Машина времени
К герою рассказа И. С. Тургенева «Призраки» явилась призрак-женщина
Эллис. Она могла летать и в пространстве, и во времени. Вместе с ней герой
побывал в Древнем Риме, увидел Цезаря, затем перенесся в Россию XVII в.,
на берег Волги, к сподвижникам Стеньки Разина, потом в Италию, во Францию...
Правда, за такие полеты пришлось платить дорогой ценой: призрак пил кровь
своего пассажира.
Тургенев отнюдь не стремился к тому, чтобы распространять веру в существование
призраков, но он не нашел другого способа для путешествий своего героя
в прошлое. «Могу... уверить, — писал он, — что меня исключительно интересует
одно: физиономия жизни и правдивая ее передача, а к мистицизму во всех
его формах я совершенно равнодушен и в фабуле «Призраков» видел только
возможность провести ряд картин».
Прошло немногим более тридцати лет, наука ушла вперед, и вот уже Герберт
Уэллс опубликовал в 1895 г. роман «Машина времени», где попытался обосновать
идею о теоретической возможности для человека обогнать время и, стало быть,
путешествовать и в прошлое, и в будущее. Но из последнего путешествия изобретатель
машины времени не вернулся...
Мы вспоминаем об этих произведениях потому, что они отчетливо передают
страстное стремление человека выйти за пределы своей собственной жизни,
соприкоснуться с самыми различными областями окружающего его мира, заглянуть
в его прошлое, узнать о его будущем. Так возникает мечта о машине времени,
даже если за нее приходится столь дорого платить.
Но если повнимательнее присмотреться, то на первый взгляд не такой молниеносный,
но зато более верный и надежный путь познания жизни давно уже открыт человечеством.
Если мы с вами захотим, например, узнать, что было на Руси во времена
Степана Разина, то, читая романы С. Злобина и А. Чапыгина, мы как бы проникаем
в жизнь того времени. Откроем романы Г. Эберса — и мы узнаем о нравах людей,
быте, обычаях Древнего Египта; Вальтер Скотт расскажет нам о европейском
средневековье («Айвенго»); Виктор Гюго — о Великой французской революции
(«93-й год»). А «Война и мир» Толстого или «Капитанская дочка» Пушкина...
Трудно перечислить все произведения, в которых воспроизведены разнообразнейшие
стороны жизни человечества самых различных периодов его истории.
Но нам также надо знать и современную жизнь, надо пройти с нашими дедами,
отцами, старшими братьями великий путь революции, штурмовать Зимний дворец,
как в поэме В. Маяковского «Хорошо!», сражаться с интервентами («Разгром»
А. Фадеева), стоять до конца на службе Родине с Павлом Корчагиным, пережить
«Судьбу человека» (М. Шолохов) в годы Великой Отечественной войны. Нам
нужно узнать, о чем думают, к чему стремятся наши сверстники и современники
во всех концах нашей страны, узнать их сокровенные помыслы. И в этом нам
помогут произведения художественной литературы.
Литературе доступен весь мир, а нам, читателям, доступна литература,
и, стало быть, через нее доступен мир и нам.
И когда в школе изучают литературу как особый предмет, то необходимо
помнить, что она остается с нами на всю жизнь. И конечно, чем глубже мы
понимаем, что литература может нам дать, тем больше мы можем от нее и взять.
В чем же ее основные особенности, чем она отличается от других путей
познания мира, от других видов искусства?
|