Тематическое планирование курса «История музыкальной культуры» 10 класс (36 часов)
Тематическое планирование курса
10 класс (36 часов)
|
Тема урока |
Часы |
Ссылка на цели курса |
Содержание деятельности |
Оборудование |
||
|
I полугодие. Раздел I | Язык музыки
|
|||||
|
Единство в многообразии: от гагаку до Чайковского |
1 |
1,3,5,6,9, 15,18,19,21 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. |
||
| Но и любовь – мелодия
Мелодия как синтез выразительных средств музыки |
1 |
1,3,5,6,9, 15,18,19,21 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. |
||
|
Согласие и разногласие звуков Аккорды, консонансы и диссонансы, фактура |
1 |
1,3,5,6,9, 15,18,19,21 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. |
||
|
Разговор – умение слушать или говорить? Правила поведения в полифонии |
1 |
1,3,5,6,9, 15,18,19,21 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. |
||
|
В мире звучащих красок Секрет Страдивари |
5 |
1,3,5,6,9,14, 15,16,18,19,21 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Видеомагнитофон. Фортепиано. Таблица | Музыкальные инструменты | |
|
В мире звучащих красок Вслед за дудочкой |
1,3,5,6,9,14, 15,16,18,19,21 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Видеомагнитофон. Фортепиано. Флейта. Таблица | Музыкальные инструменты | ||
|
В мире звучащих красок Иерихонская труба |
1,3,5,6,9,14, 15,16,18,19,21 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Туба. Таблица | Музыкальные инструменты | ||
|
В мире звучащих красок Бей, барабан! |
1,3,5,6,9,14, 15,16,18,19,21 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Бонги. Ударные шумовые инстр-ты. Таблица | Музыкальные инструменты | ||
|
В мире звучащих красок Итоговый урок |
9,13,14,16,18,19, |
Музыкальная викторина. Тест. Хоровое пение. |
||||
|
Раздел II | Музыкальная форма
|
|||||
|
Путевые столбы звукового потока Повтор, контраст, свободное развитие |
1 |
3,7,9,10,13,17,18, 19,20,21,22 |
Беседа. Слушание музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. |
||
|
Просто - не значит примитивно Одно-, двух-, трёхчастные формы |
1 |
3,7,9,10,12,13,17, 18,19,20,21,22 |
Беседа. Слушание музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Таблица | Музыкальная форма | |
|
Повторение – мать восприятия Вариации. Куплетная форма |
2 |
3,7,9,10,12,13,17, 18,19,20,21,22 |
Беседа. Слушание музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Таблица | Музыкальная форма | |
|
Повторение – мать восприятия |
3,7,9,10,12,13,17, 18,19,20,21,22 |
Беседа. Слушание музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Таблица | Музыкальная форма | ||
|
От сопоставления к конфликту Сонатная форма |
1 |
3,7,9,10,12,13,17, 18,19,20,21,22 |
Беседа. Слушание музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Таблица | Музыкальная форма | |
|
Музыкальные витражи и архитектурные ансамбли Сюита. Соната. Симфония. Концерт |
2 |
3,7,9,10,12,13,17, 18,19,20,21,22 |
Беседа. Слушание музыки.. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Таблица | Музыкальная форма | |
|
Итоговый урок | Музыкальная форма
|
3,9,10,12,13,15,17, 18,19,20 |
Музыкальная викторина. Тест. Хоровое пение. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Таблица | Музыкальная форма | |
|
II полугодие Раздел I | Музыкальные жанры. Песня. Опера. Танец
|
|||||
| Композитор, имя ему - народ
Согласно календарю |
2 |
1,3,4,5,7,8,9,10, 11,14,19,20 |
Беседа. Слушание музыки. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. |
||
| Композитор, имя ему - народ | Песня строить и жить помогает . |
1,3,4,5,7,8,9,10, 11,14,19,20 |
Беседа. Слушание музыки. Хоровое пение. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. |
||
|
Музыкальный барометр жизни общества С ярмарочной площади в оперный театр Самый древний музыкальный инструмент |
4 |
1,2,3,5,7,11,12,13, 14,15,17,18,19,20, 21,22 |
Беседа. Слушание музыки. Хоровое пение. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Фотоальбом. Иллюстрации. |
||
|
Музыкальный барометр жизни общества Оперные каноны. |
1,2,3,5,7,11,12,13, 14,15,17,18,19,20, 21,22 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Фотоальбом. Иллюстрации. |
|||
|
Музыкальный барометр жизни общества Цирюльник и ямщик на оперной сцене |
1,2,3,5,7,11,12,13, 14,15,17,18,19,20, 21,22 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Хоровое пение. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Фотоальбом. Иллюстрации. |
|||
|
Музыкальный барометр жизни общества Опера в стиле рок |
1,2,3,5,7,11,12,13, 14,15,17,18,19,20, 21,22 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Хоровое пение. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. |
|||
|
Волшебный мир танца Как первобытный хоровод попал на балетную сцену |
4 |
1,2,3,5,7,11,12,13, 14,15,17,18,19,20, 21,22 |
Беседа. Слушание музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. |
||
|
Волшебный мир танца Балетные каноны |
1,2,3,5,7,11,12,13, 14,15,17,18,19,20, 21,22 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Хоровое пение. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. |
|||
|
Волшебный мир танца Гармония балетной музыки П. И. Чайковского Стихия балетной музыки И. Стравинского |
1,2,3,5,7,11,12,13, 14,15,17,18,19,20, 21,22 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. |
|||
|
Музыкальные жанры Итоговый урок |
11,12,13,14,15,17, 18,19,20 |
Музыкальная викторина. Тест. Хоровое пение. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. |
|||
|
Раздел II | Музыкальные жанры. Джаз. Популярна музыка
|
|||||
|
Христианство и музыка Западная и восточная традиции |
1 |
1,2,4,5,11,13,14, 17-20 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Фотоальбом. Иллюстрации. |
||
|
Трубы на улицах города Истоки джаза |
1 |
1,2,3,4,5,11,12,13,14, 15,16,17-20 |
Беседа. Слушание музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Фотоальбом. Иллюстрации. |
||
|
Трубы на улицах города Эра свинга |
1 |
1,2,3,4,5,11,12,13,14, 15,16,17-20 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Хоровое пение. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Фотоальбом. Иллюстрации. |
||
|
Трубы на улицах города | Горячий и холодный джаз |
1 |
1,2,3,4,5,11,12,13,14, 15,16,17-20 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Фотоальбом. Иллюстрации. |
|
|
Трубы на улицах города Труба Луи Армстронга. Голос Э. Фитцджеральд |
1 |
1,2,3,4,5,11,12,13,14, 15,16,17-20 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Хоровое пение. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Фотоальбом. Иллюстрации. |
||
|
Популярное и элитарное на эстраде Секрет успеха | Beatles . |
1 |
1,2,3,4,5,11,12,13,14, 15,16,17-20 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Хоровое пение. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Фотоальбом. Иллюстрации. |
|
|
Популярное и элитарное на эстраде Интеллектуальная музыка | Pink Floyd |
1 |
1,2,3,4,5,11,12,13,14, 15,16,17-20 |
Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. Фотоальбом. Иллюстрации. |
|
|
Итоговое занятие |
1 |
11,12,13,14,15,17, 18,19,20 |
Музыкальная викторина. Тест. Хоровое пение. |
CD-проигрыватель. Фортепиано. |
||
|
Проектная деятельность учащихся |
1 |
1-5,7,8,9,10-14, 15-22 |
Индивидуальная работа по проекту. Консультации. |
ММ проектор |
||
|
Проектная деятельность учащихся |
1 |
1-5,7,8,9,10-14, 15-22 |
Индивидуальная работа по проекту. Консультации. |
ММ проектор |