический проект, 2000. – 350 с. 8. Карпенко Л.А., Петровский А. В. Краткий психологический словарь. - М.: Просве¬щение, 1981. – 195 с. 9. Кондратьева С.В. Практическая психология: учебно-методическое пособие. – Минск: Университетское, 1997. – 212 с. 10. Майерс Д. Социальная психология. / Пер. с англ/. - СПб.: Издательство "Питер", 1999. - 688 с. 11. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. – М.: Класс, 1994. – 470 с. 12. Мясищев В.Н. Основы общей и медицинской психологии. - М.: Прогресс, 1998. – 340 с. 13. Петровский А.В., Абраменкова В.В. Социальная психология: учебное пособие для студентов пед. институтов. - М.: Просвещение, 1987. – 147 с. 14. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психологический словарь. - М.: 1985. – 250 с. 15. Петровский В.А. Личность в психологии. - Ростов н/Д.: Феникс, 1996. – 320 с. 16. Петровский В.А. Очерк теории свободной причинности // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. М.: Смысл, 1997. – 160 с. 17. Психологический словарь. // Под ред. А.В. Петровского. - М.: 1990. - 140 с. 18. Рабочая книга практического психолога / под ред. Э.О.Шиманской, А.Я. Истогина. - М.: Красная площадь, 1996. – 450 с. 19. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М.: "Прогресс", "Универс", 1994. - 478 с. 20. Роджерс К. Психология супружеских отношений. Возможные альтернативы. - М.: ЭКСМО, 2002. – 430 с. 21. Роджерс К. Клиент-центрированная терапия. - М.: "Прогресс", "Универс", 2007. - 507 с. 22. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы: Монография. \ Пер. с англ. О. Кондрашовой, Р. Кучкаровой. – М.: Изд-во ЭКСМО- Пресс, 2007. – 464 с. 23. Современный психологический словарь под редакцией Юрчук В.В. М.: 1998. – 340 с. 24. Словарь практического психолога / сост. С. Ю. Головин. – Мн., Харвест, 1998. – 800 с. 25. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб: Питер Ком, 1999. – 608 с. |
| Выдержка из работы | ВВЕДЕНИЕ Феноменологическое направление теории личности под¬черкивает идею о том, что поведение человека можно понимать только в терминах его субъективного восприя¬тия и познания действительности. Феноменологи полагают, что именно внутренняя система отсчета человека - или субъективная способность постигать действитель¬ность - играет ключевую роль в определении внешнего поведения человека. Доводя эту мысль до логического конца, феноменологическое направление отрицает идею о том, что окружающий мир есть нечто, что реально суще¬ствует само по себе как неизменная действительность для всех. Утверждается, что материальная или объек¬тивная действительность есть реальность, сознательно воспринимаемая и интерпретируемая человеком в дан¬ный момент времени. Этот тезис является краеуголь¬ным камнем феноменологического подхода к личности [25, с.528]. Другой важный тезис, характеризующий феноменоло¬гическое направление, - идея о том, что люди способны определять свою судьбу. Действительно, феноменологи полагают, что люди свободны в решении, какой должна быть их жизнь в контексте врожденных способностей и ограничений. Убеждение в том, что самоопределение явля¬ется существенной частью природы человека, приводит, в свою очередь, к заключению, что люди, в конечном счете, ответственны за то, что они собой представляют. К сожале¬нию, некоторые стремятся жить так, как будто не воспри¬нимают себя в качестве основного контролирующего фак¬тора своей жизни. Подобно разменной пешке на шахмат¬ной доске, эти люди проживают жизнь, словно какие то силы, которым они не могут сопротивляться, «движут» ими. В соответствии с феноменологической позицией, так происходит только потому, что эти люди поте¬ряли из виду свободу самоопределения, которая заложена в их природе. Последний тезис, характеризующий феноменологический подход к личности, заключается в том, что люди в своей основе добры и обладают стремлением к совершенству. В частности, предполагается, что люди естественно и неизбежно движутся в направлении большей дифференциации, автономности и зрелости. Концепция роста, сконцентрированная на процессе реализации внутренних воз¬можностей и личностного потенциала человека, четко отражает позитивный и оп¬тимистичный взгляд на человечество. Следы трех основных тезисов, связанных с феноменологическим направлени¬ем в персонологии наиболее пря¬мо выражены в работах Карла Роджерса. В его теории делается попытка понять, как человек воспринимает мир. Кроме этого, теория, разработанная Роджерсом, уделяет пристальное внимание концепции самости и переживаниям, связанным с самостью, а также в ней подчеркивается важность тенденций, способствующих росту, присущих всем людям. Цель курсовой работы: изучить особенности создания психотерапевтических условий в клиент-центрированной терапии Карла Роджерса. Задачи исследования: 1) рассмотреть основные положения феноменологического направления в развитии личности; 2) изучить особенности терапии, центрированной на человеке; 3) проанализировать особенности терапевтических условий для изменения личности |