Вопросы и ответы к теме «Портреты»

В сказках, былинах и других произве­дениях фольклора все положительные ге­рои на одно лицо. Стоит сказать: «красная девица» или «добрый молодец», и все ста­новится понятным. Даже когда А. С. Пуш­кин сочинял сказки, то и его герои были сходны с фольклорными: «тридцать витя­зей прекрасных», «семь румяных уса­чей». Это происходит потому, что в со­знании людей, которые создавали фольк­лор, существовал образ идеального героя.

Он имел определенные критерии и соз­давался с помощью устойчивых словес­ных оборотов, например постоянных эпи­тетов.

Внешний облик каких героев прочитанных книг вы хорошо запомнили?

Лучше всего запоминаются герои книг, которые слушались и читались еще до школы. Это Чебурашка, Крокодил Гена, Бармалей… Но и герои книг, которые вы читали в классе в прошлом году, тоже на­верняка остались в памяти: Илья Муро­мец и Добрыня Никитич, Том Сойер, де­вочка Аня, Калле Блюмквист со своими друзьями и барон Мюнхгаузен. Поэтому при желании их можно нарисовать.

Какими приемами пользуетесь вы сами, со­здавая словесный портрет человека? Объясните, когда и почему вы их используете.

Словесный портрет помогают создать те приметы героя, о которых писал автор произведения. И часто мы не думаем, ка­кой у него нос и какие глаза, а говорим, что, например, Том Сойер умеет шутить и хорошо улыбается, он ловок и подвижен. Так что у нас получается не столько порт­рет как описание внешности, сколько часть рассказа о человеке, которого писа­тель помог нам представить как живого в его поступках и поведении. Приемом тут можно считать рассказ о поступке героя или его оценку, которую ему дали другие герои книги, а не только те эпитеты или сравнения, которые вы использовали при описании.

Что вас более всего интересует во внешности человека: цвет глаз и форма носа или выражение лица? Почему?

В портрете человека обычно более всего интересует выражение лица. Оно может быть добрым или злым, веселым или на­смешливым. Выражение лица всегда раз­лично и помогает понять человека. Цвет глаз и форма носа в оценке нашего отно­шения к герою играют куда меньшую роль, особенно если автор забыл или не за­хотел написать об этом.

Найдите среди портретов литературных геро­ев самую красивую девушку или самого красивого юношу. Докажите, что вы правы.

Можно считать, что самые красивые ге­рои и героини живут в сказках. О внеш­ности героев литературных произведений мы узнаем от автора, часто не получая оценки их внешности. Автор рассказыва­ет нам о том, как они выглядят, но обыч­но не рискует назвать их красивыми или несимпатичными. У нас у всех разные вкусы, и часто ученики и особенно учени­цы могут спорить о героях, по-разному оценивая их внешность. Такие споры вы­зывает, например, Бэкки Тэтчер. И хотя для Тома она была красавицей, многие пятиклассницы с ним не соглашаются.

Существует ли связь между внешностью героя произведения и чертами его личности? Поясните эту связь примерами.

Чаще всего связь между внешностью ге­роя и чертами его личности заметна, ког­да мы знакомимся с героями отрицатель­ными. И Кощей Бессмертный, и Баба-яга настолько некрасивы, что читатель сразу понимает: они злы и коварны. Связь тут очевидна, и ее доказывать не надо. Но так бывает не всегда. Вы хорошо помните, что в «Сказке о мертвой царевне и о семи бо­гатырях» А. С. Пушкина есть две краса­вицы. Одна красавица злая, другая — добрая. Так что связь между внешностью и чертами личности бывает разная. Быва­ет и так, что в сказках заколдованный ге­рой или героиня меняют свой облик, и Ва­силиса Прекрасная долгое время, как вы помните, жила в облике лягушки.

Сравните портреты одного из героев на раз­личных иллюстрациях. Почему, как вы думаете, ху­дожники по-разному изображают одного и того же героя?

Каждый художник и каждый читатель по-своему видит того героя, о котором рассказывает нам автор произведения. У каждого художника-иллюстратора свое представление, например, о красоте и без­образии, о том, как лучше передать эти качества. Если существует 25 записей текста сказки «Царевна-лягушка», то су­ществуют и десятки художников, кото­рые рисовали ее героев. И все Иваны-царевичи, и все Василисы Премудрые (Пре­красные) отличаются друг от друга, как отличаются и изображения Кощея Бес­смертного. Это неизбежно, потому что от­личаются сами художники — талантом, взглядом на мир, вкусом.

Устройте конкурс по созданию коллекции портретов из дневника девочки Maши В. Ф. Одоевского. Проверьте, кто найдет в этом дневнике больше портретов и все­го интереснее их прокомментирует.

Конкурс портретов может включать портреты Маши, ее папеньки, маменьки, гостьи в великолепной шляпке, графини Мими, девочки Тани и других девочек, которые были в гостях у героини. Для это­го можно использовать портреты русских художников XIX века, изображающих и красавиц, и милых девочек, на которых наверняка были похожи Маша и ее по­други.

Мы помним, что портрет — это описание. По­пробуйте создать словесный портрет вашего това­рища по классу, а затем решите вместе с ним, что у вас получилось: правдивое описание его внешнос­ти; дружеский шарж; карикатура; идеализирован­ное изображение.

Чтобы создать такую серию самых раз­ных портретов одного человека, можно обратиться к автопортретам Пушкина. В этой серии вы найдете все типы порт­ретов, кроме идеализированного. Он не раз рисовал себя, и вполне правдиво, но часто создавал шутливые изображения, которые можно было бы считать даже ка­рикатурой, если не шаржем. Можно по­пробовать так изобразить и себя и своих товарищей. Если рисунки не удаются, не отчаивайтесь. Не всем же дано быть ху­дожниками.