Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

Развитие социологии после Мертона и Парсонса

Автор ошибка
Вуз (город) Москва
Количество страниц 12
Год сдачи 2009
Стоимость (руб.) 500
Содержание Оглавление

Введение 3
Развитие социологии после Мертона и Парсонса 4
Заключение 12
Список литературы 13
Список литературы Список литературы
1. Введение в социологию. Учебное пособие / В.А.Карноухов и др. М.: Моск. гос. горн, ун-т, 1995.
2. Кравченко А.И. Социология: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2006. – 432 с.
3. Общая социология: учебное пособие / под общ. ред. Проф. А.Г. Эфендиева. – М.: ИНФРА- М, 2000. – 654 с.
4. Романовский Н.В. О современном этапе развития социологии. // Социологические исследования, № 10, Октябрь 2008, C. 3-12
5. Филатова О.Г. Социология: учебник для вузов. – Спб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002. – 512 с.
Выдержка из работы Введение
Характеристики современной социологии (начало XXI в. и конец века завершившегося) коренятся в "пост-парсоновских" процессах и подвижках. К состоянию, которое можно назвать "современным", социология начала двигаться в 1960-е г. с точки отсчета, связанной с именем Т. Парсонса. Протесты против его теории, построенной вокруг представлений о "современном" (modern - модерном) обществе, отозвались в социологии, став стимулом ее развития.
Выступившие против парсонианства неомарксисты и неовеберианцы вызвали к жизни веер новаций, породив сохраняющийся до сих пор феномен поли- (мульти-) парадигмальности социологических теорий и концепций. В меньшей степени очевиден тот факт, что за калейдоскопичностью стояли и стоят столь же пестрая социальная реальность и столь же разные социальные группы.
Как и на всех этапах истории социологии, ее развитие в последние десятилетия происходило при весьма значимом взаимодействии с большой группой наук. Среди них есть далекие от обществознания, на первый взгляд, дисциплины, - генетика, биология, археология, семантика и др. Но наиболее заметным стало воздействие наук традиционно близких к социологии – наук гуманитарных, общественных, психологических. В результате менялись все вовлеченные в этот процесс науки: взаимодействие - обмен был обоюдным.