ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
Проблемы мотивации в современной психологии | |
| Автор | Ольга |
| Вуз (город) | СИПЭУ |
| Количество страниц | 92 |
| Год сдачи | 2007 |
| Стоимость (руб.) | 4000 |
| Содержание | ВВЕДЕНИЕ. 3 – 5 ГЛАВА I. Изучение мотивации человека, понятие мотивации, её механизм и структура в психике человека. 6 – 34 1.1 Психологические теории мотивации. Различные подходы и методы изучения. 6 – 24 1.2 Понятие и сущность мотивации. Механизмы формирования в психике человека. 25 - 34 ГЛАВА II. Формирование мотивационной сферы человека. 35 - 80 2.1 Онтогинез становления мотивации человека. 35 - 50 2.2 Формирование познавательной мотивации у детей дошкольного и младшего школьного возраста. 51 - 72 2.3 Различия в поведении индивидов, мотивированных на достижение успеха и избегание неудач. 73 - 80 ГЛАВА III. Мотивация деятельности в теории и практике. 81 - 94 3.1 Роль мотивации в эффективном управлении персоналом. 81 – 90 3.2 Анализ мотивации работников структурного подразделения крупной организации на основе теста «Удовлетворенность работой». 91 - 94 ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 95 - 96 Список литературы. 97 - 98 Приложение на 11 листах. |
| Список литературы | Список литературы: 1. Арестова О.Н. влияние мотивации на структуру целеполагания. //Вестник Московского университета. № 4, 1998. 2. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. – м.,1976. 3. Бакурадзе А. Факторы-мотиваторы.// Директор школы №1 1997. 4. Бодалев А.А. Мотивация и личность.Сборник научных трудов. – М., изд. АПН СССР, 1982. 5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.,19686. 6. Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности. – М., 1977. 7. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М., 1990. 8. Вилюнас В.К. Психологические механизмы биологической мотивации. – М., 1986. 9. Виллиам С. Гриффис Понимание и применение исследований в области мотивации. – интернет, 1999. 10. Десслер Г. Управление персоналом. - М., 1997. 11. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.,1982. 12. Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. – М., 1990. 13. Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание: Учебное пособие к спецкурсу. – Пермь, 1990. 14. Мерлин В.С. Личность как предмет психологического исследования. Пермь: ПГПИ, 1988. 15. Пол М.Дизель и др. Поведение человека в организации. – М., 1993. 16. Симонова Л.В. Курс лекций по психологии общения., 1996. 17. Симонов П.В. Мотивированный мозг. Высшая нервная деятельность и естественные основы общей психологии. – М.,1987. 18. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмоций. – М., 1981. 19. Словарь практического психолога. /сост. С.Ю.Головин/,1997. 20. Стародубский Э.Е. как управлять персоналом. – М.,1998. 21. Фатхутдинов Р.А. Понятийный аппарат по менеджменту. – М.,1997. 22. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Абрахам Маслоу и теория самоактуализации. – интернет, 1999. 23. Хакхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М.,1986. – Т.I 24. Хакхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М.,1986. – Т.II 25. Хьелл Л., зиглер Д. Теории личности. С.-П., 1997. 26. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. – М.,1997. |
| Выдержка из работы | Целостная теория личности должна объяснять, почему люди поступают так, а не иначе. Концепции мотивации, или другими словами, процессуальные аспекты функционирования индивидуума, фокусируются на динамических, изменяющихся особенностях поведения человека. Вот примерный тип вопросов, относящихся к этому второму компоненту теории личности: «Почему люди ставят перед собой те или иные цели и стремятся их достигать?», «Какие специфические мотивы заставляют человека действовать, и направляют его поступки?» На эти вопросы мы пытаемся ответить, объясняя поведение окружающих нас людей в процессе взаимодействия, при помощи ответов на эти вопросы руководители стараются эффективно строить управление людьми на предприятиях и в организациях, эти вопросы люди задают сами себе, анализируя свое поведение в конкретной ситуации и свою жизнь в целом. Актуальность данной темы заключается в том, что, поняв механизм формирования мотивационной сферы человека, мы сможем целенаправленно влиять при помощи воспитательных воздействий на становление мотивации наших детей; руководители смогут эффективно управлять персоналом, повышая производительность предприятия при помощи мотивирования своих сотрудников; а получив представление о том что же такое мотивация и каковы наш истинные мотивы, каков собственно механизм мотивации, мы сможем эффективнее распоряжаться собственной жизнью, адекватно воспринимать не только окружающих нас людей, но и всю ситуацию взаимодействия, наслаждаться настоящим, прислушиваясь к своим потребностям и желаниям, строить планы на будущее, опираясь на свои истинные мотивы. |