Формирование представлений об антонимах у дошкольников с общим недоразвитием речи ровня

 

Диаграмма 1

Уровни развития речевых мений у детей с нормальным развитием речи и с общим нарушением речи

>Итог занятия:

Вот и собрали мы все яблоки. Скажите, что же это за слова – антонимы? (Антонимы – это слова с противоположными значениями).

– Приведите примеры пар антонимов.

(Дети приводят примеры)

– А какое задание вам больше всего понравилось?

---

[1] Занятия представлены в приложении 1