ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
Ф.ТЕЙЛОР И СТАНОВЛЕНИЕ НАУЧНОГО МЕНЕДЖМЕНТА | |
| Автор | John |
| Вуз (город) | Новокузнецк, СибГИУ |
| Количество страниц | 30 |
| Год сдачи | 2008 |
| Стоимость (руб.) | 1000 |
| Содержание | Введение 3
Глава 1 Становление теории научного управления 5 1.1 Дотейлоровский период научного управления 5 1.2 Тейлор как основоположник школы научного менеджмента 9 1.3 Лидеры движения «научный менеджмент» 10 Глава 2 Школа научного управления 14 2.1 Основные концепции теории Тейлора 14 2.2 Система научного управления Тейлора 16 2.3 Применение теории научного управления 18 Глава 3 Современная трактовка принципов Тейлора 21 3.1 Мнения о Тейлоре и его теории 21 3.2 Применение теории Тейлора в современном менеджменте 24 Заключение 28 Список литературы 30 |
| Список литературы | 1. Бодди Д., Пэйтон Р. Основы менеджмента.– СПб.: Питер, 1999. – 816 с.
2. Кравченко А.И. История менеджмента: Учебное пособие. – М.: Акаде-мический проект, 2000. – 352 с. 3. Кузнецова Н.В. История менеджмента. – Владивосток: Изд. ДВГУ, 2004. – 216 с. 4. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: Дело, 2004. – 720 с. 5. Шульц Д., Шульц С. Психология и работа. – СПб.: Питер, 2003. – 557 с. 6. Демьяненко А., Дятлова Л. Мифы о системе научного менеджмента Ф.У.Тейлора. // Проблемы теории и практики управления. 2004 – № 1. – С. 118-122. 7. Маслов В.И. Концептуальные установки менеджмента // Менеджмент в России и за рубежом. – 2007. – № 1. – С. 3-19. |
| Выдержка из работы | Вклад Тейлора можно кратко подтвердить следующими выводами:
1. Он отделил функции планирования от функции управления. 2. Он указал на необходимость полного, почти революционного измене-ния отношения руководителей и работников к своим обязанностям. Каждый должен работать в гармонии друг с другом. 3. Предложил строгую научную систему знаний о законах рациональной организации труда, составными элементами которой является матема-тический способ исчисления себестоимости, дифференциальная систе-ма оплаты труда, метод изучения времени и движений (хронометраж), способ расчленения и рационализация трудовых приёмов, инструкци-онные карточки и многое другое, что позднее вошло в так называемый механизм научного менеджмента. 4. Всё это Тейлор считал ценным «средством для создания более умелых и интеллектуальных рабочих», которое «вызывает у них добрые чувст-ва по отношению к хозяевам» |