ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
Проблема периодизации психического развития ребенка в концепции Д.Б.Эльконина | |
| Автор | Юлия |
| Вуз (город) | МГПУ |
| Количество страниц | 10 |
| Год сдачи | 2009 |
| Стоимость (руб.) | 500 |
| Содержание | Содержание
Введение……………………………………………………………………3 1. Понятие и особенности психического развития человека…………...4 2. Проблема периодизации психического развития……………………..5 3. Периодизации психического развития детей согласно теории Д. Б. Эльконина…………………………………………………...8 Вывод……..……………………………………………………………..…10 Список использованной литературы…………………………………….11 |
| Список литературы | Список использованной литературы
1. Выготский Л.С. Проблема возраста// Собр.соч.: в 6 т. М., 2004. 2. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология, развитие, детство, отрочество/ Издательство Центр «Академия»/2000 г.- 456 с. 3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология./- Педагогическое общество России/ 1999 г.-442 с. 4. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн.1. общие основы психологии. - 3-е издание. - М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007. 5. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена- корреспондента РАО Реана А.А. - СПб: «Прайм-Евразия»/2005 г.- 416 с. 6. Шаповаленко И.В. Возрастная психология/- М.: Гардарики/ 2004 г.- 349 с. 7. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте// Вопросы психологии, 1971, № 4, с. 6—20 8. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1999. – 356 с. |
| Выдержка из работы | Введение
Чем определяется психическое развитие человека, каковы основные возрастные этапы его развития, что приобретает человек на каждом этапе и какие главные аспекты психического развития выделяются в каждом возрастном периоде. Эти ответы на эти вопросы имеют не только научное, но и практическое значение. От знания и понимания причин, закономерностей, возрастных особенностей человека зависит организация системы обучения и воспитания, организации различных общественных институтов таких как детский сад, школа, профессиональное обучение, отношение к пожилым людям. Например, если психическое развитие человека зависит от его генетики, то есть врождено, то в таком случае, стратегия воспитания состоит в устранении помех для реализации его генетического багажа. Тогда социальное неравенство людей оправдано, а рассовое разделение - естественно. Если же истоки психического развития коренятся в среде ребенка, его социальном обществе, культуре, то следует предпринимать максимальные усилия для развития его способностей, совершенствовать систему обучения и воспитания, бороться с неравенством людей любого толка. Для современного состояния науки характерен переход к глобальному рассмотрению проблем тематики периодизации психического развития ребенка. Вопросам исследования посвящено множество работ. В основном материал, изложенный в учебной литературе, носит общий характер, а в многочисленных монографиях по данной тематике рассмотрены более узкие вопросы проблемы. Однако требуется учет современных условий при исследовании проблематики обозначенной темы. Целью данной работы является анализ периодов психического развития ребенка согласно теории Д. Б. Эльконина. |