Читайте данную работу прямо на сайте или скачайте
Волонтёрство в психолого-педагогической деятельности
План:
Вступ
I. Волонтерство як феномен цивлзованого суспльства.
II. Людськ ресурси волонтерського руху.
. Змст, напрями та форми роботи добровльних помчникв.
IV. Шляхи залучення добровльних помчникв до соцально
. Проблема рацонального використання волонтерв у соцальнй сфер.
I. Iз досвду органзацÿ волонтерсько
Висновки
Лтература
Вступ
Cучасна ситуаця в кра
Незаперечним також
той факт, що потреби населення у соцальнй допомоз, психологчнй пдтримц захист зростають. Тому виникла необхднсть у залученн до соцально-психологчно
Волонтерський рух - це рух по наданню безкорисно
Мета нашого дослдження: зТясувати особливост част волонтерв у соцально-педагогчнй дяльност ЦССМ.
ОбТ
кт: волонтерська дяльнсть ЦССМ.
Предмет: змст, напрямки, методи форми волонтерсько
Завдення:
1. Тясувати сутнсть понять волонтер, волонтерство, волонтерський рух.
2. Проаналзувати основн напрями змст соцально-педагогчно
3. Визначити основн ресурси волонтерства дати
4. Виявити оптимальн шляхи правлння волонтерами в соцально педагогчнй робот.
5. Вивчити досвд роботи з волонтерами в ЦССМ.
I.Волонтерство як феномен цивлзованого суспльства.
Початок розгалудження мереж центрв соцальних служб для молод в Укра
Волонтери не отримують матерально
Волонтерська дяльнсть
соцально-педагогчним явищем, оскльки ? розгляданють як систему вза
мовдносин мж людьми, добровльне надання соцально
Добровльнсть - це широке коло можливостей саморозвитку, розширення знань про нших людей, демонстраця свого пклування про нших, випробування себе в нових монвах обстановц, добра перспектива на майбутн
. Це конкретний спосб пдвищити яксть життя людини, яка вдчува
дискомфорт. Волонтери - це група людей, яка вдчува
ненобхднсть пошуку нових шляхв для надання сво
му життю суспльно
Волонтерськ групи та загони об'
днують людей, як на добровльних засадах бенруть часть у соцально-психологчних програмах щодо попередження негативних явищ у молоджному середовищ, надання допомоги рзним верствам населення, соцальному становленню та нтеграцÿ молод у суспльство. Волонтери - добровльн помчники фахвцв соцально-педагогчно
Так як бльшсть волонтерських групувань виника
стихйно та бере часть в одноразових акцях чи заходах, сну
нагальна необхднсть розробки системного пдходу до залучення волонтерв, органзацÿ
Сьогодн послуги волонтерв потрбн для розв'язання проблем у соцально - педагогчнй, економчнй, культурнй, гумантарнй сферах. Генеральна Асамблея ООН, приймаючи до ваги рекомендацÿ Економчно
- проголосити 2001 рк "Роком волонтерського руху ";
- закликати ряди держав, волонтерськ, громадськ, рядов та неурядов органзацÿ до спвробтництва;
- намтити шляхи полпшення роботи, спвробтництва та популяризацÿ дяльност; аволонтерських органзацй;
- Об'
днанй органзацÿ волонтерв розробити програму роботи.
нцатива проведення МРВ 2001 пдтримувалася наростаючим прагненням людей запропонувати сво
Отже, аналзуючи витяг загально
- це добровльний вибр, що виявля
особист погляди позицÿ;
- це активна часть громадянина у житт людських спльнот;
- сприя
покращенню якост життя, особистому росту та поглибленню вдчуття солдарност;
- сприя
реалзацÿ основних людських потреб заради справедливост та миру у суспльств;
- сприя
бльш збалансованому економчному та соцальному розвитку, створенню нових робочих мсць та професй. [6]
II. Людськ ресурси волонтерського руху
Дапазон особистсних якостейа людини дуже великий широкий. У кожно
Перший крок в робот з волонтером, який приходить за власним бажанням спвбесда, пд час яко
- як людина знайшла органзацю;
- чому ? зацкавила дана робота;
- де вона зараз працю
де працювала ранше, яка в не
- необхдно дзнатись, чим би людина хотла зайнятись, скльки часу майбутнй волонтер може витратити на роботу в органзацÿ;
- чи не ма
обмежень з здоров'ям;
- важливо зрозумти: збира
ться людина весь час працювати волонтером, прийшла з метою отримати оплачувану посаду. В останньому випадку краще чесно розповсти про перспективи;
- чи
наявний досвд роботи волонтером, де. Чому пшов з попередньо
У раз, якщо нтереси органзацÿ збгаються з нтересами потенцйного волонтера детальнше потрбно ознайомити з органзацúю, запропонувати навчання, залучити роботи за конкретною програмою.
нод робота, запропонована волонтеру, дуже вдповдальна, потребу
професйних навичок. Псля навчання можна взяти волонтера на роботу з випробувальним термном. Вдповдальнсть перед клúнтом, складнсть поставлених завдань потребують практики обережност у вибор людей.
Вдповдно до вку, соцально
Дти та пдлтки. Для пдлткв головною причиною част у волонтерськй дяльност
можливсть самоутвердитися в очах однолткв, батькв, вчителв, бажання знайти нових друзв, можливсть сплкування з однолтками, можливсть набути нових навичок знань та проведення власного дозвлля.
Професйна квалфкаця волонтерв-пдлткв звичайно досить низька, проте вони володють ншими якостями та здбностями, тому ця категоря волонтерв
незамнною у практичнй дяльност.
По-перше, пдлтки абсолютно мобльн; по-друге, у пдлткв нема
комункацйних проблем з дтьми пдлтками - обТ
ктами соцально
Робота з ними потребу
врахування клькох важливих правил:
- робота добровльного помчника не повинна заважати навчанню;
- робота не повинна бути одномантною;
- у кожнй справ, яку доврили дтям або пдлткам, обов'язково ма
бути мсце для
-
- робота ма
бути безпечною для дитячо
- потрбно чтко визначити засоби заохочення, н в якому раз не обцяти бльше нж можна дати;
- необхдно демонструвати, по можливост, перспективи
- не можна переоцнювати можливост дтей, особливо вголос.
За мов дотримання цих правил кмтлив, швидк, винахдлив помчники забезпечен.
Волонтери-фахвц - це психологи, педагоги, соцальн педагоги, соцальн працвники, юристи, кар, як надають консультативну допомогу соцальним працвникам та ншим волонтерам або практично допомагають рзним клúнтам соцальних служб.
Практика дозволила виокремити три основних правила в робот з спецалстами як волонтерами:
- професйн погляди обох сторн на дану проблему мають збгатися (в кращому раз "не розбгатися");
- гнучкий графк для спецалста;
- забезпечення можливост професйно
експериментального майданчика для переврки науково
Звичайно, це не означа
вдмову вд сього нового. Але запропонувати нших професоналв ц㺿 ж сфери, дати оцнку запропонованй методиц, визначити випробувальний термн, вдстежити результати - дуже потрбно.
3. Спонсори. Вони не обов'язково можуть пдтримувати органзацю матерально. Але кервники фрм можуть надати реальну методичну допомогу в органзацÿ роботи пошуку фнансв. Такий варант часто називають патронаж органзацÿ. Кращий спосб органзувати патронаж - створити опкунську раду при органзацÿ, де опкунами будуть кервники рзних фрм, вдом в мст або кра
Юрист фрми може надати безкоштовну консультацю або постйну юридичну пдтримку. Спвробтники фрми можуть у вльний вд роботи час виконувати роботу не пов'язану з
Принципи роботи з волонтерами з бзнесу так ж сам, що з ншими. Дуже важливо поважати враховувати
4. Чиновники. Люди, як працюють у державному апарат, наприклад у мськй адмнстрацÿ, також можуть бути волонтерами. Однак, перш нж залучити
Чиновники мсцево
5. Клúнти. Волонтерами можуть бути т, кому нада
ться допомога - клúнти конкретно
6. Члени органзацÿ. Волонтери-члени громадських органзацй надають широкий спектр соцальних послуг рзним категорям населення. Проте основний акцент у сво
До соцально
Досвд знаних громадських органзацй продемонстрував, що для них найголовншим
:
вра в спх, яку кервництво товариства або асоцацÿ повинно постйно пдтримувати у сво
бачити, що завдання, як ставить перед собою органзаця або конкретна програма, реальн
7. Студенти рзних навчальних закладв рзного типу в переважнй бльшост працюють як волонтери в органзацях пд час проходження практики. У студентв-волонтерв особлив мотиви для добровльно
8. Батьки. Мотиваця участ волонтерв-батькв в соцальнй робот - бажання допомогти соб особисто, разом з тим ншим смТям з ншими проблемами. Рвень квалфкацÿ батькв може бути рзним, проте вс вони мають великий житт
вий досвд проживання та сплкування у кризовй смТ
Отже, волонтером може бути людина, будь-яко
. Змст, напрями та форми роботи добровльних помчникв.
Будь-як волонтерськ групи при центрах соцальних служб для молод дють в межах соцальних програм, як реалзуються центрами, передбачен планами робт, завданнями, що покладен на центри державою. Тому потрбен нструмент для оволодння волонтерами змстом дяльност центру саме того напрямку, в якому вони бажають працювати до помагати, визначення власних завдань,
Сьогодн стотну роль у змцненн статусу добровольцв при центрах ССМ та формуванн позитивного ставлення громадськост до
- протягом року - школа волонтерв;
- протягом пврччя - тематичн волонтерськ курси;
- протягом мсяця - табр пдготовки добровольцв-помчникв;
- протягом тижня - курси пдвищення майстерност тощо. Становлення волонтерського руху в кра
1. Добровльна безкоштовна робота волонтерв у громадських та некомерцйних органзацях - надання допомоги рзним категорям населення у будь-яких видах дяльност, навчання, розвитку. Таке спрямування дяльност волонтерв будь-якого вку сприя
2. Добровльна систематична або епзодична допомога державним становам реалзовувати соцальну полтику - допомога освтянським (шкльним та позашкльним) закладам у навчально-виховнй робот, становам соцального забезпечення в робот з дтьми та молоддю з особливими потребами та людьми похилого вку.
3. Волонтерська дяльнсть
наслдком творчого саморозвитку, навчання нших тонму, що сам добре зна
ш, але ця дяльнсть не
професйною.
4. Педагогчно спрямована волонтерська дяльнсть, по сут, виступа
механзмом розвитку особистост, ? соцалзацÿ духовного становлення. Цей напрямок розвива
ться в дитячих та молоджних об'
днаннях (метою
Характерною особливстю волонтерського руху, який стихйно розвива
ться при рзних соцальних становах, органзацях та об'
днаннях в кра
- самовизначення;
- самоорганзацÿ;
- самопзнання;
- саморегуляцÿ та самореаблтацÿ;
- самореалзацÿ;
- самоосвти та самовиховання.
Слд зазначити, що головною проблемою волонтерського руху в кра
налз матералв обласних ЦССМ дозволив виявити основн напрями роботи добровльних помчникв:
1. Соцально-реаблтацйна робота, попередження та подолання негативних явищ у молоджному середовищ.
- робота з молоддю, схильною до асоцально
- профлактика та подолання вживання алкогольних напо
- профлактика та запобгання тютюнопалнню;
- профлактика та запобгання вживанню наркотичних речовин;
- профлактика хвороб, що передаються статевим шляхом та В
Л/СН
Ду;
- пдтримка дтей та пдлткв, що постраждали вд морального, фзичного, сексуального насильства;
- пдтримка дтей та молод, що перебувають у кризовому стан;
- соцальна робота з Ддтьми вулиц.
В цьому напрямку волонтерами центрв ССМ проводяться рзномантн бесди, диспути, лекцÿ на рзну тематику, органзовуються вечори, концерти За здоровий спосб життя, проводяться рольов та творч гри з молоддю та з Удтьми вулиц. Розповсюджуються нформацйн листвки, буклети про негативний вплив н органзм вживання алкоголю, тютюну, наркотичних речовин. Тут застосовуються як групов форми роботи, так ндивдуальн.
2. Соцальна опка захист найменше захищених категорй дтей та молод.
- пдтримка та сприяння розвитку творчих здбностей молодих нвалдв;
- соцальна допомога молодим смТям;
- соцальна робота з дтьми-сиротами та дтьми, позбавленими батьквського пклування;
- соцальна пдтримка вйськовозобовТязано
- соцальна робота з жночою молоддю;
- соцальна допомога самотнм матерям, неповним смТям, багатодтним смТям;
- допомога у виршенн соцальних проблем учнвсько
Органзовуються концерти, конкурси, змагання, ярмарки, створюються рзномантн луби за нтересами, проводяться благодйн акцÿ, вечори. Все це робиться для того, щоб так категорÿ дтей та молод вдчули себе потрбними в цьому суспльств.
3. Соцальний супровд молод, допомога ? нтеграцÿ у суспльство.
- сприяння самовихованню, самовизначенню та самовдосконаленню дтей та молод;
- формування та розвиток якостей творчо
- соцальна пдтримка безробтно
- розвиток та пдтримка обдарованих дтей та пдлткв;
- органзаця змстовного дозвлля дтей та молод як шлях профлактики дитячо
Проводяться змагання, олмпади, походи, екскурсÿ, конкурси творчих робт, тематичн дн, вогнища, свята, ярмарки, також де залучення молод та пдлткв до рзномантних гурткв та секцй.
До найбльш типових форм роботи з рзними групами волонтерв належать:
лекця, як базовий метод при навчанн волонтерв у Всеукра
бесда на заняттях для волонтерв для бльш плдно
гра длова на заняттях з рзних напрямкв соцально
Дмозковий штурм на заняття волонтерв для стимулювання до вивчення т㺿 чи ншо
дискуся з волонтером або з групою волонтерв з найбльш актуальних гострих питань, тем;
колоквум як форма обговорення проблеми за участю бльшост членв групи;
семнар практикум для волонтерв та працвникв соцальних служб з метою подальшого засво
ння теоретичних знань;
треннг для волонтерв з метою бльш ефективного вивчення тем навчання;
конференцÿ для працвникв та волонтерв ССМ з метою обмну досвдом та напрацювання методик викладання та навчання волонтерв;
Дкруглий ст для волонтерв з залученням державних та громадських структур з метою обговорення вза
модÿ з питань функцонування школи волонтерв, розвитку волонтерського руху;
збори волонтерв рзних центрв ССМ для обмну досвдом та напрацювання нових форм роботи з рзними категорями молод.
Отже, аналзуючи напрями деяк форми роботи, слд вдзначити, що практично вся робота центрв ССМ допуска
можливсть залучення волонтерв.[12]
IV. Шляхи залучення добровльних помчникв до соцально
У рзних регонах залучення людей до дяльност волонтерами вдбува
ться рзними шляхами на основ рзних принципв. Найбльш розповсюджений варант - залучення студентв вдповдних спецальностей (соцальних робтникв, психологв, юриств, медикв) до соцально
На баз Чернвецького ОЦССМ працюють волонтерськ загони, де волонтерами в переважнй бльшост
студенти педагогчного нверситету. Крм них, до волонтерсько
Безумовно, це досить продуктивний шлях залучення добровольцв до соцально
В усьому свт головним обТ
ктом волонтерства
недержавн органзацÿ: дитяч, молоджн, жноч тощо. На кра
Херсонська асоцаця молоджних органзацй та неформальних обТ
днань Фридом органзову
концерти по районах област з залученням спецалств ХОЦССМ.
Члени Харквського мського дитячо-юнацького Центру моделювання УLudusФ допомагають психологам ЦССМ проводити клубну роботу з пдлтками на баз клубв за мсцем проживання, длов гри (у т.ч. на вулицях мста), вести роботу клубу Дебати.
Як вдомо значне мсце у волонтерськй соцальнй робот посдають релгйн органзацÿ. На вдмну вд громадських релгйн органзацÿ в кра
Вза
модя з релгйними органзацями багатьох конфесй, на нашу думку, допоможе розширити й рзномантнити соцальну роботу, яку виконують волонтери. Певна пересторога у вза
модÿ соцальних служб для молод з релгйними органзацями, на наш погляд, обумовлена нерцúю мислення здебльшого невиправданим острахом. При вза
мнй поваз до вросповдання кожного з партнерв цього можна никнути.
Для роботи волонтерами потрбна вдповдна теоретична практична база.
Так, протягом 1997-1998 рр. у м. Микола
в пд час реалзацÿ програми Волонтер Телефону доври пройшли курс пдготовки лекцйн заняття, рольов та психологчн треннги, стажування на Телефон доври) 25 волонтерв, як псля навчання отримали вдповдн сертифкати.
У Криму в рамках програми Рубкон здйсню
ться пдготовка групи волонтерв-активств природоохоронного руху з числа обдарованих школярв студентв з метою екологчно
Харквським ОЦССМ кладено годи з Харквським нститутом екологÿ та соцального захисту про спльну дяльнсть щодо створення функцонування Школи волонтерв, з громадською органзацúю Харквського мського дитячо-юнацького Центру моделювання УLudusФ - про спльну дяльнсть щодо соцально
Коли органзаця залуча
волонтерв, вони вддають частину вльного часу. Якщо волонтеру робота здаватиметься нецкавою або якоюсь мрою незадовльною, вн робитиме щось нше в свй вльний час. Таким чином, вмння розпзнати забезпечити реалзацю головних мотивв - один з найважливших моментв волонтерсько
Типовий волонтер ма
досвд рзномантних мотивацй для роботи, починаючи з альтру
Добре органзована волонтерська програма повинна створювати мови для розвитку всх рзновидв залучення волонтерв до прац.
Волонтерськ програми стають спшними тод, коли добровльн помчники працюють в тому напрямку, який вони шукали або хотли б робити. Якщо
Саме створення потрбних для волонтерства мов прац
найголовншим пунктом спшно
Також важливим моментом залучення добровольцв до соцально-педагогчно
Отже сну
10 заповдей роботи з волонтерами, давно вдкритих людьми, як з спхом створювали добровльн органзацÿ. - заповд однаково працюють в Америц, в Англÿ, в кра
1. Плануючи реалзацю проектв, наперед необхдно визначити, де можуть бути корисними волонтери, у вдповдност до цього проводити вдбр людей.
2. Приймаючи на роботу добровльних помчникв, потрбно врахувати
3. Хибною
думка, що волонтери можуть виконувати тльки "чорну" роботу, змстовну роботу повинн виконувати професонали, яким це оплачу
ться. По-перше можна знайти волонтерв-професоналв у данй галуз, по-друге, волонтерв можна потрбно навчати для пдвищення
4. Добровльних помчникв треба набирати тльки у раз необхдност. Але у випадку, коли людина приходить без запрошення, важливо не вдштовхнути ?, навть якщо зараз для не
5. Потрбно пояснити новй людин, за якими принципами працю
органзаця чого вона прагне, хто за що вдповда
.
6. Необхдно чтко формулювати обов'язки вдповдальнсть самого добровольця вимоги до нього. Важливо розповсти не тльки про характер роботи, але й про те, як функцÿ треба буде виконувати, якщо людина до цього не займалася такою роботою
7. Потреба волонтера у постйнй подяц за виконану роботу, заохочення до спхв
8. Ставлення до волонтера як до колеги.
9. Забезпечення добровльному помчнику можливост просування в органзацÿ отримання рзного досвду.
10. Необхдно запитувати думку самого волонтера з рзних питань або проблем органзацÿ враховувати цю думку.[2]
. Проблема рацонального використання волонтерв у соцальнй сфер
Однúю з головних проблем
рацональне використання волонтерв. Вивчивши теоретичн аспекти практичну дяльнсть державних недержавних органзацй у цьому напрямку, можна побудувати теоретичну схему виршення соцально-психологчних проблем за допомогою волонтерв:
1.
нформаця про необхднсть виршення проблеми.
2.Розробка проекту по виршенню проблеми, визначення перелку робт.
3.Визначення персоналу, який задяний у проект.
4.Розподл перелку робт серед персоналу волонтерв.
5.Визначення вимог до волонтерв, що будуть залучатися до дано
6.Пдбр волонтерв за власними критерями.
7.Переконання волонтерв у необхдност й важливост т㺿 роботи, що
8.Навчання волонтерв з метою формування необхдних навичок.
9.Соцально-психологчна допомога конкретнй людин з конкретною проблемою.
10.Зворотний зв'язок.
Коротко зупинимося на кожнй з зазначених позицй.
нформаця про необхднсть виршення проблеми. Практично будь-який соцальний проект почина
ться з збору нформацÿ про необхднсть дяльност в певному напрям. Незалежно вд наявност державно
Дуже корисними для визначення актуальних проблем дтей молод можуть бути результати соцологчного дослдження, рейтинги проблем, визначених самою молоддю.
У бльшост випадкв цей етап роботи проходить без волонтерв, але на етап практично
Розробка проекту по виршенню проблеми, визначення перелку робт. На пдстав наявно
Виршувати соцально-психологчн проблеми необхдно на двох рвнях:
- формування соцально
- надання ндивдуально
Завдання ЦССМ громадських органзацй - це, як правило, надання ндивдуальнно
Визначення персоналу, зайнятого в проект. План реалзацÿ конкретно
Розподл перелку робт серед персоналу волонтерв. Цей етап роботи можливий тльки на пдстав попереднього. У центрах ССМ, де загальна кльксть працюючих склада
2-3 людини, питання виршу
ться автоматично методом винятку: не директор, не бухгалтер, отже -
диний фахвець буде кервником. У центрах, де штатним рознкладом передбачен фахвц, запрошен до роботи центру, можливе кервництво програмою запрошеним фахвцем. У випадку з запрошеним фахвцем важливо, щоб вн був не лише професоналом, але й хорошим органзатором, який змг би не тльки органзувати роботу волонтерв, й викликати в них нтерес до ц㺿 роботи, бажання спвпрацювати.
Визначення вимог до волонтерв, як будуть залучатися до дано
Пдбр волонтерв за заданими критерями. Практично змст роботи на цьому етап поляга
у визначенн мсць, де можна залучити волонтерв. У нашому випадку - це органи охорони здоров'я (педатр психолог), педагогчний психологчний факультети вищих навчальних закладв ( IV рвнв акредитацÿ).
Для центрв, де дють постйн загони волонтерв, громадських органзацй з фксованим членством пошук волонтерв полегшу
ться за рахунок вже пдготовлених добровольцв.
Волонтерами можуть бути молод люди, як нещодавно виступали в якост клúнтв. Так, у програмах по робот з наркоманами часто беруть часть колишн нарнкомани,
Переконання волонтерв щодо необхдност важливост т㺿 роботи, що
Деяк центри соцальних служб для молод пропускають цей етап, практично по
днуючи його з попереднм.
сну
думка, що волонтер готовий до будь-яко
Навчання волонтерв з метою формування необхдних навичок (психологчних, медичних тощо). Навчання може мати ндивдуальний або груповий характер. Для пдлткв, студентв, волонтерв-батькв це можуть бути теоретичн й практичн курси. Саме тут виправдують себе школи волонтерв. Для фахвцв важливе не саме навчання, а введення
Практично вд навчання волонтерв у майбутньому залежить значна частина спху програми. Тут важливо пдготувати волонтерв не лише у професйному план, й у моральному. Досвд доводить, що значна частина волонтерв розгублю
ться, втрача
впевненсть в соб вже при першй зустрч з клúнтами, особливо з см'ями дтей-нвалдв, з наркоманами, безпритульними см'ями, засудженими. Важливо, щоб вонлонтери мали максимальну нформацю про об'
кт
Соцально-психологчна допомога конкретнй людин з конкретною проблемою. Етап безпосередньо
Тут треба зазначити, що пдготовки потребують не лише волонтери, й клúнти. Наприклад, дти-нвалди особливо
Надання соцально
Може бути робота у невеликих групах: спльний турпохд волонтерв з дтьми-сиротами, проведення гротек на вулицях, коли волонтери можуть пдтримати один однного, отримати певну допомогу вд кервника пд час реалзацÿ програми.
Найвдповдальншим видом волонтерсько
Зворотний зв'язок. Для кожно
Тому в кожному соцальне - психологчному проект необхдно передбачати оцнку його ефективност. Зауважимо лише те, що кожен часник проекту ма
бути оцнений оцнений об'
ктивно. Це важливо не лише для волонтерв, й для розвитку конкретно
Безумовно, наведен рекомендацÿ мають загальний характер. У кожному конкретному випадку вони можуть видозмнюватися. Головний висновок, який слд зробити, це висловити пораду: необхдно ставитися до волонтерв як до повноправних членв колективу, враховувати
I.
з досвду органзацÿ волонтерсько
Залучення волонтерв до соцально
Певна робота щодо розвитку волонтерства в межах ЦССМ, безперечно проводиться. Так, працвниками Чернвецького ОЦССМ та волонтерами з числа студентв педагогчного факультету ЧДУ органзовано постйне чергування мському притулку для неповнолтнх дтей. Днпропетровським ОЦССМ пд час проведення семнару директорв центрв ССМ област проведено длову гру Мо
У Ки
Велика робота проводиться ЦССМ спльно з волонтерами у план розробки пдготовки та розповсюдження друкованого агтацйного матералу серед молод та пдлткв. З метою профлактики негативних явищ Днпропетровським ОЦССМ розповсюджено близько 15 листвок, буклетв, памТяток; з метою профлактики та боротьби з СН
Дом Донецьким мськцентром СММ спльно з мським Центром здоровТя волонтерами розповсюджено 500 у мському транспорт, до Дня молод Донецький ОЦССМ розробив розповсюдив листвки Обережно! Наркотики!!!Ф, СН
ДФ та нш, мськими та районними ЦССМ Донецько
На сьогодн ЦССМ кра
Виклика
нтерес груповий треннг у Львов, проведений для студентв-волонтерв Дозволь соб бути щасливим. Слд зазначити, що волонтери беруть активну часть у розповсюдженн профлактично-агтацйного матералу пд час рзномантних акцй та масових форм роботи, включаються в роботу Телефону доври та консультативних пунктв.
Реалзаця широкого спектра програм дозволя
волонтерам побачити як
У Кримському РЦССМ дú навчально-консультативний пункт для смей, де виховуються дти з обмеженими фзичними можливостями. В його робот беруть часть волонтери, студенти-практиканти, Смферопольського нверситету, як володють же певними професйними знаннями вмннями. Кожний ОЦССМ шука
сво
Взагал пд волонтерством зазвичай розумють чотири рзних види добровльно
Волонтерство - безкоштовна допомога конкретного волонтера конкретнй особ, яка потребу
реально
Волонтерська робота фахвцв у план органзацÿ дяльност гурткв клубв за нтересами.
Залучення дтей молод до роботи у самокерованих групах.
Доброчинна дяльнсть.
Сьогодн неможливо уявити дяльнсть структури ССМ мста Ки
ва без волонтерв.
Першим кроком част молод у реалзацÿ соцальних програм на волонтерських засадах була програма Разом заради розвитку. головним мотивом для початку ? впровадження була необхднсть виршити цлий комплекс конкретних проблем., повТязаних з Фестивалем дтей-нвалдв Повримо у себе.
Попереднй досвд роботи з дтьми, як мають функцональн обмеження, та
У 1993-1994 рр. У Ки
в вже створились та структурувались громадськ органзацÿ, як обТ
днали батькв дтей-нвалдв. Було визначено певну систему роботи, поводиться засдання клубв, вечори, акцÿ вза
модопомоги таких смей.
Соцальна служба для молод в основному працю
з громадськими органзацями, як ставлять за мету соцалзацю дитини у дитячому колектив шляхом розвитку самоврядування, самовизначення, проведення спльних вправ. Як правило, це органзацÿ скаутського типу або т, що працюють за скаутськими програмами.
Розпочата волонтерська робота за дтьми-нвалдами мала непрогнозоване некероване продовження: члени дитячих органзацй почали запрошувати дтей з нтернатв до себе на спльн заходи, вечрки, походи навть на спортивн та туристичн змагання, гри.
Наступним проектом, який обТ
днав молодь для волонтерсько
За 4 роки реалзацÿ програми Разом заради розвитку сформувався великий масив пдлткв та молод, як присвятили себе волонтерськй дяльност.
Серйозною проблемою волонтерсько
Особливу роль у розвитку волонтерського руху вдграють тн наметов табори та збр-похд дитячих та юнацьких громадських органзацй, волонтерських загонв Дмолодь за здоровий спосб життя. В них вда
ться по
днати самообслуговуючу працю, псн бля вогнища, розвиваюч гри, практичн заняття та треннги польову роботу навколишнх селах.
з досвду Нжинського ЦССМ. Спецалстам мського центру ССМ доводиться виршувати рзномантн проблеми, повТязан з потребами дитинства та молод. Так, у мст прожива
264 дтей-нвалдв вком до 16 рокв, на диспансерному облку перебувають 8107 дтей, нвалдв вком 16-30 рокв - 407. у багатодтних, малозабезпечених смТях, вихову
ться 1428 дтей вком до 16 рокв. За минулий рк 12 неповнолтнх народили дтей, 27 неповнолтнх зробили аборти. Рвень безробття по мсту склада
12,36%. На облку в мському центр ССМ знаходиться 93 смТ
Провдними напрямами роботи мського ЦССМ стали: соцально-педагогчна пдтримка дтей-сирт та дтей з багатодтних та малозабезпечених родин, дтей-нвалдв та молодих нвалдв; робота з важковиховуваними, дтьми з неблагополучних смей; профлактика негативних явищ у молоджному середовищ; робота з творчою молоддю та нш. В пол зору спецалств центру знаходяться молод смТ
На допомогу спецалстам приходять також викладач вузу, надаючи
Звичайно, вс ц реальн досягнення були б неможлив без формування цльово
Висновки.
Волонтерський рух
по сут частиною кожно
Кожна людина, яка живе в суспльств, намага
ться зайняти в ньому певне мсце, свдомо керуючись тими вимогами, як суспльство висува
до кожного з його членв. Волонтерська дяльнсть да
людин можливсть самореалзувати себе, вдосконалити ндивдуальн якост та властивост особистост, вдкрити внутршн резерви людини. Тому ми вважа
мо, що волонтерську дяльнсть можна розглядати як соцально-педагогчну дяльнсть. З одного боку, волонтери надають соцальну допомогу тим, хто ? потребу
, з ншого - вони починають розумти сво
Сьогодн необхднсть у волонтерств зросла як нколи. В зв'язку з посиленням впливу на найбльш разлив групи населення таких свтових проблем, як винищення довклля, зловживання наркотиками, загроза поширення СН
Д/В
Л, постала нагальна проблема в тому, щоб волонтери взяли на себе частину вдповдальност за виршення соцально-психологчних проблем суспльства.
На даний момент в кра
Ефективнсть волонтерсько
Реальна соцально-педагогчна робота по наданню допомоги в нашй кра
1) розширення соцально-педагогчно
2) соцалзаця дтей та молод, як беруть часть в процес надання соцально
Зроблено спробу простежити за рзними механзмами залучення населення до волонтерсько
Людям, як керують волонтерськими програмами, потрбно пам'ятати про велику вдповдальнсть, яку вони несуть. Адже, з одного боку, вони вдповдають за самих волонтерв та
Зрозумло, що за результати надання соцальних послуг клúнтам вдповдають не тльки кервники волонтерських групувань, але й сам волонтери. Категорй добровльних помчникв, залучених до соцально
Кервництво волонтерами включа
роботу з людьми тому вимага
регулювання змн у методах роботи людей. Добровльницька дяльнсть постйно рацоналзу
ться, виникають нов форми, методи та пдходи до дано
Отже, в результат нашого дослдження ми зТясували значення таких понять, як: волонтер, волонтерство, волонтерський рух.
налзуючи звти ЦССМ ми виявили основн напрями соцально-педагогчно
1. Соцально-реаблтацйна робота, попередження та подолання негативних явищ у молоджному середовищ.
Тут здйсню
ться робота з молоддю, схильною до асоцально
2. Соцальна опка захист найменше захищених категорй дтей та молод.
Який включа
пдтримку та сприяння розвитку творчих здбностей молодих нвалдв, соцальну допомогу молодим смТям, самотнм матерям, неповним смТям; здйсню
ться соцальна робота за вйськовозобовТязаною молоддю; велика вага придля
ться робот з жночою молоддю.
3. Соцальний супровд молод, допомога ? нтеграцÿ у суспльство.
Здйсню
ться соцальна пдтримка безробтно
Вивчивши досвд дяльност волонтерв, ми побачили, що при центрах ССМ створюються клуби для дтей та молод за нтересами, клуби для батькв дтей-нвалдв, органзовуються чисельн вечори, благодйн концерти, створюються пункти прийому речей, як передаються в дитяч притулки та малозабезпечен смТ
Отже, волонтером може бути кожна людина незалежно вд стат, вку, расово
Лтература:
1. Василенко К. Волонтер - це стан душ // Волонтер//2001, №10
2. Волонтерський рух в Укра
3. Волонтерство в соцально-педагогчнй дяльност//Науков записки - №1,2, 2002р.
4. Голованова Т.П., Гапон Ю.А. Волонтерство в соцальнй робот як феномен цивлзованого суспльств З,1996
5. Капська А.Й. Соцальна робота: деяк аспекти роботи з дтьми та молоддю, Ки
6. Капська А.Й. Технологзаця волонтерсько
7. Капська А.Й. Технологÿ соцально-педагогчно
8. Пинкус А., Манахан А. Практика социальной работы М.:Союз, 1993
9. Романенкова Л.А. О системе волонтёрской помощи в Канаде//Практична психологя соцальна робота//К., 1-№6
10. Словник-довдник для соцальних працвникв та соцальних педагогв/за заг. ред. А.Й. Капсько
11. Социальная работа. Теоретические основы подготовки социальных работников М., 1992
12. Соцальна робота в кра