Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

Взаимосвязь оптимизма и неконфликтности личности в возрасте от 35-60 лет

Автор ошибка
Вуз (город) Москва
Количество страниц 52
Год сдачи 2009
Стоимость (руб.) 1500
Содержание Оглавление

Введение 2
Глава I Понятие оптимизма и неконфликтности личности и их взаимосвязь 4
1.1 Категория «оптимизм» 4
1.2 Конфликтность личности и ее особенности 10
1.3 Особенности личности в зрелом возрасте 20
1.4 Взаимосвязь оптимизма и неконфликтности личности в зрелом возрасте 22
Выводы по первой главе 24
Глава II Практическое изучение взаимосвязи оптимизма и неконфликтности личности в зрелом возрасте 26
2.1 Характеристика испытуемых. Описание методов исследования 26
2.2 Показатели диагностики 35
Выводы по второй главе 38
Глава III Практическая часть 39
3.1 Исследования оптимизма в зрелом возрасте 39
3.2 Исследования конфликтности в зрелом возрасте 41
Выводы по третьей главе 43
Заключение 44
Список использованной литературы 45
Приложение 1 48
Приложение 2 49
Приложение 3 50
Приложение 4 52
Список литературы Список использованной литературы

1. Абульханова А.Е. Психология и позиции личности в современном обществе// Сборник материалов конференции: Ломоносов – 2006: Психология. – 508 с.
2. Агапова А.Ю. Общительность как профессионально значимое личностное качество современных менеджеров// Материалы Всероссийской конференции. Психология индивидуальности. – М., 2006. – С. 21-24.
3. Анцупов А.Я. , Шипилов А.И. Конфликтология. – М., 2002.
4. Брокгауз Ф.А., Ефрон И.А. Большой энциклопедический словарь. М., 2007. – С.358.
5. Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб., 2004.
6. Григорьева Г.Е. Предупреждение и разрешение конфликтов в подростковом коллективе средней общеобразовательной школы: Дис…канд. педагог. наук. – Пермь,2003. - 199с.
7. Грошев И.В. Гендерные, половые и личностные различия поведения в конфликтах // Мир психологии. – 2005. - №2 (42). – С. 93-118
8. Давыдов В.Н.Профсоюз в управлении системой высшего образования: институциональные основы становления и развития корпоративной культуры в современной России. Автореферат на соискание уч.степ.д.социол. наук. Екатеринбург, 2008. – 48 с.
9. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб., 2003.
10. Корпоративная этика конфликтов: Учебное пособие, Екатеринбург, 2007. – 278 с.
11. Клок К., Голдсмит Дж. Конфликты на работе. Искусство преодоления разногласий. – М., 2006.
12. Кох И.А. Конфликтология. – Екатеринбург, 1997.
13. Кравченко А.А. Индивидуальность как основная причина личностного развития//Материалы Всероссийской конференции. Психология индивидуальности. – М., 2006. – С. 244-247.
14. Кузьмин Е.С. Социально-психологические особенности личности // Социальная психология личности. СПб., 2004. - С.8-12
15. Лановенко Е. Психологическое тестирование в процессе кадрового менеджмента//Справочник кадровика. – 2003. - №6-8. – С.23-25.
16. Лисицына Е.Ю. Взаимосвязь защитных механизмов личности с уровнем смысложизненных ситуаций// Сборник материалов конференции: Ломоносов – 2006: Психология. – С.303-304.
17. Лунев Ю.А. Интегрированные технологии управления человеческими ресурсами (методическое пособие по курсу «Управление персоналом»). – Курск, КГПУ, 2001
18. Лунев Ю.А., Чернышев А.С. Социальное обучение молодежи: оптимальные условия, принципы, технологии. – Курск, 1999
19. Лунев Ю.А. Формирование развивающей социальной среды в бизнес-организациях//Управление персоналом. – 2007. - №3. Ь- С.15-26.
20. Магура М.И., Курбатова М.Б. Современные персонал-технологии. – М.: ЗАЛ «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2001Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 2002.
21. Мацкевич О.А. Взаимосвязь индивидуально-психологических особенностей сотрудников рекламного агентства с продуктивностью их профессиональной деятельности. Автореферат на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М., 2009. - 24 с.
22. Медведева К. Психология буйных. – www.e-xecutive.ru
23. Мириманова М.С. Конфликтология. – М., 2003.
24. Молчанова О.Н. Спицифика самооценки в период ранней взрослости: сравнительный анализ поколений// Материалы Всероссийской конференции. Психология индивидуальности. – М., 2006. – С.323-325
25. Никифоров Г.С., Дмитриева М.А., Снетков В.М. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. – М.: Речь, 2003. – 448 с.
26. Ромек В.Г. Структура оптимизма//Эзотера. – www.elitariun.ru
27. Русалов В.М. Новый этап в изучении индивидуальности человека// Материалы Всероссийской конференции. Психология индивидуальности. – М., 2006. – С. 386-388.
28. Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Проблема предмета и метода психологического изучения рефлексии // Исследование проблем психологии творчества. – М., 1983 – С.21-32
29. Семь нот менеджмента. Совместный проект еженедельника «Эксперт» и консалтинговой группы «БИГ» – 5-е изд., доп. – М.: ЗАО «Журнал Эксперт», 2001.
30. Скотт Дж. Г. Конфликты. Пути их преодоления. – Киев, 1991.
31. Сырцова А. Возрастная динамика временных ориентаций личности//Сборник материалов конференции: Ломоносов – 2006: Психология. – 508 с.
32. Философские и культурологические проблемы толерантности: Коллективная монография/Отв. Ред. Н.А.Купина, М.Б. Хомяков. – М.: Олма-Пресс, 2005. – 542 с . – (Золотая серия).
33. Харченко Е.В. Корпоративная культура и причины тревожных состояний//Философские и культурологические проблемы толерантности: Коллективная монография/Отв. Ред. Н.А.Купина, М.Б. Хомяков. – М.: Олма-Пресс, 2005. – 542 с . – (Золотая серия).
34. Цой Л.Н. Организационный конфликтменеджмент. – М., 2007.
35. Чуркина М., Жадько Н. Стресс-менеджмент. Аудиенция окончена.//Управление персоналом. – 2007. - №10. – С.93-96.
36. Шульц Д. Психология и работа. – СПб., 2005. – 324 с.
Выдержка из работы Введение
Период среднего возраста личности характеризуется пересмотром жизненной позиции, идеалов, норм, личностных установок и отношения к работе.
Опыт работы, присутствующий у человека зрелого возраста, способствует формированию новых качеств, а именно, оптимизма, подкрепляющегося знаниями и сформировавшимися компетентностями в своей области деятельности. Профессиональная зрелость дает возможность использовать широкий спектр приемов при принятии решений, что ведет к сглаживанию конфликтных ситуаций, разрешению их в начальной стадии. А также формированию устойчивого качества личности – неконфликтности.
В рамках данного исследования нас интересовала взаимосвязь индивидуально-психологических особенностей личности в зрелом возрасте, а именно – оптимизма и неконфликтности.
Таким образом, несомненна актуальность решения поставленной задачи, заключающейся в выявлении взаимосвязи индивидуально-психологических особенностей сотрудников 35-60 летнего возраста.
Исходя из актуальности проблемы исследования, ее недостаточной разработанности, теоретической и практической значимости, была определена тема работы, сформулированы объект, предмет, цель, гипотеза и задачи исследования.
Объект исследования – зрелая личность.
Предмет исследования – взаимосвязь оптимизма и неконфликтности зрелой личности.
Цель исследования – выявить взаимосвязь оптимизма и неконфликтности личности в зрелом возрасте.
Гипотеза: наличие оптимизма, как индивидуальной особенности личности, способствует развитию неконфликтности, что в совокупности способствует повышению продуктивности в профессиональной деятельности у зрелой личности.
В соответствии с целью и гипотезой были поставлены следующие задачи исследования:
1. Проанализировать теоретико-методологические подходы к исследованию проблемы индивидуально-психологических особенностей личности в зрелом возрасте.
2. Теоретически обосновать специфику формирования оптимизма и неконфликтности личности.
3. Выявить взаимосвязь оптимизма и неконфликтности личности в зрелом возрасте.
4. Дать рекомендации по снижение конфликтности и повышению оптимизма в зрелом возрасте.
Методы исследования. С целью проверки выдвинутой гипотезы и решения исследовательских задач была использована совокупность методов: теоретико-методологический анализ научной литературы по проблеме исследования; интервью; экспертная оценка; психологическое тестирование.
Новизна данной работы заключается в попытке исследования закономерностей развития личностных установок в определенном возрастном периоде, а именно в зрелом возрасте.
Материалы данной работы могут иметь практическую значимость для кадровых агентств при составлении профессионаграмм для работников зрелого возраста, для управленцев среднего и высшего звена, работающих непосредственно с человеческим ресурсом.