Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

Психологические особенности представлений подростков о родителях и семейных конфликтах;

Автор ошибка
Вуз (город) академия 'Континент'
Количество страниц 72
Год сдачи 2009
Стоимость (руб.) 4000
Содержание Содержание

Введение………………………………………………………………….3
1 Семья и родители в представлении подростка
1.1 Особенности подросткового возраста……………………………...6
1.2 Роль семьи в период взросления………………………………...…10
1.3 Положение подростка в семье……………………………………...17
1.4 Семейная сплоченность как фактор возникновения
конфликтов между подростками и родителями……………………….26
1.5 Особенности и причины конфликтов у подростков с
родителями………………………………………………………………30
1.6 Основные методики для диагностики
детско-родительских отношений «Родитель глазами подростка»…...34
2 Исследование детско-родительских отношений подростков
2.1 Методика исследования…………………………………………….38
2.2 Описание исследования…………………………………………….40
2.3 Анализ результатов исследований…………………………………43
Выводы…………………………………………………………………...57
Список использованной литературы…………………………………...60
Приложения…………………………………………………………...…65
Список литературы Список использованной литературы

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология : учеб. пособие / Г. С. Абрамова. - М. : Академ. Проект : Альма Матер, 2005. - 702 с.
2. Аккерман Н. Роль семьи в появлении расстройств у детей // Хрестоматия: Семейная психотерапия. - СПб.: Питер, 2000.- 512с
3. Андреева Г.М. Уровень социальной стабильности и особенности социализации в старшем школьном возрасте // Вестник МГУ. Серия Психология. 1997. №4. С.31.
4. Анцупов А. Я., Шипи лов А. И. Конфликтология. СПб: Питер, 2007. – 490 с.
5. Байярд, Роберт Т., Байярд, Джин. Ваш беспокойный подросток: практ. рук. для отчаявшихся родителей/[пер. с англ. А. Б. Орлова]; Научно-внед- рен. лаб. психопедагогики образования.-М.:Акад. Проект,2003.-208 с.
6. Басимов, М. М. Психологическая типологизация старшеклассников (старших подростков и юношей) по фактору успеваемости в школах нового типа : дайджест / М. М. Басимов // Психология обучения. – 2008. – № 10. – С. 118–158. – Полностью. ст. опубл.: Мир психологии. – 2007. – № 4. – С. 142–158
7. Белинская А.Б. Социальные технологии урегулирования конфликтов (в подростковой среде). – М.: Прометей, 2000. – 212 с.
8. Божович Л. И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна. — Москва; Воронеж: Ин-т практической психологии, 1995.
9. Божович Л. И.. Речь и практическая интеллектуальная деятельность ребенка (экспериментально теоретическое исследование). Культурно-историческая психология, N 1-3, 2006:
10. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! (Новосибирск: Наука, 1989. - 189 с.
11. Бреслав Г. Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности : учеб. пособие для специалистов и дилетантов / Г. Э. Бреслав. - СПб. : Речь, 2004. - 144 с.
12. Брилинг Е. Е. Подросток: бить или любить? Уроки любви и терпения для родителей / Е. Е. Брилинг. - М. : Дрофа-Плюс, 2005. - 256 с.
13. Вассерман Л.И., Горькавая И.А., Ромицина Е.Е. Тест подростки о родителях. – М. – СПб.: Фолиум, 1995.
14. Вахромов, Е. Е. Побег подростков из дома. Психологическая коррекция аномального поведения / Е. Е. Вахромов. – М. : Чистые пруды, 2006. – 30 с.
15. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 3. М.: Педагогика, 1983.
16. Грешнев Д.В. Психологические особенности внутриличностного конфликта: Автореф. дис… канд. психол. наук. – Тамбов, 2002. – 22 с.
17. Гришина, Н. В. Психология конфликта / Н.В. Гришина. – СПб. : Питер, 2003. – 464 с.
18. Дандарова Ж.К. Кон И.С. Костромина С.Н. Маклаков А.Г. Москвичева Н.Л. Петанова Е.И. Прокофьева В.А. Реан А.А. Сергиенко Е.А. Фельдштейн Д.И. Психология подростка: Полное руководство. М.: Прайм-Еврознак, 2008. – 512 с.
19. Детская и подростковая психотерапия /ред. Д. Лейн, Э. Миллер. -СПб.: Питер, 2001.
20. Духновский С.В. Психологическое сопровождение подростков в критических ситуациях. Учебное пособие. – Курган: КГУ., 2003. - 124 с.
21. Елизаров А.Н. Коррекция родительско-детских отношений в случае девиантного поведения подростка // Тезисы Международной научно-практической конференции «Современные психосоциальные технологии: проблемы освоения и использования» 21 - 22 мая 2001 года. - М.: Консорциум «Социальное здоровье России», 2001. - С. 88 - 89.
22. Жестокость взрослых и детский суицид // Директор школы. – 2008. – № 4. – С. 88–94.
23. Жигалин С.С. К вопросу об исследовании динамики родительских позиций в семьях с разным воспитательным потенциалом //Личность в современном мире: Материалы международной конференции – Курган, 2000. – С. 37.
24. Жигалин С.С. Типология родительских позиций в семьях подростков //Психология родительства и семейного воспитания: Материалы II международной конференции – Курган, 2004. – С.45-47.
25. Залунина Л. М. С подростком каждый день: полезные советы для родителей / Л. М. Залунина. - СПб. : Питер, 2004. - 144 с.
26. Каламари, Э. Диссоциативные опыты и проявления гнева в позднем подростковом возрасте у девушек с различными стилями привязанности: дайджест / Э. Каламари, М. Пини // Психология обучения. – 2005. – № 1. – С. 19–22.
27. Каширский Д.В. Мотивационно-потребностная сфера подростков с психологическими проблемами // Вопросы психологии. – 2001. – № 6. – С. 26 – 37.
28. Кириллова Н.А. Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности старших школьников // Вопросы психологии . 2000. №4. С.29.
29. Кон И. С. Возраст и возрастные категории. Сборник "Психология возрастных кризисов. М., Харвест, Акт, 2000, 560 с.
30. Марковская И.М. Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми // Журнал Практического Психолога. 1998. № 3.
31. Методика Рене Жиля // Альманах психологических тестов. – М.:КСП, 1996.
32. Мириманова М. С. Конфликтология. М.: Академия, 2003. – 320 с.
33. Мудрик А.В. Что такое воспитание? // Директор школы. 2002. № 10.
34. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2003. - 319 с.
35. Петровский А. В. Введение в психологию. М.: Академия, 1996 - 496 с.
36. Психология подростка: Полное руководство для психологов, педагогов и родителей/ ред. А.А. Реан. -М.:Олма Пресс; С.-Петербург: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.
37. Подростки и взрослые: зона взаимного доверия : психол.-пед. поддержка детей в лет. оздоровит. лагере / Т. Николаева [и др.] // Народ. образование. - 2005. - № 3. - С. 128-136.
38. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. – М.: Владос, 1998.
39. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии СПб: Издательство "Питер", 2000.
40. Солодилова О. П. Возрастная психология в вопросах и ответах : учеб. пособие / О. П. Солодилова. - М. : ТК Велби : Проспект, 2005. - 288 с.
41. Тест родительского отношения (А.Я.Варга, В.В.Столин) / Психологические тесты. Ред. А.А.Карелин - М., 2001.
42. Товбаз Е.Г. Психологические особенности восприятия межличностных отношений в подростковом и юношеском возрасте : учеб.-метод. пособие / Е.Г. Товбаз ; М-во образования Рос. Федерации, Комс.-на-Амуре гос. пед. ун-т. - Комсомольск-на-Амуре : Изд-во КГПУ, 2001. - 68 с.
43. Хасан Б.И. Конструктивная психология конфликта. СПб.: Питер, 2003.-250 с.
44. Цой Л.Н. Практическая конфликтология // Социол. шк. конфликтологии.– М., 2001.– Кн.1.-С.138.
45. Чайка Р.П. Школьный психолог и конфликты в школе // Интернет: Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапия. – М. – СПБ.: Фолиум, 1996.
47. Dekovik M., Noom M. & Meeus W. Expectation regarding development during adolescence: parental and adolescent perception // Journal of Youth and Adolescence. 1997. № 3.
48. Demo D., Small S., Savin-Williams R. Family Relations and the self-esteem of adolescents and their parents // Journal of Marriage and Family. 1987.
49. Deutsch N. The constructive and destructive processes. — New Haven and London, 1973.
50. Stattin H., Kerr M. Parental monitoring: a reinterpretation // Child Development. 2000. № 4.
51. Thornton A.. Orbuch T, Axinn W. Parent-child relationships during the transition to adulthood // Journal of Family Issues. 1995.
Выдержка из работы Введение

Многих психологов самых различных школ и направлений давно привлекала внимание чрезвычайная значимость отношений между родителями и детьми. Решающую роль для развития ребенка, играют отношения с близким взрослым. В настоящее время проблема детско-родительских отношений как фактора психофизического благополучия детей в условиях семьи приобретает особую актуальность, так как является одной из важнейших составляющих государственной политики сохранения здоровья нации.
Практически все работы отечественных психологов (Л. И. Божович, Л. С. Выготский, И. С. Кон, А. В. Мудрик, А. В. Петровский, С. Л. Рубинштейн, Д .И. Фельдштейн, Д. Б. Эльконин) , посвященные изучению детей и подростков, связаны с выявлением конкретных закономерностей, определённых изменений на разных возрастных этапах, на раскрытие общих принципов развития. В то же время в психологии до сих пор остаются недостаточно теоретически и эмпирически изученными аспекты представления подростков о родителях, семейных отношениях, т. е. детско-родительских отношений и конфликтов с точки зрения подростков.
Цель исследования – изучение особенностей представлений подростков о семейных конфликтах и родителях.
Объект исследования – отношение к семейным конфликтам и к родителям современных школьников в возрасте 12-16 лет - учащихся московских общеобразовательных школ Западного административного округа г. Москвы..
Предмет исследования – совокупность причин, влияющих на отношение школьника к семейным конфликтам и родителям.