ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
Проблема самооценки в самовоспитании старших школьников | |
| Автор | Ярина (Лабыкина Ирина) |
| Вуз (город) | МГУ г.Могилёв |
| Количество страниц | 13 |
| Год сдачи | 2006 |
| Стоимость (руб.) | 500 |
| Содержание | В период юношества завершается подготовка к самостоятельной жизни человека, формирование ценностей, мировоззрения, выбор профессиональной деятельности и утверждение гражданской значимости личности. В результате и под воздействием этих социально-личностных факторов перестраивается вся система отношений юноши с окружающими его людьми и изменяется его отношение к самому себе. Из-за этой социальной позиции изменяется его отношение к школе, к общественно полезной деятельности и учёбе, устанавливается определённая взаимосвязь между интересами будущей профессии, учебными интересами и мотивами поведения. В результате психологических исследований установлено, что индивидуальное развитие человека и формирование его личности происходит в первую очередь в результате активного взаимодействия с окружающей средой. В различные периоды жизни человека соотношение между социальным и биологическим неоднозначно. С возрастом влияние социального фактора на психологическое развитие человека усиливается. |
| Список литературы | 1.Возрастная психология и педагогика. Под редакцией М.В. Гомезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик. - Москва, «Просвещение», 1984. 2.Возрастная и педагогическая психология. Под редакцией А.В. Петровского. 3.Кон И.С. Психология юношеского возраста. - Москва, 1975. 4.Практикум по возрастной и педагогической психологии. Под редакцией проф. А.И. Щербакова. - Москва, «Просвещение», 1982. 5.Сафин В.Ф. Особенности оценки старшеклассниками моральных и волевых качеств своих сверстников. // «Психологические проблемы юности». - Москва, 1961. |
| Выдержка из работы | Рост самосознания - это характерная особенность личности старшего школьника. Уровень самосознания определяет и уровень требования старших школьников к окружающим людям и к самим себе. Они становятся более критичными, предъявляют высокие требования к моральному облику взрослого и сверстника. Самооценка - это осознание собственной идентичности независимо от меняющихся условий среды. В основе самооценки лежит самосознание, так как на определённой ступени развития самосознание становиться самооценкой. Самосознание - это знание к себе, отношение к этому знанию и как результат отношение к себе и проявляется оно в виде самооценки |