ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
Нравственное воспитание младших школьников на основе малых фольклорных жанров | |
| Автор | Анжела |
| Вуз (город) | КГУ |
| Количество страниц | 87 |
| Год сдачи | 2009 |
| Стоимость (руб.) | 3500 |
| Содержание | ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ 1.1. Сущность нравственного воспитания младших школьников 1.2. Нравственные эмоции на уроке русского языка 1.3. Возможности использования малых жанров фольклора в нравственном воспитании младших школьников на уроках русского языка ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2.1. Опыт формирования нравственного воспитания младших школьников в процессе обучения русскому языку 2.2. Организация экспериментальной работы по проблеме исследования 2.2.1. Констатирующий этап эксперимента 2.2.2.Формирующий этап экспериментальной работы 2.2.3.Контрольный этап эксперимента ВЫВОДЫ ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЕ |
| Список литературы | 1. Волков Г. Н. Этнопедагогика. – Москва: Академия, 2000. – 176 с. 2. Гликман И. З. Теория и методика воспитания: Учеб. Пособие дл студ. высш. учеб. заведений. – М.: изд. – во ВЛАДОС – ПРЕСС, 2002. -176 с. 3. Даль В. И. Пословицы русского народа. М., 1957 4. Домановский Л. В. Пословицы, поговорки, загадки прозвища и меткие слова. – В кн.: Русский фольклор Великой Отечественной войны. М. – Л., 1964 5. Малые жанры русского фольклора: Хрестоматии: учеб. пособие для филол. спец. вузов/Сост. ВА. Н. Морохин. – 2 изд. испр. и доп. – М., Высш. шк., 1986. – 399 с. 6. Мельников М. Н. Русский детский фольклор Сибири. Новосибирск, 1970 7. Поляков С. Д. Технологии воспитания. – М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 2000. -143 с. 8. Рожков М. И., Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе. М., 2000. – 169 с. 9. Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе. Методическое пособие для классного руководителя. –М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. – 160 с. |
| Выдержка из работы | Цель нашего исследования – разработка форм и методов воспитания младших школьников на основе русского фольклора, выявление условий эффективности этой работы. Исходя из поставленной цели, мы выделили в исследовании следующие задачи: 1. Изучение научно-теоретической и методологической литературы по теме исследования с целью выявления сущности воспитания, основанного на русском фольклоре; 2. Подбор методов и исследования, позволяющих определить основные пробелы воспитания исследуемых школьников. 3. Разработка программы воспитания учащихся на основе малых жанров русского фольклора. 4. Осуществление опытно-экспериментальной работы, направленной на духовно – нравственное воспитание младших школьников. В исследовании нами использовались следующие методики: 1. Методика незаконченных предложений; 2. «Метод ранжирования»; 3. Методика «Пословицы»; 4. Методика «Размышляем о жизненном опыте»; 5. Методика «Диагностическая ситуация». |