Конспект урока окружающего мира на тему «Поиграем с Мишкой»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад № 2 «Искорка»

Конспект урока окружающего мира на тему «Поиграем с Мишкой»

воспитатель первой категории

Константинова Инна Николаевна

г. Протвино Московской области

2015 г.

Цель

Познакомив детей с игрушкой - Мишкой, учить вступать в общение со взрослым при помощи речи и игровых действий.

Задачи

Обучающие:

познакомить детей с понятиями «тихо – громко», «большой – маленький»;

учить рисовать пальчиками, используя нетрадиционный метод рисования «примакивание».

Развивающие:

развивать умение соотносить свои движения со словами;

активизировать речь детей, обогащать словарный запас.

Воспитательные:

воспитывать интерес к окружающему миру;

воспитывать бережное отношение к игрушке.

Материалы и оборудование

Игрушка Медведь, красная и синяя корзины, шишки, листы бумаги по количеству детей, краски, влажные салфетки, макет солнышка.

Музыкальное сопровождение

Кабалевский «Клоуны»

Содержание организованной образовательной деятельности детей

Организационный момент. Создание игровой мотивации

(дети сидят на стульчиках)

Воспитатель

«Утро настало.

Солнышко встало.

Солнце просыпается,

Деткам улыбается»

- Проснулось солнышко и нас разбудило. Давайте потянемся.

«Мы потянемся, потянемся.

Маленькими не останемся.

Вот уже растём, растём.

Вот какие мы большие

Не малюсенькие

Вот такие, вот такие

Вот такусенькие!».

Вот ребята все проснулись и друг другу улыбнулись.

(Воспитатель обращает внимание детей на детскую кроватку)

2. Подвижная игра «Похлопаем, потопаем».

- Дети, кто спит в кроватке? (Мишка).

«Мишка, Мишка, поднимайся

Косолапый, просыпайся.

Уж на двор весна пришла

Да веселье принесла»

Воспитатель.

- Не просыпается наш Миша. Давайте тихо похлопаем, тихо потопаем.

- Ничего не получается, Мишка наш не просыпается.

Воспитатель.

- Давайте все вместе похлопаем, и ногами потопаем.

(Вместе с родителями дети громко хлопают в ладоши и топают).

Мишка «встаёт» и «рычит» на детей.

(Дети убегают и садятся на стульчики).

Основная часть. Исследовательская деятельность «Какой медведь?».

(воспитатель держит медведя в руках, дети рассматривают игрушку).

Воспитатель.

- «Мишка, Мишка лежебока.

Спал ты долго и глубоко.

Зиму целую проспал.

И на ёлку не попал.

И на санках не катался.

И снежками не кидался.

Всё бы Мишеньке храпеть.

Ах, ты, Мишенька – медведь!».

- Дети, потрогайте и скажите, какая у медведя шубка? Мягкая или колючая?

(Мягкая).

- Покажите, где у Мишки ушки, глазки, носик, ротик, животик, спинка, лапки.

Молодцы!

- Дети, вы знаете, как ходят медведи? Покажите.

(Дети под музыку имитируют походку медведя).

«Вышел на дорогу Мишка из берлоги

Толстый и лохматый Мишка косолапый».

Подвижная игра «Собери шишки».

Воспитатель.

- «Мишка бурый,

Почему ты хмурый?

Ягодкой не угостился

Вот на всех и рассердился»

Мишка, мы угостим тебя шишками. Смотри, у нас целая корзина.

(Шишки рассыпаются).

Воспитатель.

- Ой, сколько шишек, и большие, и маленькие. Садись, Миша, на стульчик. Дети помогут собрать все шишки.

(дети собирают шишки).

Массаж ладошек.

Воспитатель.

- Опять шишки рассыпались. Давайте соберём большие шишки в красную корзину, а маленькие в зелёную. Дети, возьмите в руки маленькую шишку. Спрячьте её в ладошке. Вот какая маленькая шишка, даже помещается в ладошке.

- «Дружно шишки в руки взяли,

Меж ладоней покатали.

Шишку сильно не сжимать,

Ведь её нельзя ломать».

- Молодцы! А теперь возьмите большую шишку, спрячьте её в ладошке. Не получилось. Она больше наших ладошек.

6. Подвижная игра «Прятки с платочками».

(дети прячутся под прозрачные платочки, а Мишка их ищет).

- «Мишка по лесу гулял,

Всё ребяток он искал.

Долго, долго он искал.

Сел на стульчик, задремал (сел).

Вышли детки погулять,

Стали прыгать и плясать.

Мишка, Мишка ты вставай,

И ребяток догоняй»

(дети бегают врассыпную по группе).

- Никого не догнал Миша, устал. Спасибо тебе, Миша, поиграл с ребятами. Молодец.

Дети, давайте отблагодарим Мишу, нарисуем ему ягодки.

(дети рисуют ягодки пальчиками методом «примакивания»).

Рефлексия.

Список использованной литературы

Картушина М. Ю. «Забавы для малышей» - Творческий Центр Москва, 2006 г.

Хомякова Е. Е. «Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста» - Детство – Пресс Санкт-Петербург, 2015 г.