СОДЕРЖАНИЕ
ot;1-3" \h \z \u Введение. 2
1 Проверка пройденного материала. 4
2 Лекция по теме «Экономический рост». 10
3 Закрепление материала. 28
3.1Вопросы для самоконтроля. 28
3.2Контрольная работа по теме "Экономический рост". 29
3.3Тренировочные задания к теме «Экономический рост». 30
Заключение. 35
Список использованной литературы.. 37
Краткий словарь терминов. 38
Введение
Проблема высшего образования вообще и экономического в частности многоаспектна. Если образование в области естественных наук менее подвержено изменениям из-за динамики общественной жизни, то большинство гуманитарных дисциплин самым непосредственным образом реагирует на вызовы общественного развития. В значительной мере это относится и к экономическому образованию. Однако традиционно высшее образование при любых обстоятельствах отличается своей основательностью, фундаментальностью. И эту особенность университетского образования не может смести никакой ветер перемен ни в самой системе образования, ни в украинском обществе в целом.
В настоящее время в России все актуальнее становится проблема методики преподавания экономики. Мы становимся свидетелями реформирования системы образования. Все большее внимание уделяется самостоятельной работе. Заметны также и другие тенденции.
Цель данной курсовой работы - изучить основы методики преподавания экономических дисциплин в целом, а также на примере темы «Экономический рост» разработать урок.
Главные задачи темы:
− Изучить понятие экономического роста, его критерии.
− Изучить классическую концепцию роста, ее сильные и слабые стороны.
− Рассмотреть другие концепции экономического роста.
− Рассматривая типичные жизненные ситуации, требующие порой
− нестандартного подхода, вовлечь учащихся в дискуссию, поощряя
− активность, находчивость и логику мышления.
Ключевые понятия темы:
Экономический рост - процесс долговременного устойчивого развития экономики без нарушения ее равновесного состояния в краткосрочных промежутках.
Концепции роста - набор рекомендаций, призванных обеспечить рост.
Интенсивный рост – это увеличение национального продукта за счет совершенствования техники и технологии. Главный отличительный признак этого роста – повышение эффективности производственных факторов на базе технического прогресса.
Экстенсивный рост – это увеличение национального продукта за счет привлечения дополнительных факторов производства. В этом случае расширение объемов производства происходит за счет трех факторов
a) основного капитала (фондов);
b) рабочей силы;
c) материальных затрат (природного сырья, материалов, энергоносителей).
Темпы экономического роста:
1) увеличение реального валового национального продукта (ВНП) за определенный период
2) увеличение ВНП или национального дохода на душу населения за определенный период.
Методы обучения – лекция, практическое занятие или семинар, самостоятельная работа.
Раздаточный материал – контрольная работа (каждому ученику), тесты (каждому ученику).
1 Проверка пройденного материала
Одной из важных составных частей учебного процесса является текущий и семестровый контроль успеваемости. К основным функциям контроля можно отнести такие:
− он обеспечивает необходимое наблюдение за степенью усвоения изучаемого;
− способствует приведению знаний в систему;
− помогает более глубокому уяснению как отдельных тем, так и учебного курса в целом;
− стимулирует сознательное и активное отношение к учебе, воспитывает чувство ответственности за достигнутые результаты;
− помогает развитию памяти и мышления у студентов;
− вызывает необходимость в работе с источниками, учебниками, приучает учиться использовать полученные знания для практической деятельности;
− дает материал преподавателю для совершенствования содержания и методики, а то и корректировки дальнейшей педагогической деятельности.
Наконец, анализ хода и итогов контроля дает возможность в известной мере судить о постановке учебно-воспитательного процесса в данном высшем учебном заведении.
Для закрепления пройденного материала предлагается следующий тест.
Тест “Экономическая теория: предмет, структура, функции”