Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ АНИМАЦИЯ В АКВАПАРКЕ КАК ДОСУГОВОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Автор Витача
Вуз (город) Волгоград
Количество страниц 75
Год сдачи 2010
Стоимость (руб.) 1500
Содержание Введение
Глава I. Социокультурная анимационная деятельность как форма активизации личности в социуме
1.1. Теоретические и исторические основания современной социокультурной анимационной деятельности
1.2. Сущностно-функциональные свойства и основания анимации
1.3. Социокультурная анимация в сфере досуга
Глава II. Социокультурная анимационная деятельность в аквапарке как досуговом учреждении
2.1. Аквапарки как специально организованные на базе аттракционных акваторий досуговые учреждения
2.2. Типология и формы социокультурной анимационной деятельности, ее специфика в условиях аквапарка
2.3. Лечебно-анимационные программы как перспективное направление в развитии анимационной деятельности аквапарка
Глава III. Актуальные анимационные мероприятия в аквапарке
3.1. Опрос общественного мнения об актуальности социокультурных анимационных мероприятий в аквапарке
3.2. Анимационные мероприятия, предлагаемые для проведения в аквапарке
Заключение
Список литературы
Приложения
Список литературы СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреева А. Ю. Технологии социально-культурной анимации как средство патриотического воспитания молодежи : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Андреева А.Ю. ; Тамбов. гос. ун-т им. – Тамбов, 2009. – 22 с.
2. Аквапарки в мире и в РФ // INTERGRITY CONSULTING & MARKETING SERVICES. – 2006.– №8 – С. 23 – 25.
3. Аносов А.М. Легко на сердце: роль, значение и технология культурно-досугового (анимационного) сервиса в местах туристского размещения // Рос. предпринимательство. – 2007. – № 2. – С. 173-176.
4. Булыгина И. И., Гаранин Н. И. Об анимационной деятельности в туристских и спортивно-оздоровительных учреждениях// Теория и практика физической культуры.-2000.-№11.-С.26-29
5. Бурлаков И. Р. Специализированные сооружения для водных видов спорта. - М., 2002. С. 17-24.
6. Волошин Н. И., Исаева Н. В., Ильина Е. Н., Л. В. Куроило, Н. И. Гаранин, Ю. П.Анискин и др. Менеджмент туризма: Туризм как объект управления, Учебник. М: ФиС, 2004.
7. Гаранин Н. И., Булыгина И. И. Менеджмент туристской и гостиничной анимации. – М.: Советский спорт, 2004.- 127 с.
8. Гальперина Т. И. Актерское мастерство в деятельности менеджера туристской анимации. - М.: РИБ «Турист», 2004.- 54 с.
9. Гордеева Л. В. Анимация как услуга туристического бизнеса // Вестн. Казан. гос. ун–та культуры и искусств. – 2006. – № ?. – С. 123–126.
10. Городецкий И. Я. Стандарты гостиничного хозяйства, М., 2006г.
11. Гуляев В. Г. Организация туристкой деятельности, Москва, 1996.
12. Демченко О.А. Социально-культурные технологии рекреации городского населения в парках культуры и отдыха : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Демченко О.А. ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – М., 2007. – 23 с.
13. Долматов Г. М. Международный туристический бизнес: история, реальность и перспективы. Ростов-на-Дону, 2004.
14. Корякова В. В. Анимация в туризме. Основы технологии аниматорской деятельности // Туризм в социокультурном пространстве Тюменского региона : сб. ст. / Тюмен. гос. ун–т. – 2006. – С. 141–157.
15. Котлер Ф., Боуэн Дж. Маркетинг. Гостеприимство и туризм. М.: ЮНИТИ, 2003.
16. Муравьева Ж. В. Социально-культурные условия организации семейного досуга средствами рекреативно-оздоровительных технологий : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Муравьева Ж.В. ; Тамбов. гос. ун-т. – Тамбов, 2009. – 24 с.
17. Никитский М. В. Теоретические и исторические аспекты современной социокультурной анимационной деятельности // Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология. 2008. Вып. 3(10). С. 28-36.
18. Опарин Г. А. Социально-культурная работа с пожилыми людьми [Электронный ресурс] // Официальный сайт Самар. гос. акад. культуры и искусств. – URL: (03.06.09).
19. Орлов А. С. Социология рекреации / А.С. Орлов. – М. : Наука, 1995. – 148 с.
20. Папирян Г. А. Менеджмент в индустрии гостеприимства. - М., 2006г.
21. Приезжева Е. М. Организация и методы игровой деятельности в туризме: учебно-методическое пособие. – М.:Советский спорт, 2005.- 129 с.
22. Приезжева Е. М. Социокультурная анимация в туризме : учеб.–метод. пособие / Е.М. Приезжева ; Рос. междунар. акад. туризма. – М. : Турист, 2003. – 63 с.
23. Рекреация и анимация в России [Электронный ресурс] // Biblioteka.teatr–obraz.ru: [сайт]. – URL: (03.06.09).
24. Сайкина Л. В. Технологии социально-культурной анимации как средство коррекции девиантного поведения подростков // Вестн. Тамбов. ун-та. Сер.: Гуманитар. науки. – 2007. – Вып. 4 (48). – С. 292-296.
25. Соколов А. И. Организация городских рекреационных территорий крупных городов Волгоградской агломерации : (на примере г. Волгограда и г. Волжского) : автореф. дис. ... канд. архитектуры : 18.00.04 / Соколов А.И. ; Волгоград. гос. архитектур.-строител. ун-т. – СПб., 2008. – 17 с.
26. Тарасов Л. В. Социально-культурная анимация: принципы, задачи, содержание // Вестн. психосоциал. и коррекц.-реабилитац. работы. – 2003. – № 2. – С. 59-66.
27. Тарасов Л. В. Социокультурная анимация. Истоки, традиции, современность / Л.В. Тарасов. – М. : Одухотворение, 2008. – 129 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: (03.06.09).
28. Федеральный Закон "Об основах туристской деятельности в Российской Федерации" от 24 ноября 1996г. 132-ФЗ.
29. Чеботарь Ю. М. Туристский бизнес. – М., 2000г.
30. Чудновский А. Д. Гостиничный и туристический бизнес. – М., 1998г.
31. Шульга И. Опыт педагогической анимации в практике социального воспитания за рубежом // Соц. педагогика. – 2008. – № 4. – С. 90-93.
32. Яковлев Э. Д. Гостеприимство в России, М., 2006 г.
33. Ярошенко Н. Н. Социально-культурная анимация : учеб. пособие / Н.Н. Ярошенко. – М. : РЗИ МГУКИ, 2000. – 109 с.
Выдержка из работы Актуальность проблемы. Развитие цивилизации тесно связано с увеличением продолжительности досуга и изменением его содержания. В современном технократическом мире с характерными для него ростом интенсификации труда, ускорением ритма жизни, ухудшением экологической обстановки у человека все чаще наблюдаются эмоциональные срывы, физические и психические расстройства. Вот почему возрастает значение анимационной деятельности как сферы восстановления и воспроизводства живых (физических и духовных) сил человека, в т.ч. через досуговую занятость. Данная тенденция проявляется все более явно.
Духовно-нравственная и материальная эффективность деятельного досуга возможна при соответствующей направленности досуговой работы, высоком уровне мотивации и творческом ее исполнении. Деятельный досуг позволяет оптимизировать решение профессиональных и семейных вопросов, укрепляет веру в себя, стимулирует жизненный оптимизм, способствует успешному взаимодействию человека с обществом и природой.
Анимация как фактор социальной активности человека выступает в качестве формы и метода изучения сложившейся практики, требующей профессионально подготовленных специалистов данного направления общественной деятельности.
Под влиянием политических, социально-экономических, культурных тенденций современная сфера досуга претерпевает время значительных изменений. Необходимо осознать, что научно-технический прогресс, экономика, политика и идеология становятся источником социального развития лишь при условии проявления и реализации физических и духовных способностей человека.
Современное общество пока не может создать условия для всестороннего развития, отсюда появляются такие формы проведения досуга, которые противоречат природе человеческой души, понимания человека человеком, естественным контактам с окружающей средой. Поэтому в ходе формирования новых общественных отношений возрастает роль анимационной деятельности, способной внести в социально-культурную сферу инновационные идеи и новые формы общения.
В настоящее время в России анимационная деятельность получает все более широкое распространение. Функционирование анимационной деятельности происходит по нескольким направлениям: в деятельности учреждений культуры; туризма; средств массовой информации; реабилитационных центров; учреждений дополнительного образования детей и т.д.
Однако в современной практике анимационной деятельности учреждений культуры используются в основном традиционные, устаревшие, потерявшие свою актуальность формы развлекательного характера. Анализ показывает, что свыше 63% аниматоров предпочитают содержанию, смыслу анимационной деятельности ее внешнюю форму, яркость, красочность.
Важно подчеркнуть, что при всем широком наборе различных направлений анимационной деятельности в учреждениях культуры отсутствует целостная система, не определены функции, принципы анимационной деятельности, что, в свою очередь, оказывает влияние на понятие анимационной деятельности, границы исследования, на эффективность осуществления целостного технологического процесса в учреждениях культуры.