Вопросы и ответы к теме «Лирика А. С. Пушкина»

Великий национальный поэт России писал лирические стихотворения на протяжении всей жизни. В них отразился богатейший духовный мир поэта, его отношение к жизни, его переживания. Судьбу поэта никто не назвал бы легкой, но его лирика поражает оптимизмом, верой в жизнь, добрые начала в человеке. В стихотворениях Пушкина нашли отражение переживания, связанные с событиями общественной и личной жизни, литературной борьбы, с историей.

Достаточно вспомнить такие шедевры, как «К морю», «Послание в Сибирь», «Пророк», «Анчар», «Брожу ли я вдоль улиц шумных...», «Не дай мне Бог сойти с ума».

Темы многих из них нашли дальнейшее развитие в поэмах, в романе «Евгений Онегин».

Каковы основные мотивы лирики Пушкина?

Какие общественные идеалы раскрываются в вольнолюбивых стихотворениях Пушкина?

Как вы думаете, почему такое большое место в лирике Пушкина занимают стихотворения, посвященные дружбе и друзьям?

Пушкин как никто умел дружить. Наверное, этому способствовали обстоятельства личной жизни поэта, дружная лицейская семья. Дружба для поэта не легкие приятельские отношения, а глубокая духовная близость, общность идеалов. Вот почему Царское Село стало для него подлинным отечеством, а друзья — самыми близкими людьми, которым посвящены незабываемые лирические строки. «Мой первый друг, мой друг бесценный...» — одно это обращение к И. И. Пущину говорит сердцу больше, чем долгие объяснения. А стихи, посвященные лицейским годовщинам, декабристам, Дельвигу, Кюхельбекеру! Это уроки подлинного благородства и дружеской верности.

На примере двух-трех стихотворений докажите, что лирика Пушкина — «союз прекрасных звуков, чувств и дум».

Как понимает Пушкин роль поэта и назначение поэзии?

В каких стихотворениях Пушкина раскрывается тема любви?

Как в лирике Пушкина раскрывается его жизненная философия, его мировоззрение?

Гуманизм, человеколюбие, гордость за сильных, несгибаемых, сочувствие слабым, мудрое, спокойное прощание с прошлым, пожелание счастья будущему — вот основа жизненной философии поэта («Брожу ли я вдоль улиц шумных...», «Вновь я посетил...», «Памятник»).

Что дало основание В. Г. Белинскому сказать, что, читая Пушкина, «можно наилучшим образом воспитать в себе человека»?

В чем общечеловеческое значение лирики Пушкина? Почему его стихи не могут устареть?

Назовите произведения, созданные Пушки­ным на исторические сюжеты. Определите их жан­ры. Попытайтесь обосновать авторский выбор жанра.

Круг событий истории, которые привле­кали Пушкина, велик. В его творчестве нет периода, когда бы темы родной исто­рии не волновали его как автора. Перед ним стояла и проблема выбора жанра. Очень подробно этот вопрос рассматрива­ют, когда читают «Капитанскую дочку». То, что, изучая материалы восстания Пу­гачева, Пушкин сначала создал историче­ский труд, обычно запоминается. Истори­ческий труд и повесть резко различаются: «История Пугачева» не относится к худо­жественной литературе.

Пушкин посвящал исторической тема­тике многочисленные произведения раз­личных жанров эпоса, лирики и драмы. Он создавал повести и рассказы, которые рисовали XVIII век, поэмы, стихотворе­ния и драмы, которые доносили до чита­теля иные эпохи. Так, например, «Мед­ный всадник» и «Полтава» доносят до чи­тателя конкретную эпоху и помогают понять отношение поэта к своим героям и изображенным событиям. Именно обра­щение к лиро-эпическому жанру помогает сочетать убедительную информацию о времени и эмоциональность повествова­ния о его героях и событиях.