ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

Функции имиджа
Автор	Наталья
Вуз (город)	МГУ
Количество страниц	4
Год сдачи	2009
Стоимость (руб.)	200
Содержание	Функции имиджа
Список литературы	Библиографический список 1. Аверченко Л.К. Имидж и личностный рост. – Новосибирск. 1999. 146 с. 2. Богданов Е.Н., Зазыкин В.Г. Психологические основы «Паблик рилейшнз». – СПб. 2003. 204 с. 3. Бодалев А.А. Психология межличностного познания. – М. 1981. 350 с. 4. Большой толковый словарь русского языка. – СПб. 1998. 715 с. 5. Браун Л. Имидж – путь к успеху. – СПб. 2000. 192 с. 6. Веретенникова И.В. Влияние имиджа человека на деловые отношения в организации – М. 2001. 230 с. 7. Давыдов Д.Г. Имидж в контексте психологической теории// Имиджелогия: тенденции и перспективы развития. – М. 2003. 217 с. 8. Дерюгин В.И. Специальные методы социально-психологического воздействия и влияния на людей. – Челябинск. 1996. 230 с. 9. Дридзе Т.М. Семантический уровень как существенная характеристика реципиента // Смысловое восприятие речевого сообщения. - 1976. 315 с. 10. Калюжный А.А. Психология формирования имиджа учителя – М. 2004. 105 с. 11. Ковальчук А.С. Основы имиджелогии и делового общения. – М. 2006. 380 с. 12. Козлова И.Н. Личность как система конструктов. Некоторые вопросы психологической теории Дж. Келли // Системные исследования. – М. 1976. 115 с. 13. Коробцева Н.А., Петрова Е.А. Истоки имиджа. – М. 1999. 358 с. 14. Кузин Ф.А. Современный имидж делового человека, политика, бизнесмена. – М. 2002. 293 с. 15. Куликова В.Н. Язык внешности. Как создать свой имидж. – М. 2006. 240 с. 16. Осгуд Ч., Суси Дж., Танненбаум П. Приложение методики семантического дифференциала к исследованиям по эстетике и смежным проблемам // Семиотика и исскусствометрия. – М. 1972. 317 с. 17. Панасюк А.Ю. Формирование имиджа: стратегия, психотехнологии, психотехники. – М. 2007. 276 с. 18. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа. – М. 2002. 223 с. 19. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. – СПб. 2005. 480 с. 20. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. – М. 1999. 528 с. 21. Пискунова Т.Н. Условия и факторы формирования позитивного имиджа образовательного учреждения. – М. 1998. 137 с. 22. Почепцов Г.Г. Имиджелогия. – Киев. 2000. 576 с. 23. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. – М. 1959 г. 340 с. 24. Спиллейн М. Создайте свой имидж. – М. 1996. 147 с. 25. Турбовской Я.С., Провоторов В.П. Диагностические основы педагогического целеполагания. – М. 1996. 218 с. 26. Утлик Э.П. К вопросу о теоретической базе имиджелогии // Имиджелогия 2006: актуальные проблемы социального имиджмейкинга. – М. 2006. с. 322-325. 27. Шепель В.М. Имиджелогия: секреты личного обаяния. – М. 1994. 320 с. 28. Шепель В.М. Имиджелогия. Как нравиться людям. – М. 2002. 280 с. 29. Шибутани Т. Социальная психология. – Ростов-на-Дону. 1999. 539 с. 30. Эткинд А.М. Опыт теоретической интерпретации семантического дифференциала // Вопросы психологии. №1. 1979.
Выдержка из работы	Таким образом, ценностные функции имиджа свидетельствуют о его бесспорном значении в выстраивании здоровой душевной организации личности. Посредством имиджа наиболее заметно, а потому доступно для других людей, проявляется внутренний мир конкретной личности. Вот почему так велика роль ценностных функций имиджа. 2. Технологические функции имиджа: А) Функция межличностной адаптации. Благодаря правильно избранному имиджу можно быстро войти в конкретную социальную среду, привлечь к себе внимание, оперативно установить доброжелательные отношения; Б) Функция высвечивания лучших личностно-деловых качеств. Благоприятный имидж дает возможность зрительно представить наиболее привлекательные качества человека, позволяя соприкасающимся с ним людям познавать именно эти черты, вызывающие симпатию или доброе расположение; В) Функция затенения негативных личностных характеристик. Посредством макияжа, дизайна одежды, аксессуаров, прически можно отвлечь людей от тех недостатков, которыми обладает человек; Г) Функция организации внимания. Привлекательный имидж невольно притягивает к себе людей, он импонирует им, а потому они психологически легче располагаются к тому, что человек говорит или демонстрирует;