Нарушение письма у школьников с задержкой психического развития

Лубовский В.И. Обучение детей с ЗПР. М.: Просвещение, 1981 г. – 70.

Власова Т.А. Певзнер М.С. Дети с временной ЗПР. М.: 1971 – 68.

Волкова Л.С., Селиверстова В.И. Хрестоматия по логопедии. 2 том. М.: Владос, 1997. – 360.

Волкова Л.С., Селиверстова В.И. Хрестоматия по логопедии. 2 том. М.: Владос – 653.

Волкова Л.С. Шаховская С.Н. Логопедия. М.: Владос, 1999. –360.

Гадиева Г.Г. Уроки обучения чтению и письму. М.: РИПКРО, 1993 – 52.

Жинкин Н.И. Механизмы речи. М.: 1971 – 243

Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. М.: Владос, 2000. – 258.

Лалаева Р.И. Венедиктова Л.В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. С-Пб.: Союз, 2001. – 43.

Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. М.: Владос, 1999. – 220.

Лалаева Р.И. Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. С-Пб.: Союз, 1999. – 158.

Лалаева Р.И. Нарушение речи и система их коррекции у умственно отсталых школьников. Л.: 1988 – 104.

Левина Р.Е. Недостатки речи у учащихся начальных классов общеобразовательной школы. М.: Просвещение, 1965 – 80.

Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. М.:1969 – 460.

Левина Р.Е. Нарушение письма у детей с недоразвитием речи. М. 1961. – 73.

Лопатина Л.В. Серебрякова Н.В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии.

Лубовский В.И. Обучение детей с ЗПР/пособие для учителей/ Смоленск, 1994. – 43.

Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма. М. 1950. – 80.

Мачихина В.Ф., Цыпина Н.А. Обучение детей с ЗПР. М.: Просвещение, 1987. – 109.

Парамонова Л.Т. Нарушение речи учащихся вспомогательной школы и пути их коррекции. М.: 1977 – 43.

Петрова В.Г. Развитие речи учащихся вспомогательной школы. М.: Просвещение, 1979 – 144.

Репина З.А. Нарушение письма у школьников с риноламией. Екатеринбург, 1999. – 455.

Российская Е.Н. К проблеме овладения письменной речью у детей с ОНР. Дефектология №4, 1999.

Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. М.: Владос, 1997. –253.

Соботович Е.Ф. Голиченко ЕМ. Фонетические ошибки в письме умственно отсталых школьников/ нарушение речи и голоса у детей и взрослых. М.:1979 – 482.

Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи. М.: Просвещение, 1984 – 168.

Токарева О.А. Расстройства чтения и письма/ Расстройства речи у детей и подростков/Под. ред. С.С. Ляпидевского. М.: просвещение,1969 – 72.

Трауготт Н.Н. Как помочь детям, которые плохо говорят?,С – Пб.: АРКТИ, 1994 – 128.

Филичева Т.Б. Н.А. Чевелева, Т.В. Чиркина. Основы логопедии. М.: Просвещение, 1989. – 216.

Фомичева М.Ф. Воспитание правильного произношения. М.: 1971 – 64.

Чиркина В.В. Власенко И.Т. Методы обследования речи у детей. М.:РИПКРО, 1993 – 52.

Шипицина Л.М. Психолого – медико-педагогическая консультация. С-Пб, 1999. – 130.

Ястребова А.В. Преодоление общего недоразвития речи. М.: Аркти, 1999. – 119.

Ястребова А.В. Т.П. Бессонова. Как помочь детям с недостатками речевого развития. М.: Аркти, 1999. – 83.

Ястребова А.В. Коррекция нарушений реки у учащихся общеобразовательной школы. М.: Просвещение. 1984 – 168.