Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

Основные виды мышления и мыслительные операции

Автор ошибка
Вуз (город) Москва
Количество страниц 34
Год сдачи 2009
Стоимость (руб.) 1500
Содержание Содержание


Введение…………………………………………………………………………2
Глава 1. Мышление как процесс познания……………………………………5
1.1.Характеристика мышления как сложного психического процесса……...5
1.2. Виды мышления…………………………………………………………….12
1.3. Операции мышления………………………………………………………..17
Глава 2. Индивидуальные различия мышления……………………………….21
2.1. Стили мышления……………………………………………………………21
2.2. Взаимосвязь мышления и успешности профессиональной деятельности24
Выводы…………………………………………………………………………...31
Заключение……………………………………………………………………….33
Список литературы………………………………………………………………34
Список литературы Список литературы


1. Блонский П. П. Память и мышление. – СПб.: Питер, 2001
2. Боно Э. де. Шесть шляп мышления. - СПб.: Питер Паблишинг, 1997
3. Выготский Л. С. Мышление и речь. Избранные психологические исследования. - М., 1956.
4. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. - СПб.: Питер, 2000
5. Ивин А. А. Искусство правильно мыслить. - М.: Просвещение, 1990
6. Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. – М.: «Прогресс», 1983
7. Мегедь В.В. Типы личности и профессия. – М., 2006
8. Милорадова Н. Г. Психология и педагогика: Учебник. – М.: Гардарики, 2005
9. Милорадова Н. Г. Мышление в дискуссиях и решении задач: Учебное пособие. - М.: Изд-во АСВ, 2000
10. Петухов В. В. Психология мышления. - М.: Изд-во МГУ, 1987
11. Психологические исследования творческой деятельности/Под ред. Тихомирова О. К. - М.: Изд-во «НАУКА», 1975
12. Романова Е. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2003
13. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Издательство "Питер", 2000
14. Тихомиров О. К. Психология мышления: учеб. пособие для студ.высш.учеб.заведений. – 3-е изд., М.: Издательский центр «Академия», 2007
15. Чернавский, Д. С. Проблема происхождения жизни и мышления с точки зрения современной физики // Успехи физических наук. Т. 170. 2000, №2. С. 157-183
Выдержка из работы Введение


Изучение мышления началось сравнительно недавно, гораздо позже исследования восприятия, внимания и памяти. Это объясняется сложностью данного психического процесса, недоступностью его внутренней динамики для внешнего наблюдения. Народная пословица гласит: «Чужая голова — потемки». Долгое время единственным способом изучения мышления считалось самонаблюдение (интроспекция). Сейчас спектр научных средств изучения мышления значительно расширился: от наблюдения и самонаблюдения до лабораторного и естественного эксперимента, от тестирования мыслительных особенностей, психофизиологических способов регистрации мыслительных действий (детектор лжи) до создания компьютерных программ, способных моделировать мысли человека (компьютерный игрок в шахматы). Пока не изобретено способа узнать мысли другого человека, — мы можем только догадываться об их содержании с большей или меньшей достоверностью. Но как велико стремление человека к раскрытию этой охраняемой природой с особой тщательностью загадки! Сюжетами скольких фильмов и книг является создание аппарата для чтения мыслей (миелофон в «Гостье из будущего»), роботов-андроидов, искусственного интеллекта! Вполне вероятно, что когда-нибудь, в результате длительной работы, это станет реальностью. Изучать мышление очень сложно, но чрезвычайно интересно.
Мышление - глубоко личностное качество, в котором человек проявляется наиболее целостно, ярко. Оно как бы определяет «потолок» человеческих возможностей. Понять, как человек мыслит, - значит понять, как он «видит» (представляет, отражает) окружающий мир, себя и свое место в этом мире, а также как знания о мире и о себе используются им для управления собственным поведением. Поэтому люди и оценивают другу друга в первую очередь по уровню умственного развития. На бытовом уровне таким критерием служит сам человек, некий эталон: «Этот человек такой же умный, как и я, этот – поглупее меня, а вот этот – похитрее (поизворотливее, образованнее)».
Мышление с давних пор привлекает внимание психологов, которые пытаются познать механизмы его возникновения и функционирования. На протяжении многих столетий мышление понимали очень широко, отождествляя его с психикой в целом – «душа всегда мыслит». Позже, как это часто бывает, понятие сузилось и стало трактоваться как способность решать задачи. К концу XX в. накопилось великое множество экспериментальных данных, а количество теорий просто поражает воображение. Однако сопоставить результаты исследований, создать единую теорию, хотя бы просто разобраться в терминологии пока не удается.