Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

«Психология любви и дружбы в юношеском возрасте»

Автор Наталья
Вуз (город) СГА (Тюмень)
Количество страниц 25
Год сдачи 2006
Стоимость (руб.) 700
Содержание CОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
1.ДРУЖБА КАК ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ПРИВЯЗАННОСТЬ
И ЛЮБОВЬ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ………………………………...5
1.1. Дружба – эмоциональная привязанность в юности……………...5
1.2. Любовь в юношеском возрасте………………………………….......9
2. ПСИХОЛОГИЯ ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА, ПРОБЛЕМЫ
ЛЮБВИ И ДРУЖБЫ………………………………………………………….13
2.1. Любовь и дружба юношей и девушек – психология
юношеского возраста…………………………………………………….13
2.2. Проблемы любви и дружбы как отношение старшего
школьника к себе и другим……………………………………………....16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...20
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………23
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Общая характеристика юношества как
стадии развития……………………………………………………24
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Основные новообразования личности юноши………..25
Список литературы БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Абульханова - Славская К.А. Личностный аспект проблемы общения в психологии. М.: Педагогика, 2002. – 118с.
2. Бернс Р. Развитие Я – концепции и воспитание. М.: Юнити, 2004. – 245с.
3. Белинская Е.П., Тихомандирская О.А. Социальная психология личности. М.: Инфра, 2001. – 45с.
4. Дубов И.Г., Смирнов Л.М. Особенности восприятия значимых других старшеклассниками. М.: МГУ, 2005. – 165с.
5. Кон И.С., Дружба, психологические очерки. М.: Россия, 2003. – 311с.
6. Кон И.С., Психология юношеского возраста. М.: Киев, 2004. – 234с.
7. Радугин А.А., Социальная психология. М.: Питер, 2006. – 56с.
8. Крутецкий В.А., Психология, М.: Юнити, 2003. – 356с.
9. Кон И.С., Психология старшеклассника. М., 2005. – 176с.
10. Крайг Г. Психология развития. М.: Юнити, 2004. – 324с.
11. Кроник А.А., Кроник Е.А., Психология человеческих отношений. М.: Дубна, 2005. – 146с.
12. Мясищев В.Н., Психология отношений. М.: МГСУ, 2005. – 134с.
13. Обозов Н.Н., Межличностные отношения. М.: Питер, 2004. – 24с.
14. Петровский А.В., Ярошевский М.Г., Основы теоритической психологии. М.: БГПУ, 2002. – 167с.
15. Райгородский Д.Я., Психология личности. М.: Самара, 2003. – 34с.
16. Райс Ф., Психология подросткового и юношеского возраста. М.: МГУ, 2005. – 199с.
17. Сафин В.Ф., Психология самоопроеделения личности. М.: Свердловск, 2004. – 87с.
Выдержка из работы ВВЕДЕНИЕ

Юношеский период – это период, когда человек начинает ценить свои отношения со сверстниками. Стремление идентифицироваться с себе подобными, порождает столь ценимые общечеловеческие потребности в дружбе и любви.
Актуальность данной темы исследования обусловлена тем, что изучение проблем дружбы и любви никогда не теряло своей актуальности, а, учитывая, что в развитии общества идет резкая смена социальных отношений, характера личностных взаимодействий, норм и ценностей, то актуальность резко возрастает.
Исходя из сформулированной темы, определим объект, предмет, цель и задачи работы. Объектом данного исследования является юношеский возраст. Предмет исследования составляет любовь и дружба в юношеском возрасте.
Цель – изучение проблем любви и дружбы в юношеском возрасте. Данная цель достигается путем решения следующих задач:
 Проанализировать понятие дружбы, как эмоциональной привязанности в юности;
 Выявить особенности проявления любви в юношеском возрасте;
 Рассмотреть любовные и дружеские взаимоотношения юношей и девушек;
 Изучить проблемы любви и дружбы как отношение старшего школьника к себе и другим;
Гипотеза данного исследования заключается в следующем: в юношеский период вместе с общей перестройкой системы сознания предположительно изменяются приоритеты дружбы и любви, приобретая характерные особенности этого возраста.
В целом, изучение литературы по проблеме любви и дружбы показывает, что при некоторых различиях в подходах авторов, в их работах