Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

Менеджемт образовательного учреждения на примере ГОУ СШ №917

Автор Юлия
Вуз (город) Москва
Количество страниц 90
Год сдачи 2009
Стоимость (руб.) 4000
Содержание СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 4
1.1 Нормативно-правовая основа реализации прав граждан на образование 4
1.2 ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ 11
1.3 РЕАЛИЗАЦИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ОБРАЗОВАНИЕ» В Г.МОСКВЕ 21
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬ-НЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ НА ПРИМЕРЕ ГОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВА-ТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №917 30
2.1 Общая характеристика ГОУ СОШ № 917 30
2.2 ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 36
2.3 Характеристика системы управления учреждения на основе функций управления 41
ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ ГОУ СОШ № 917 59
3.1 Выявление проблем в деятельности учреждения 59
3.2 Изменение принципов работы с родителями учеников школы № 917 63
3.3. Повышение качества дошкольного образования через повышение профессионализма кадров 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 88
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 90
Список литературы СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


1. Федеральный закон «Об образовании» (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 N 12-ФЗ, от 16.11.1997 N 144-ФЗ, от 20.07.2000 N 102-ФЗ, от 07.08.2000 N 122-ФЗ)
2. Федеральный закон от 6 октября 2003 г. № 131–ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;
3. Постановление Правительства Российской Федерации от 1 июля 1995 г. № 677 «Об утверждении Типового положения о дошкольном образо-вательном учреждении»;
4. Постановление Правительства Российской Федерации от 19 сентяб-ря 1997 г. № 1204 «Об утверждении Типового положения об образователь-ном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста»;
5. Приказ Госкомобразования СССР, Минздрава СССР, Госкомтруда СССР от 4 мая 1990 г. N 306/185/33 «Об утверждении Положения о санатор-ном детском дошкольном учреждении (группе) для ослабленных и часто бо-леющих детей и Типовых штатов санаторных детских дошкольных учрежде-ний для ослабленных и часто болеющих детей.
6. Типовое положение об образовательном учреждении, утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 1 июля 1995 г. № 677 (в ред. Постановлений Правительства РФ от 14.02.1997 № 179, от 23.12.2002 № 919
8.Должностная инструкция руководителя муниципального дошкольно-го общеобразовательного учреждения, утв. нач. управления образования ад-министрации Наро-Фоминского района
9.Положение о порядке подбора, назначения и отстранения от должно-сти сотрудников в ГОУ СОШ № 917утв. 12.10.2003 г
10.Положение об аттестации работников МДОУ № 43
11.Устав ГОУ СОШ № 917
2. Литература
1. Алиев В.Г.. Дохолян C. В.. Организационное поведение: Учеб. посо¬бие. — Махачкала: ИПЦ Даггосуниверситета, 2005
2. Антропов В А., Пиличев А.В. Современные проблемы управле-ния персоналом предприятий. Екатеринбург: Институт экономики УрО РАН, 2004
3. Буланже М. Развитие персонала на предприятии//Служба кад¬ров, 2005, № 10
4. Васильев А.А. Муниципальное управление. Курс лекций, Н.Новгород, ВВАГС, 2007
5. Воронина Л. «Смотрите кто пришел...»// Управление персона-лом. — №1, 2005
6. Днепров Э.Д. «Модернизация российского образования: доку-менты и материалы», М. – 2006
7. Герасимов Б.Н, Менеджмент персонала, Р-н-Д : Феникс, 2003
8. Герасимов Б.Н. , Чумак В.Г., Яковлева Н.Г. Менеджмент персо-нала, Р-н-Д: Феникс, 2006
9. Гладышев А.Г. Правовые основы местного самоуправления, М., Экзамен, 2007
10. Гневко В.А. Государственное и муниципальное управление. Ме-неджмент территорий и отраслей- СПб, Бизнес-центр, 2006
11. Гришан И.П.Менеджмент образовательных учреждений. Влади-восток : ДГУ, 2006
12. Днепров Э.Д. «Модернизация российского образования: доку-менты и материалы», М. – 2006
13. Евладова Е.Б. Дошкольное образование детей: Учебное пособие. - М., Владос, 2005
14. Егоршин А.П., Гуськова И.В. Менеджмент образования. М: Ло-гос, 2009.
15. Зайцева Т.В., Зуб А.Т. Управление персоналом. М: ИД «ФО-РУМ»-ИНФРА-М : 2008
16. Игнатов В.Г., Батурин Л.А., Бутов В.И., Мащенко Ю.А. и др. Экономика социальной сферы: Уч. пособие, М: МарТ, 2005
17. Игнатьев С.И. Модернизация образования в г.Москве. М: Вер-шина, 2009
18. Иванов В.В., Коробова А.Н. Муниципальный менеджмент. Спра-вочное пособие. М: Инфра-М, 2007
19. Магура МЛ., Курбатова М. Современные персонал - техноло-гии. М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2006
20. Материалы официального сайта Департамента образования г.Москвы образования. М:Логос, 2009
22. Попов С.Г. Управление персоналом. Учебное пособие, Ось-89, 2005
23. Саакян А.К., Зайцев Г.Г., Лашманова Н.В., Дягилева Н.В. Управ-ление персоналом организации, М., ПИТЕР, 2007
24. Санталайнен Т., Воутилайнен Э. и др. Управление по результа-там. М: Просвещение, 2005
25. Система государственного и муниципального управления: учеб-ник/ под общей ред. Г.В.Атаманчука. М:РАГС, 2005
26. Управление развитием социальной сферы муниципальных образова-ний. уч- мет. пособие под ред. Тишина Е.В.., М., муниципальная власть, 2005
27. Цыпкин ЮА. Управление персоналом: Учеб. пособие для вузов. --М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2003
28. Хенсен М.В., Баттен Дж. Мастер мотивации: секреты управления /Пер с англ. М: АСТ, 2006
29. Шекшня CJ3, Управление персоналом современной организа¬ции. Учебно-практическое пособие. М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2005
30. Щетинская А.И. Развитие кадрового потенциала дополнительно-го образования детей в современных условиях // Вопросы образования, № 2, 2007
31. Экономика муниципального сектора./Под ред. А.В. Пикулькина М: ЮНИТИ-ДАНА, 2007
32. Юшина В.А. Муниципальное управление: Учебник, М: РНЦ ГМУ, 2003

3. Ресурсы Интернет
33. Данные сайта министерства образования и науки РФ.[электронный ресурс], режим доступа: www.mon.gov.ru/work/obr/dok/dos/doshkol.doc
Выдержка из работы ВВЕДЕНИЕ
На современном этапе развития цивилизации образование – это не сфе-ра потребления социальных услуг населением, как, например, здравоохране-ние, социальная помощь и защита, культура. Образование – это обработка, доводка, шлифовка, то есть производство «человеческого ресурса» для всех других сфер социально-экономической жизнедеятельности. Многое из того, что упущено в образовательном процессе, не компенсируешь впоследствии никакими социальными и экономическими реформами, перестройками госу-дарственного управления и местного самоуправления. Образование либо от-крывает новые возможности и перспективы развития экономики, технологий, науки, культуры, общества и государства, либо закрывает их на несколько ближайших десятилетий, как минимум. В этом качестве образование - еще и наиважнейший фактор стратегического планирования будущего состояния общества и государства.
Наметившийся прогресс в деле развития государственно-общественного характера управления образованием, как это установлено фе-деральным законом «Об образовании», поможет материализовать эту истину также и в статьях государственного бюджета и стимулирует общественные (материальные, денежные, интеллектуальные и иные) инвестиции в образо-вание.
Новое понимание места и роли образования в российском обществе формулируется в ряде основополагающих государственных документов - За-коне РФ «Об образовании», Национальном проекте образования в Россий-ской Федерации, Концепции модернизации Российского образования на пе-риод до 2010 года, а также в правительственных документах – «Концепции реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности», «Концепции профильного обучения на старшей ступе-ни среднего образования», где устанавливается принцип приоритета образо-вания в государственной политике, определяются стратегия и основные на-правления развития образования.
Работники муниципального образования разрабатывают свои образо-вательные проекты, адекватные местным социально-экономическим услови-ям. Это - объективная закономерность развития образовательной сферы де-мократического многонационального государства.
Цель настоящей работы - повышение эффективности образовательно-го процесса за счет совершенствования управления
Для достижения поставленной цели в работе поставлены следующие задачи:
- рассмотреть законодательные основы функционирования сферы об-разования в России на современном этапе;
- на примере ГОУ СОШ № 917 выявить проблемы в управлении обра-зовательным учреждением;
- выработать предложения по совершенствованию управления ГОУ СОШ № 917.
Для исследования будут использованы аналитические данные ГОУ СОШ №917, аналитические данные Департамента образования Москвы, опубликованные на официальном сайте, материалы СМИ о практическом опыте по развитию и совершенствованию сферы образования, а также спе-циальная литература по теме проекта.