Реферат Дипломная работа 87 с., 11 рис., 1 табл., 2 приложения, 32 источника. КОНТРОЛЬ,
СИСТЕМА КОНТРОЛЯ, КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, ПРОГРЕССИВНЫЕ МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, ОБРАЗОВАНИЕ,
ТЕСТИРОВАНИЕ, ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ, учебнЫЙ ПРОЦЕСС, НАЧАЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, ЧАЩИЕСЯ, ПЕДАГОГ, СИСТЕМА. Цель дипломной работы –
выявить какова эффективность разработки и внедрения прогрессивного метода контроля знаний в процесс начальной профессиональной подготовки специалистов. Разработанная нами система тестирования, может быть внедрена в учебный процесс Профессионального чилища № 1 города Краснодара, при преподавании предмета «Электротехника». Содержание TOC o "1-3" h z u Введение. 6/a> 1 Теоретические основы разработки прогрессивных методов контроля знаний в учебном процессе начальной профессиональной подготовки специалистов. 9/a> 1.1 Понятие контроля в учебном процессе, его цели и функции. 9/a> 1.2 Виды и формы контроля знаний чащихся. 18/a> 2 Характеристика педагогического теста как прогрессивного метода контроля знаний чащихся. 31/a> 2.1 Методические основы внедрения тестирования как прогрессивного метода контроля знаний. 31/a> 3.1 Организация и проведение исследования. 43/a> 3.2 Анализ полученных результатов. Проверка эффективности тестирования 53/a> 3.4 Безопасность жизнедеятельности. 57/a> Список использованных источников. 75/a> Приложение А (задания для аппробационного тестирования) 79 Приложение Б (задания для повторного тестирования) 83
Разработка и внедрение прогрессивных методов контроля знаний в процесс начальной профессиональной подготовки специалистов
Список использованных источников
1. Сластенин В.А. и др. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.
2. Беспалько В.П. и др., “Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалиста”, учебно - методическое пособие, М. Высшая школа 1989.
3. Социальная педагогика: Курс лекций: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд. Стереотип. – М.: издательский центр «Академия», 2. – 440с.
4. Амонашвили Ш.А. Обучение.Оценка.Отметка.–М.:Знание,1980.–150с.
5. Айнштейн В.Г., Гольцова И.Г. Об адекватности экзаменационных оценок//Высшее образование в России. №3, 1993. С. 40-42.
6. Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. правление образовательными системами: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под редакцией Шамовой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 320с.
7. Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функции оценки обучения: Экспериментальное педагогическое исследование. – М.: Педагогика, 1984. – 296 с.
8. Морозова О.П. Педагогический практикум: учебные задания, задачи и вопросы: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2, 320с.
9. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учебное пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.; Под ред. С.А. Смирнова. – 4-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2. – 512 с.
10. Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. – 512с.
11. Репьев Ю.Г. интерактивное самообучение: Монография. – М.: «Логос», 2004. – 248 с.
12. Джуринский А.Н. История педагогики: учеб. пособие для студ. педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2. – 432с.
13. Подласый И.П. Новый курс: учебник для студентов педагогических вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1. – 576с.
14. Катханов М.В. и др. Методика разработки и внедрения рейтинг - контроля мений и знаний студентов, учебное пособие М. 1991.
15. Рейтинг в учебном процессе вуза, межвузовский сборник, Опыт. Проблемы. Рекомендации. под редакцией Барсукова И.И. и др. М, 1992
16. Аллахвердиева Д.Т. Опыт применения тестов для дидактической экспертизы обучения//Высшее образование в России. №2, 1993. С. 102-104.
17. Н.А. Гришанова. Тестовый контроль знаний и мений студентов: методические рекомендации.
18. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. М.: Ассоциация инженеро педагогов, 1996.
19. Современные дидактические технологии: Методические рекомендации по изучению современных дидактических технологий для слушателей ФППК/Сост. Ю.Н. Бирюкова Кубан. гос. технол. н-т: Факультет повышения и переподготовки квалификации. – Краснодар: Изд. КубГТУ, 2005. – 45 с.
20. В.А. Хлебников, Т.Г. Михалева. Централизованное тестирование в России: необходимость, возможность, проблемы. - Школьные технологии, №1-2, 1 г. с. 213 – 219.
21. Тезисы докладов частников школы-семинара “Научные проблемы тестового контроля знаний”, 14-18 марта 1994 г. М. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994
22. Челышкова М.Б., Савельев Б.А. Методические рекомендации по разработке и внедрению педагогических тестов для комплексной оценки подготовленности чащихся. М.: ИЦ, 1995.
23. Никитина Н.Н., Железнякова О.М., Петухов М.А. Основы профессионально-педагогической деятельности: учеб. пособие для студ. чреждений сред. проф. образования. – М.: Мастерство, 2002, 288с.
24. Челышкова М.Б. Применение математических моделей для разработки педагогических тестов: учебное пособие. М.: Издательский центр, 1995. – 48с.
25. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий: Кн. для преподавателей вузов, техникумов и чилищ, чителей шк., гимназий и лицеев, для студентов и аспирантов пед. вузов/М.: Aдепт, 1998. – 217 с.
26. Аванесов В.С.
(задания для аппробационного тестирования)
1. Что относится к источникам электроэнергии?
) Генераторы; б) Линии связи;
в) Выпрямители; г) Аккумуляторы.
2. В каких единицах измеряется сила тока?
) Вт; б) А; в) Гн; г) см.
3. Чему равен ток в нейтральном проводе при симметричной нагрузке?
) 220; б) 180; в) 0; г) 380.
4. Какая из формул соответствует симметричной нагрузке?
) ZA=ZB=ZC; б) ur=ri; в) R=Zcosj; г)C=30 мк.
5. Что относится к приемникам электроэнергии?
) Трансформаторы; б) Радиоприемники;
в) Электродвигатели; г) Инверторы.
6. Контурный ток это – …:
) Ток короткого замыкания;
б) Ток источника;
в) Ток, протекающий в нейтральном проводе;
г) словный ток каждого независимого контура;
д) Другое
7. Первый закон Кирхгофа имеет вид:
)I=U-E/R; б)Q=EIsinj;
в) i1+i2+i3=0; г) I=Imsinwt.
8. Трансформаторы служат для…:
)…преобразования значений тока и напряжения;
б)…устранения неполадок в энергосистеме;
в)…преобразования одного вида энергии в другую;
г)…передачи энергии на далекие расстояния.
9. Какая из частей электродвигателя приводится во вращение?
) Статор; б)Турбина;
в) Амперметр; г) Ротор.
10. Часть электрической цепи, имеющая два входных и выходных зажима называется:
) резистор; б) предохранитель;
в) трехфазная система ЭДС; г) четырехполюсник.
11. Дополните пожалуйста формулировку:
Совокупность стройств, содержащих ферромагнитные тела, электромагнитные процессы в которой могут быть описаны с помощью понятий о магнитодвижущей силе и магнитном потоке, называют …
.
12. Дополните пожалуйста формулировку:
Резонансный режим в цепи с последовательным соединением катушки индуктивности и конденсатора носит название.
13. Запишите пожалуйста формулировку второго закона Кирхгофа.
.
14. Каково назначение нулевого провода в трехфазной электрической цепи?
.
15. Укажите число равнений по I закону Кирхгофа