ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
Русский народный танец | |
Автор | Любовь Владимировна |
Вуз (город) | МГИУ |
Количество страниц | 15 |
Год сдачи | 2009 |
Стоимость (руб.) | 500 |
Содержание | 1. Истоки русского народного танца…………………….2
2. Особенности форм народной хореографии…………..5 3. Основные формы русского народного танца………..10 Заключение Список литературы |
Список литературы | Список литературы.
1. Баглай, В.Е. Энтическая хореография народов мира: учеб. пособие/ В.Е. Багалай.- Ростов на Дону: Феникс, 2007.- С. 3-27. 2. Баранов, А.Б. Создание условий для формирования позитивного отношения к культурным ценностям в процессе обучения танцу / А.Б. Баранов // Дополнительное образование. – 2005. - №10. – С. 53-56. 3. Богданов Г.Ф. Урок русского народного танца / Г.Ф. Богданов. - М., 1995. - С.23. 4. Боронина, Е.Г. Музыкальный фольклор как комплексная программа приобщения детей к традиционной народной культуре// Искусство и образование.- 2006.-№4- С.-52-61. 5. Домбровская, Е.Н. Формирование пространственных представлений младших школьников в процессе занятий фольклорными танцами / Е.Н. Домбровская // Начальное образование. – 2006. - №3. – С. 41-43. 6. Минулина, Н. А. Современные проблемы воспитательного потенциала народной культуры / Н. А. Минулина // Философия образования. – 2009. - № 2. - C. 289-297. 7. Народная кладовая: муз.-поэтическое творчество народов России.- М., 2007.- С.7-9. 8. Тарасова Н.Б. Теория и методика преподавания народно-сценического танца: учеб. пособие / Н.Б. Тарасова. - СПб.: ИГПУ, 1996. - 264 с. 9. Трубайчук, Л.В. Младший школьник как субъект учебной деятельности / Л. В. Трубайчук // Начальная школа. – 2005. - №9. – С. 6-9. 10. Фомин А.С. Детский танец в системе воспитания и образования: Методические рекомендации для студентов ФДВ и ФНК. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1989. - 55 с. 11. Фомин, А. С. Феномен «танец» в философии образования / А. С. Фомин, Д. А. Фомин // Философия образования - 2004. - № 2 (10). - С. 268-276. |
Выдержка из работы | 1. Русский народный танец является одним из наиболее распространенных видов народного творчества. Многие балетмейстеры, хореографы, искусствоведы изучали русский народный танец, пытаясь проследить всю его историю развития. В результате этого в настоящее время существует большое количество учебников, методических пособий и художественной литературы о русском народном танце. Как нам кажется в этой работе хорошо удалось проследить становление именно народной хореографии, а точнее развитие русского народного танца от истоков до настоящего времени. Русский народный танец постоянно видоизменялся на протяжении всей его истории, и в наше время ведутся многочисленные фольклорные экспедиции по всей России по изучению особенностей русского народного танца.
2. Русский музыкальный и танцевальный фольклор принято условно делить на несколько стилевых зон, каждая из которых имеет свои географические и климатические, жизненные и бытовые условия, свой исполнительский стиль, костюмы, манеру исполнения песен, хороводов, плясок и даже отдельных движений. В результате всего этого русский народный танец делится на отдельные формы, каждая из имеет свои особенности. Мы думаем, что во второй главе довольно тщательно и скурпулезно описаны отличительные черты форм русского народного танца, хотя, конечно, это только самые яркие и основные. Так как каждый танец, исполняемый в разных областях имеет между собой много отличий. Развитие русского народного танца тесно связано со всей историей русского народа. Тогда почему мы изучаем история России и не изучаем русский народный танец, в котором отражена жизнь и быт нашего народа. Ведь в результате изучения русского народного танца воспитывается и эстетический вкус, развивается культура и манера общения, а также происходит знакомство с лучшими произведениями хореографии |