Работа по билетам

Много лет я работаю по программе А. Г. Кутузова. Учебники

В мире литературы

интересны учащимся, с увлечением вместе готовимся к читательским итоговым конференциям.

Мне хочется, чтобы ребята умели работать с учебником: знали его структуру, хорошо ориентировались в материале, представляли, где можно найти ответ на тот или иной теоретико-литературный вопрос, внимательно и осмысленно читали помещённые в нём художественные произведения, овладевали общеучебными умениями и навыками.

Несколько раз в течение учебного года предлагаю ученикам поработать по специально составленным билетам. Обычно это бывает на последнем уроке четверти. Выполнять задания можно в парах или индивидуально, можно использовать учебник, а можно, положившись на свои знания, работать и без него (в конце третьей четверти или в конце года).

В билетах для 5-го класса четыре вопроса:

назвать произведение и автора по данной подсказке; вспомнить фамилии писателей по данным именам и отчествам (включены те писатели, чьи произведения изучаются на уроках, и те, чьи произведения стали классикой детской литературы); найти “четвёртое лишнее”, объяснить свой выбор (в группу могут объединяться герои одного произведения, или произведения одного автора, или произведения одного жанра и тому подобное); задание на сравнение (например: сравнить рассказ и повесть, сравнить каких-то героев; это задание может быть одинаковым для всех учащихся, а можно предложить несколько вариантов на выбор или даже дать возможность самостоятельно определить объекты для сравнения).

Для шестиклассников предлагается семь заданий. По тому же принципу, что и в 5-м классе, составлены три и добавлены новые:

объяснить значения слов, указать, в каких произведениях они встречались (здесь предлагаются слова из сносок, данных в учебнике; ребята часто “проскакивают”, пропускают непонятные и устаревшие слова, а они ведь важны для понимания содержания произведения, воссоздания эпохи); в ответах названы те программные произведения, в которых упоминаются эти слова; узнать писателя по данной биографической подсказке; назвать писателя по датам его жизни; дать определение теоретико-литературному понятию.

В билетах для 7-го класса восемь заданий:

Пэсо, сетьпов, акрили, армад

Для 8-го класса составлено два варианта билетов — попроще и посложнее. В более простых шесть заданий: пять из них уже охарактеризованы выше, а шестое сформулировано по образцу вопросов телевизионной

Своей игры

и охватывает не только изучаемые в 7-м классе произведения.

В более сложном варианте пять заданий:

1 — древнерусская литература;

2 — XII век (время создания);

3 — поход князя Игоря на половцев (историческая основа);

4 — Д. С. Лихачёв (исследователь);

5 — буй-тур Всеволод (герой);

6 — неизвестный автор (автор);

7 — “Золотое слово” Святослава (значимый эпизод).

Обсуждаем с ребятами, что такое “семь разных понятий”: это могут быть автор произведения, название, герой, место или время создания произведения, биографические данные писателя (места, связанные с его жизнью и деятельностью, годы жизни, родители, друзья), жанр произведения, литературное направление, исследователь творчества, исторические события, лёгшие в основу произведения, и тому подобное.

Принципы составления билетов всегда оговариваем с учащимися, размышляем, как лучше оформить ответы, чтобы их удобно и быстро можно было проверить (например, задание на сравнение в 5-м классе можно выполнить словесно, можно представить в таблице, в виде схемы, рисунка).

Далее приведены варианты билетов для 5–9-го классов.

5-й класс

Билет № 1

1. Назови фамилии писателей: Василий Андреевич, Константин Георгиевич, Корней Иванович.

2. Назови произведение и автора: герой повести носил “кольцо с изображением мёртвой головы”.

3. Найди “лишнее”, объясни свой выбор: Солоха, Ганна, Чуб, Вакула.

4. Сравни рассказ и повесть. (Этот вопрос повторяется во всех билетах.)

Билет № 2

1. Назови фамилии писателей: Николай Васильевич, Самуил Яковлевич, Фёдор Михайлович.

2. Назови произведение и автора: герой повести сумел сделать чёрта своим помощником.

3. Найди “лишнее”, объясни свой выбор: Лиза, Александр, мисс Жаксон, Настя.

Билет № 3

1. Назови фамилии писателей: Пётр Павлович, Сергей Владимирович, Афанасий Афанасьевич.

2. Назови произведение и автора: в повести есть рецепт избавления от бородавок.

3. Найди “лишнее”, объясни свой выбор: Царь-девица, Сивка-Бурка, рыба-кит, Месяц Месяцович.

Билет № 4

1. Назови фамилии писателей: Фёдор Иванович, Антон Павлович, Аркадий Петрович.

2. Назови произведение и автора: герой рассказа прозвал одного из злодеев “Змеиным глазом”, а второго — “стариком Хенком”.

3. Найди “лишнее”, объясни свой выбор: Гек Финн, Бекки, Том Кенти, Сид.

Билет № 5

1. Назови фамилии писателей: Виктор Юзефович, Тамара Григорьевна, Агния Львовна.

2. Назови произведение и автора: автор взял к нему эпиграфом такие слова: “Во всех ты, Душенька, нарядах хороша”.

3. Найди “лишнее”, объясни свой выбор: Алиса, Мартовский Заяц, Шалтай-Болтай, Тянитолкай.

Билет № 6

1. Назови фамилии писателей: Иван Сергеевич, Борис Степанович, Алексей Николаевич.

2. Назови произведение и автора: героиня сказки от горя, что её забыл любимый, превращается в голубой цветок.

3. Найди “лишнее”, объясни свой выбор: Жилин, Костылин, Нина, Абдул.

Билет № 7

1. Назови фамилии писателей: Николай Васильевич, Лев Николаевич, Николай Николаевич.

2. Назови произведение и автора: герой сказки побывал во многих приключениях и даже встречался с Месяцем Месяцовичем.

3. Найди “лишнее”, объясни свой выбор:
Лошадиная фамилия
,
Вождь краснокожих
,
Пересолил
,
Толстый и тонкий
.

Билет № 8

1. Назови фамилии писателей: Константин Георгиевич, Фёдор Михайлович, Василий Андреевич.

2. Назови произведение и автора: герой сказки спас от смерти императора... своим пением.

3. Найди “лишнее”, объясни свой выбор: Кот в сапогах, кот учёный, кот-ворюга, чеширский кот.

Билет № 9

1. Назови фамилии писателей: Афанасий Афанасьевич, Антон Павлович, Василий Андреевич.

2. Назови произведение и автора: сказка, герой которой потребовал от королей такую награду — отдать приказ по обоим королевствам, чтоб ребята птичьих гнёзд не разоряли.

3. Найди “лишнее”, объясни свой выбор: Спальник, Гаврило, Данило, Петро.

Билет № 10

1. Назови фамилии писателей: Корней Иванович, Николай Васильевич, Пётр Павлович.

2. Назови произведение и автора: серьёзный и грустный рассказ, почти всё действие которого происходит в цирке.

4. Найди “лишнее”, объясни свой выбор:
Кавказский пленник
,
Лошадиная фамилия
,
Барышня-крестьянка
,
Заколдованное место
.

Билет № 11

1. Назови фамилии писателей: Сергей Владимирович, Виктор Юзефович, Фёдор Иванович.

2. Назови произведение и автора: сказание о смышлёном мальчике, ставшем вождём своего племени.

3. Найди “лишнее”, объясни свой выбор:
Барышня-крестьянка
,
Ночь перед Рождеством
,
Приключения Тома Сойера
,
Приключения Гекльберри Финна
.

Билет № 12

1. Назови фамилии писателей: Аркадий Петрович, Николай Васильевич, Лев Николаевич.

2. Назови произведение и автора: святочный рассказ о трагической истории мальчика.

3. Найди “лишнее”, объясни свой выбор:
Барышня-крестьянка
,
Кавказский пленник
,
Приключения Тома Сойера
,
Приключения Гекльберри Финна
.

Билет № 13

1. Назови фамилии писателей: Алексей Николаевич, Владимир Иванович, Михаил Юрьевич.

2. Назови произведение и автора: рассказ о двух русских офицерах, попавших в плен к горцам.

3. Найди “лишнее”, объясни свой выбор:
Кот-ворюга
,
Заячьи лапы
,
Лошадиная фамилия
,
Последний чёрт
.

6-й класс

Билет № 1

1. Назовите фамилии писателей: Фёдор Иванович, Константин Георгиевич, Корней Иванович, Михаил Юрьевич.

2. Найдите “четвёртое лишнее”, мотивируйте свой выбор:
Леди и кузнец
,
Мальчик и мантия
,
Королева Элионор
,
Василий и Софья
.

3. Объясните значение слов: Вампум, алтарь. В каких произведениях они встретились?

4. О ком идёт речь: в 1837 году двадцатитрёхлетний поэт отозвался на гибель Пушкина стихами, которые стали известны всей России.

5. Назовите произведение и автора: герой разбил “силушку великую” под Чернигов-градом и пленил Одихмантьева сына.

6. Годы его жизни: 1769–1844.

7. Что такое Инверсия?

Билет № 2

1. Назовите фамилии писателей: Василий Андреевич, Николай Васильевич, Самуил Яковлевич, Николай Алексеевич.

2. Найдите “лишнее”, мотивируйте свой выбор:
Бородино
,
Слон и Моська
,
Светлана
,
Курган
.

3. Объясните значение слов: Посажёная мать, мокасины. В каких произведениях они вам встречались?

4. О ком идёт речь: уроженец Шотландии, он большую часть жизни провёл за границей — в разных странах Европы, в Америке, а последние четыре года — на островах Самоа.

5. Назовите произведение и автора: начинается оно рассказом о крещенских гаданиях, далее следует страшный сон героини, а потом — счастливая развязка.

6. Годы его жизни: 1814–1841.

7. Объясните: Прототип героя литературного произведения.

Билет № 3

1. Назовите фамилии писателей: Афанасий Афанасьевич, Сергей Владимирович, Иван Андреевич, Аркадий Петрович.

2. Найдите “лишнее”, объясните свой выбор: Троекуров, Верейский, Берестов, Дубровский.

3. Объясните значение слов: Редут, купчая. В каких произведениях они вам встречались?

4. О ком идёт речь: его молодые годы прошли в ссылках, в изгнании. Сначала — юг России, Одесса, Кишинёв, потом — село Михайловское.

5. Назовите произведение и автора: героя покарали мыши.

6. Годы его жизни: 1903–1958.

7. Что такое Кульминация?

Билет № 4

1. Назовите фамилии писателей: Алексей Константинович, Антон Павлович, Иван Алексеевич, Агния Львовна.

2. Найдите “лишнее”, мотивируйте свой выбор: Эпос, трагедия, лирика, драма.

3. Объясните значение слов: Картечь, Новый Свет. В каких произведениях они вам встречались?

4. О ком идёт речь: писал для детей, печатался в журналах
Ёж
,
Чиж
,
Пионер
,
Костёр
; автор замечательных стихов и для взрослых; в 1938 году арестован и несправедливо осуждён, долгие годы провёл в лагерях на Дальнем Востоке, отбывал ссылку в Казахстане.

5. Назовите произведение и автора: среди героев этого произведения есть весьма необычные персонажи, например: Хлеб, Огонь, дух Липы...

6. Годы его жизни: 1870–1953.

7. Что такое “бродячие” сюжеты?

Билет № 5

1. Назовите фамилии писателей: Александр Сергеевич, Лев Николаевич, Николай Николаевич, Виктор Юзефович.

2. Найдите “лишнее”, мотивируйте свой выбор: Рассказ, роман, комедия, повесть.

3. Объясните значение слов: Виллан, паперть. В каких произведениях они вам встречались?

4. О ком идёт речь: сын бедного шотландского фермера; писал о том, что хорошо знал сам; жизнь шотландского крестьянина предстаёт на страницах его произведений во всём многообразии; с его творчеством связано возникновение литературной баллады.

5. Назовите произведение и автора: герой жил в своё удовольствие, то есть гонял лодыря, щекотал у себя под мышками, решетом воду черпал, ловил журавлей в небе...

6. Годы его жизни: 1799–1837.

7. Что такое Гипербола?

Билет № 6

1. Назовите фамилии писателей: Алексей Николаевич, Иван Саввич, Борис Степанович, Фёдор Иванович.

2. Найдите “лишнее”, объясните свой выбор: Роман (бессмертное произведение), эпопея, трагедия, басня.

3. Объясните значение слов: Денница, подлыгаться. В каких произведениях они вам встречались?

4. О ком идёт речь: многие выражения из его произведений стали пословицами и поговорками; он много лет служил в Публичной библиотеке; в его произведениях коротко и доходчиво объясняется человеку, что хорошо, а что дурно.

5. Назовите произведение и автора: два друга становятся врагами из-за глупой ссоры, один из них умирает, а сын умершего становится разбойником.

6. Годы его жизни: 1824–1861.

7. Что такое Аллегория?

Билет № 7

1. Назовите фамилии писателей: Иван Алексеевич, Пётр Павлович, Борис Владимирович, Лев Николаевич.

2. Найдите “лишнее”, объясните свой выбор:
Слон и Моська
,
Курган
,
Ворона и Лисица
,
Мартышка и очки
.

3. Объясните значение слов: Аббат, бомбарда. В каких произведениях они вам встречались?

4. О ком идёт речь: его книга выходила в свет с 1532 по 1552 год; он один из крупнейших писателей эпохи Возрождения; главный герой его романа — великан.

5. Назовите произведение и автора: героическая баллада, прославляющая подвиг русских солдат и их непримиримость к врагам; написана в XIX веке.

6. Годы его жизни: 1803–1873.

7. Что такое Ямб?

7-й класс

Билет № 1

1. Найдите “четвёртое лишнее”, мотивируйте свой выбор: Скразас, лабадал, кореч, адмар.

2. Составьте сами аналогичное задание (на литературном материале).

3. Автор
Повести о Петре и Февронии Муромских
.

4. Объясните значение слов: Епископ, алогичный.

5. О каком писателе идёт речь: бывший офицер, декабрист, был приговорён к смертной казни, заменённой каторгой; сам просил перевести его рядовым в действующую армию на Кавказ, много раз представлялся к наградам за храбрость, но так и не был награждён; погиб при высадке десанта на мыс Адлер.

6. Даты его жизни: 1809–1852.

7. Что такое Дактиль?

8. Подберите рифму к слову Друг и сочините две стихотворные строки (двустишие).

Билет № 2

1. Найдите “четвёртое лишнее”, мотивируйте свой выбор: Пэсо, сетьпов, акрили, армад.

2. Составьте самостоятельно аналогичное задание (на литературном материале).

3. Определите, какой это стихотворный размер: _' _.

4. Объясните значение слов: Тороватый, ягдташ.

5. О ком идёт речь: он окончил медицинский факультет Московского университета и всегда гордился, что принадлежит к особому в России сословию — “сословию врачей”; для большинства людей, приходивших к нему, он был не знаменитый писатель, а просто “доктор...”; по медицинским записям видно, что он принимал от одной до трёх тысяч пациентов в год; он совершил поездку на Сахалин и рассказал о тяжёлом положении его жителей.

6. Даты его жизни: 1799–1837.

7. Что такое Сага?

8. Подберите рифму к слову Печаль и сочините две стихотворные строчки (двустишие).

Билет № 3

1. Найдите “четвёртое лишнее”, мотивируйте свой выбор: Еннеси, лёгувим, клинга, дролеб.

2. Составьте самостоятельно аналогичное задание (на литературном материале).

3. Нарисуйте схему хорея.

4. Объясните значение слов: Оселедец, друиды.

5. О ком идёт речь: написал немало увлекательных повестей и рассказов с фантастическими сюжетами; был не только писателем, но и учёным, изобретателем, музыкантом, журналистом, библиотекарем; радушный, гостеприимный хозяин, любивший надевать дома костюм звездочёта или мага.

6. Даты его жизни: 1818–1883.

7. Что такое Гротеск? Приведите примеры гротеска из изученных нами произведений.

8. Сочините две рифмованные строчки (двустишие), используя словосочетание Весенний денёк.

Билет № 4

1. Найдите “четвёртое лишнее”, мотивируйте свой выбор: Былина, эпос, гипербола, гротеск.

2. Составьте самостоятельно аналогичное задание (на литературном материале).

3. К какому жанру духовной литературы относится
Повесть о Петре и Февронии
?

4. Объясните значение слов: Яхонт, литургия.

5. О ком идёт речь: о нём заговорили в скорбный для России 1837 год, в год смерти Пушкина; судьба отмерила ему недолгую жизнь — 27 лет; ещё во время обучения в школе гвардейских подпрапорщиков он написал очерк
Панорама Москвы
; очерк этот не был опубликован, но удивительный образ Москвы появится на страницах его произведений, например, в том, где рассказывается о времени Ивана IV.

6. Даты его жизни: 1860–1904.

7. Что такое Гипербола?

8. Сочините две рифмованные строчки (двустишие) на тему школьной жизни.

Билет № 5

1. Найдите “четвёртое лишнее”, мотивируйте свой выбор:
Выстрел
,
Гробовщик
,
Дубровский
,
Метель
.

2. Составьте самостоятельно аналогичное задание (на литературном материале).

3. Перечислите достойные качества (добродетели) Петра и Февронии.

4. Объясните значение слов: Трапеза, бурса.

5. О ком идёт речь: он вовсе не помышлял быть писателем; изъездил торговым агентом Россию вдоль и поперёк; в его произведениях очень необычный, удивительный язык.

6. Даты его жизни: 1814–1841.

7. Что такое Поэма?

8. Подберите рифму к слову Смеяться и сочините две стихотворные строчки (двустишие).

Билет № 6

1. Найдите “четвёртое лишнее”, мотивируйте свой выбор: Балабан, Бульба, Левко, Нечипоренко.

2. Составьте самостоятельно аналогичное задание (на литературном материале).

3. Какой смысл в определение повести как жанра добавляет слово Героическая (вспомните
Тараса Бульбу
Н. В. Гоголя).

4. Объясните значение слов: Фимиам, гайдук.

5. О ком идёт речь: он был страстным охотником; бродя с ружьём за плечами, писатель изучал самое сердце России — её народ; в 1852 году отдельной книгой вышли 25 его рассказов, где он открыл читателям неведомую страну — крестьянскую Россию.

6. Даты его жизни: 1895–1925.

7. О каких произведениях идёт речь? Небольшие произведения аллегорического характера, написанные с обличительной или нравоучительной целью.

8. Сочините две рифмованные строчки (двустишие), включив в них словосочетание Деревья в инее.

Билет № 7

1. Найдите “четвёртое лишнее”, мотивируйте свой выбор: О'Генри, , Максим Горький, Проспер Мериме.

2. Составьте самостоятельно аналогичное задание (на литературном материале).

3. Какова главная мысль речи Тараса Бульбы о товариществе?

4. Объясните значение слов: Панихида, диадема.

5. О ком идёт речь: выпускник того самого лицея, в котором учился Пушкин, однокашники избрали его “своим Пушкиным”; этот знаменитый писатель взялся за нелёгкое ремесло сатирика; сердце и силы свои он отдал защите народа — “мужика”, как тогда выражались.

6. Годы его жизни: 1797–1837.

7. О каких произведениях идёт речь? Произведения устной народной поэзии о богатырях и народных героях.

8. Придумайте рифму к слову Привет и напишите две стихотворные строчки (двустишие).

Билет № 8

1. Найдите “четвёртое лишнее”, мотивируйте свой выбор: Наллево, кречо, моран, кирила.

2. Составьте самостоятельно аналогичное задание (на литературном материале).

3. Что такое Юмор и Сатира?

4. Объясните значение слов: Бандура, волхвы.

5. О ком идёт речь: детство и юность прошли на Украине; учась в гимназии, участвовал в школьных спектаклях, особенно удавались ему образы комических старух; приехал в Петербург, первую книгу —
Ганс Кюхельгартен
— издал на собственные средства, но, прочитав разгромную статью о ней, скупил и сжёг весь тираж; первый успех ему принесли рассказы, весёлые и таинственные, которые поведали читателям о жизни и быте крестьян его родной Малороссии.

6. Сколько лет было А. С. Пушкину в год восстания декабристов?

7. Как звали Морехода Никитина, откуда он был родом?

8. Подберите рифму к слову Класс и сочините две стихотворные строчки (двустишие).

Билет № 9

1. Найдите “четвёртое лишнее”, мотивируйте свой выбор: М. Метерлинк, П. Мериме, Е. Шварц, Т. Габбе.

2. Составьте самостоятельно аналогичное задание (на литературном материале).

3. Отрок Варфоломей. Под каким именем вошёл он в русскую историю?

4. Объясните значение слов: Чернец, панихида.

5. О ком идет речь: популярнейший юморист начала нашего столетия, жизнь его богата приключениями; герои его рассказов — обыкновенные люди, жители многочисленных американских городов, ковбои и фермеры.

6. Что такое Каламбур? Можете ли привести пример каламбура?

7. Годы его жизни: 1814–1841.

8. Подберите рифму к слову Победа и сочините две стихотворные строчки (двустишие).

Билет № 10

1. Найдите “четвёртое лишнее”, мотивируйте свой выбор: М. Е. Салтыков-Щедрин, П. Мериме, А. Чехов, О'Генри.

2. Составьте самостоятельно аналогичное задание (на литературном материале).

3. На этой картине (она хранится в Третьяковской галерее) изображён эпизод из жизни Юного Сергия Радонежского. Назовите картину и её автора.

4. Объясните значение слов: Хоругвь, форейтор.

5. Составьте таблицу, заполните её.

Образ. Название произведения. Автор.

(Данные для первой колонки “Образ” возьмите на с. 7 учебника из первого абзаца.)

6. Годы его жизни: 1866–1921.

7. Подберите рифму к слову Победа и сочините две стихотворные строчки (двустишие).

8. Вспомните лермонтовскую
Песню про купца Калашникова...
. На какие произведения ориентируется автор, изображая сцену пира?

8-й класс (простые варианты)

Билет № 1 (П)

1. Он пишет “оду свою в память столь славного героя”, русского военачальника. Но главный её образ, да и название вовсе не героические. Назовите произведение и автора.

2. Объясните значение слов: Варяги, мцыри.

3. Годы его жизни: 1868–1936.

4. Найдите “четвёртое лишнее”, ответ поясните: Ломоносов, Державин, Карамзин, Фонвизин.

5. Составьте аналогичное задание на литературном материале. Ответ поясните.

6. Этот поэт утверждал, что “бродилки” и “сопелки” удаются ему неплохо. Иногда.

Билет № 2 (П)

1. Можно сказать, что с него началась новая эра русской поэзии. Он соединил “высокое” и “низкое”, и живой русский язык хлынул в поэзию...

2. Объясните значение слов: Чадра, метаморфоза.

3. Годы его жизни: 1880–1932.

4. Найдите “четвёртое лишнее”, ответ поясните: Крылов, Карамзин, Лафонтен, Эзоп.

5. Составьте аналогичное задание на литературном материале. Ответ поясните.

6. В стенах этого учебного заведения были написаны строки:

Блажен муж, иже

Сидит к каше ближе.

Может быть, вспомните автора?

Билет № 3 (П)

1. Кто из русских писателей так говорил о себе:

Я любил чистосердечье,

Думал нравиться лишь им,

Ум и сердце человечье

Были гением моим.

2. Объясните значение слов: Паволока, манифест.

3. Годы его жизни: 1744 или 1745–1792.

4. Найдите “четвёртое лишнее”, ответ поясните:
Портрет
,
Корсар
,
Мцыри
,
Братья разбойники
.

5. Составьте аналогичное задание на литературном материале. Ответ поясните.

6. Это событие, к радости читающих россиян, произошло 6 июня 1799 года (по новому стилю).

Билет № 4 (П)

1. Кому принадлежат слова: “Леность ведь всему мать: кто что умеет, то забудет, а чего не умеет, тому не научится”.

2. Объясните значение слов: Черноризец, Цинтия.

3. Годы его жизни: 1899–1951.

4. Найдите “четвёртое лишнее”, ответ поясните: Стародум, Милон, Честон, Скотинин.

5. Составьте аналогичное задание на литературном материале. Ответ поясните.

6. Полное название этого английского романа состоит аж из 51 слова, первое из которых “жизнь”, а последнее — “самим”.

Билет № 5 (П)

1. Узнайте героя, назовите произведение и автора: его имя по-гречески означает “подобный матери”.

2. Объясните значение слов: Зефир, гарпия.

3. Годы его жизни: 1910–1971.

4. Найдите “четвёртое лишнее”, ответ поясните: Минский, Дуня, Сильвио, Вырин.

5. Составьте аналогичное задание на литературном материале. Ответ поясните.

6. Этот вождь прозвал одного из злодеев “Змеиным глазом”, а другого — “стариком Хенком”.

Билет № 6 (П)

1. Кто и о ком говорит:

Послал в Россию человека,

Каков неслыхан был от века.

Сквозь все препятства он вознес

Главу, победами венчанну,

Россию, грубостью попранну,

Собой возвысил до небес.

2. Объясните значение слов: Василиск, посадник.

3. Годы его жизни: 1799–1837.

4. Найдите “четвёртое лишнее”, ответ поясните: Роман (бессмертное произведение)тизм, гуманизм, реализм, сентиментализм.

5. Составьте аналогичное задание на литературном материале. Ответ поясните.

6. По вечерам крокодил Гена играл сам с собой именно в эту игру.

Билет № 7 (П)

1. Он начал свою литературную деятельность с работы в первом в России детском журнале
Детское чтение для сердца и разума
.

2. Объясните значение слов: Грандисон, Коломна.

3. Годы его жизни: 1814–1841.

4. Найдите “четвёртое лишнее”, ответ поясните:
Братья разбойники
,
Станционный смотритель
,
Мцыри
,
Портрет
.

5. Составьте аналогичное задание на литературном материале. Ответ поясните.

6. Именно этого святого изобразил М. Нестеров на картине
Видение отроку Варфоломею
.

Билет № 8 (П)

1. Его повестью начинается одна из традиций русской литературы: сочувствие простому человеку, его радостям и бедам. Назовите эту повесть и её автора.

2. Объясните значение слов: Под сурдинку, бирюк.

3. Годы его жизни: 1818–1883.

4. Найдите “четвёртое лишнее”, ответ поясните: Скразас, лабадал, адмар, кореч.

5. Составьте аналогичное задание на литературном материале. Ответ поясните.

6. Перед сном она налила детям лимонного сока и молока, а себе — пунша с ромом. И всё это из одной и той же бутылки!

Билет № 9 (П)

1. Его самая известная повесть появилась в 1792 году и была встречена читателями с восторгом, а с 1804 года и до самой смерти он будет занят другим делом: исследованием и написанием первой
Истории государства Российского
.

2. Объясните значение слов: Агнец, рубище.

3. Годы его жизни: 1809–1852.

4. Найдите “четвёртое лишнее”, ответ поясните: Пэсо, сетьпов, акрили, армад.

5. Составьте аналогичное задание на литературном материале. Ответ поясните.

6. Эпиграфом к этой повести А. С. Пушкин сделал строку И. Богдановича “Во всех ты, Душенька, нарядах хороша...”

Билет № 10 (П)

1. Он занимал пост в одной из российских коллегий и в то же время был “сочинителем”. Он обращается к самому наглядному виду искусства — театру. А любимый жанр его — комедия, так как чтобы сделать зло бессильным, его надо высмеять.

2. Объясните значение слов: Идиллия, призреть.

3. Годы жизни: 1766–1826.

4. Найдите “четвёртое лишнее”, ответ поясните:
Выстрел
,
Станционный смотритель
,
Гробовщик
,
Дубровский
.

5. Составьте аналогичное задание на литературном материале. Ответ поясните.

6. Именно этот размер (стихотворный) использовал М. Ю. Лермонтов, описывая одинокий парус, белеющий “в тумане моря голубом”.

Билет № 11 (П)

1. Назовите героя, произведение и автора (узнайте героя по его словам): “Не будь я... если у меня не всякая вина виновата”.

2. Объясните значение слов: Империал, челобитье.

3. Годы его жизни: 1743–1816.

4. Найдите “четвёртое лишнее”, ответ поясните: Наллево, кречо, моран, кирила.

5. Составьте аналогичное задание на литературном материале. Ответ поясните.

6. Именно это применение нашёл Том Кенти для Большой королевской печати.

8-й класс (сложные варианты)

Билет № 1 (С)

1. О каком литературном направлении идёт речь? Его название происходит от английского слова, которое в переводе на русский означает “чувствительный”; наиболее распространённые жанры — дневники, путевые заметки, элегии, послания, повести и романы; писатели Ричардсон, Стерн (англ.), Ж.-Ж. Руссо (франц.).

2. Годы его жизни: 1809–1852; в его произведениях очень тесно переплетаются реальность и фантастика. В одной из повестей рассказана история художника, изменившего искусству и понёсшего наказание за то, что он стал относиться к творчеству как к выгодному ремеслу.

3. ... — вымышленное ложное имя или условный знак, под которым автор публикует своё произведение.

4. 1–7.
Слово о полку Игореве
.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Агнец, случайные люди.

Билет № 2 (С)

1. О каком направлении в литературе и искусстве идёт речь? Наиболее ярко проявилось оно во Франции во время правления Людовика XIV, эстетическим идеалом провозглашалось искусство античности; в литературе Франции это направление представлено Корнелем и Расином (трагедии), Лафонтеном (басни), Мольером (комедии).

2. В одной из книг этого писателя повествование ведётся от лица охотника, который открывает перед нами разнообразные крестьянские характеры. И сколько в них оказывается ума, доброты, человечности! Покажет он нам и душу крестьянина, в которой борются две силы: светлая, человеческая, добрая — и тёмная, бесчеловечная, злая.

3. ... — произведение, подражающее другому произведению, автору или течению с целью их осмеяния.

4. 1–7. Классицизм.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Пафос, тризна.

Билет № 3 (С)

1. О каком литературном направлении идёт речь? Его название связано с французским словом, которое можно перевести на русский язык как “нечто таинственное, странное, нереальное”; особое внимание уделяется национальной истории, фольклору; герой — “исключительный характер в исключительных обстоятельствах”.

2. Годы жизни этого писателя: 1868–1936. Мы изучали в этом учебном году один из его рассказов. Он относится к литературному направлению, которое называют неоромантизмом.

3. ... — разновидность очерка, где главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий, ассоциаций.

4. 1–7. Русская литература XVIII века.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Борей, посадник.

Билет № 4 (С)

1. О каком направлении в литературе и искусстве идёт речь? Ярким представителем этого направления в русской живописи является И. Е. Репин; герой — “типический характер в типических обстоятельствах”.

2. Одно из самых известных произведений этого писателя имеет удивительное посвящение: “Моему другу Леону Верту, когда он был маленьким”. Назовите писателя и его произведение.

3. ... — изображение чего-либо в смешном виде; в отличие от сатиры не обличает, а беззлобно и весело вышучивает.

4. 1–7. Г. Р. Державин.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Империал, паволока.

Билет № 5 (С)

1. О каком направлении в литературе и искусстве идёт речь? Название его происходит от латинского слова, которое переводится на русский язык как “образцовый”; для этого направления характерны высокая гражданская тематика, строгое соблюдение определённых творческих норм и правил.

2. Самое знаменитое произведение этого автора было написано в 1920 году. Жанр своей удивительной повести он определил как “феерия”. А название её стало символом мечты и надежды.

3. ... — построение художественного произведения, расположение его частей в определённой системе и последовательности.

4. 1–7. Сентиментализм.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Манифест, Див.

Билет № 6 (С)

1. О каком направлении в литературе и искусстве идёт речь? В Европе это направление возникает в переломную эпоху, связанную с Великой французской революцией; герой — человек с особенно сильными чувствами, отвергающий законы, которым подчиняются другие, он одинок.

2. Он родился на Смоленщине в 1910 году. Участвовал в должности спецкорреспондента военной газеты в войне с Финляндией, в Великой Отечественной... Многие годы был главным редактором журнала
Новый мир
. Создавая своего любимого героя, он опирался на фольклорную традицию. Герой этот — вчерашний крестьянский парень, рядовой пехотинец.

3. ... — небольшой рассказ, содержащий поучение в иносказательной, аллегорической форме.

4. 1–7. Н. М. Карамзин.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Чадра, яруг.

Билет № 7 (С)

1. О каком направлении в литературе и искусстве идёт речь? Это направление в литературе и искусстве второй половины XVIII века; для него характерно повышенное внимание к человеческому чувству (кстати, и его название связано именно с этим словом); Гёте
Страдания молодого Вертера
(Германия), Н. Карамзин
Бедная Лиза
(Россия).

2. Родина этого русского поэта XX века — русский Север, Вологодчина. Сюда он вернулся после учёбы в Литературном институте, здесь нашёл себя как поэт. В его стихах часто встречается образ звезды. Некоторые из его стихотворений положены на музыку, помните: “В горнице моей светло, это от ночной звезды...”.

3. ... — небольшой по объёму жанр повествовательной литературы, приближающийся к повести или рассказу, отличающийся острым, захватывающим сюжетом.

4. 1–7. Роман (бессмертное произведение)тизм.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Скуфья, тиун.

Билет № 8 (С)

1. О каком литературном направлении идёт речь? Его часто понимают так: верность жизни, стремление увидеть и изобразить её так, как она есть.

2. Он вырос вдали от всех столиц, на Алтае; дорогу в искусство пробивал с трудом; рано ушёл из жизни; мы знаем его как режиссёра, актёра, писателя.

3. ... — вид тропа, перенесение свойств или признаков одного предмета на другой по принципу сходства.

4. 1–7. А. С. Пушкин.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Алкать, бунчук.

Билет № 9 (С)

1. О каком литературном направлении идёт речь? Его название происходит от английского слова, которое в переводе на русский язык означает “чувствительный”; наиболее распространённые жанры — дневники, путевые заметки, элегии, послания, повести и романы; писатели Ричардсон, Стерн (англ.), Ж.-Ж. Руссо (франц.).

2. Этому писателю судьба отпустила лишь двенадцать лет литературной работы. Но за это время написано более четырёхсот стихотворений, двадцать семь поэм, шесть драматических произведений, несколько романов... Прожил он всего 27 лет. Убит на дуэли.

3. ... — игра слов, основанная на двусмысленности, порождённой омонимией или сходством звучания и вызывающая комический эффект.

4. 1–7.
Станционный смотритель
.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Зефир, метаморфоза.

Билет № 10 (С)

1. О каком литературном направлении идёт речь? Его название связано с французским словом, которое можно перевести на русский язык как “нечто таинственное, странное, нереальное”; особое внимание уделяется национальной истории, фольклору; герой — “исключительный характер в исключительных обстоятельствах”.

2. Свою литературную деятельность он начал с работы в первом в России детском журнале
Детское чтение для сердца и разума
. Самая известная его повесть появилась в 1792 году и была встречена читателями (не только “образованной публикой”, но и людьми простого звания) с восторгом. А с 1804 года и до конца жизни он работал над написанием первой
Истории государства Российского
.

3. ... — оценка, толкование, трактовка произведения или отдельных его частей в форме аргументированного, доказательного высказывания.

4. 1–7. М. Ю. Лермонтов.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Цинтия, часослов.

Билет № 11 (С)

1. О каком направлении в литературе и искусстве идёт речь? Наиболее ярко проявилось оно во Франции во время правления Людовика XIV; эстетическим идеалом провозглашалось искусство античности; в литературе Франции это направление представлено Корнелем и Расином (трагедии), Лафонтеном (басни), Мольером (комедии).

2. Для гостиной своего дома этот писатель (бывший в то время министром юстиции) заказал свой портрет: он изображён в полный рост на фоне снегов, освещённых зарёй; со скалы низвергается водопад. Подпись объясняет: “Правосудие изображается скалой, пророческий дух (то есть поэтический дар) — розовым восходом, верное сердце — белизной снега”. Его можно считать родоначальником русской лирики вообще и русской философской лирики в частности.

3. ... — средство художественного изображения, основанное на преувеличении.

4. 1–7. Н. В. Гоголь.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Идиллия, смерд.

Билет № 12 (С)

1. О каком направлении в литературе и искусстве идёт речь? Ярким представителем этого направления в русской живописи является И. Е. Репин; герой — “типический характер в типических обстоятельствах”.

2. Писатель XVIII века. Служил в одной из российских коллегий, его начальником и старшим другом был Никита Панин — очень заметная фигура в русской истории. Этого писателя, пожалуй, можно назвать родоначальником русской комедии.

3. ... — изображение отвлечённого понятия или явления через конкретный образ.

4. 1–7.
Портрет
.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Платоническая любовь, Боян.

Билет № 13 (С)

1. О каком направлении в литературе и искусстве идёт речь? Название его происходит от латинского слова, которое переводится на русский язык как “образцовый”; для этого направления характерны высокая гражданская тематика, строгое соблюдение определённых творческих норм и правил.

2. “Он создал первый русский университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом”. О ком так сказал А. С. Пушкин?

3. ... — один из трёх литературных родов, где события и люди изображаются только в монологах и диалогах.

4. 1–7. И. С. Тургенев.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Рубище, Псалтырь.

Билет № 14 (С)

1. О каком направлении в литературе и искусстве идёт речь? В Европе это направление возникает в переломную эпоху, связанную с Великой французской революцией; герой — человек с особенно сильными чувствами, отвергающий законы, которым подчиняются другие, он одинок.

2. Из глубокой древности дошло до нас его поучение: “Что умеете хорошо, того не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь... Потщитесь делать всякие добрые дела...”

3. ... — стихотворение из 14 строк, традиционно состоящее из двух катренов и двух терцетов.

4. 1–7.
Макар Чудра
.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Призреть, Царьград.

Билет № 15 (С)

1. О каком направлении в литературе и искусстве идёт речь? Это направление в литературе и искусстве второй половины XVIII века; для него характерно повышенное внимание к человеческому чувству (кстати, и его название связано именно с этим словом); Гёте
Страдания молодого Вертера
(Германия), Н. Карамзин
Бедная Лиза
(Россия).

2. Этот человек, писатель, историк, знаток русской культуры, русской литературы, помог нам в этом учебном году войти в мир величайшего памятника нашей литературы —
Слова о полку Игореве
.

3. ... — открытие новых путей в литературе, связанная с этим перестройка литературных традиций.

4. 1–7. А. С. Грин.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Пурист, варяги.

Билет № 16 (С)

1. О каком литературном направлении идёт речь? Его часто понимают так: верность жизни, стремление увидеть и изобразить её так, как она есть.

2. Автором сюжета этого произведения была сама История. Имя человека, рассказавшего эту историю, неизвестно. Но рассказана она была настолько хорошо, что один известный химик написал к ней музыку. О каком произведении русской литературы идёт речь?
3. ... — передача художественного опыта из поколения в поколение, его творческое преломление в истории литературы.

4. 1–7. А. де Сент-Экзюпери.

5. Что означают данные слова? В каких произведениях (в связи с какими произведениями) они нам встречались? Гарпия, аксамит.

9-й класс

Билет № 1

1. Русский писатель, первый русский лауреат Нобелевской премии по литературе. Принадлежал к старинному дворянскому роду. Октябрьскую революцию встретил откровенно враждебно. В 1920 году эмигрировал во Францию.

2. ... — авторское пояснение в драматическом произведении, с помощью которого уточняется место действия, внешний вид или духовный облик персонажей, различные психологические состояния, переживаемые ими.

3. 1–7. Драматическое произведение.

4. М. Булгаков
Собачье сердце
. Ответьте на вопрос на с. 451.

5. Какую единственную фразу по-русски способны произнести горцы — погонщики быков (М. Лермонтов
Герой нашего времени
):

А) Который час?

Б) Офицер, дай на водку.

В) Моя твоя не понимай.

Г) Наш дом — Россия.

Билет № 2

1. Русский писатель, родился на Украине. Дебютировал как поэт (поэма
Ганц Кюхельгартен
, опубликованная под псевдонимом В. Алов). Подлинную славу молодому писателю принёс сборник, в котором тесно переплетались реальность и фантастика, фольклорные мотивы, искромётный народный юмор. Пьесы его до сих пор идут на театральных сценах и экранизируются. Но главная его тема — тема России, она воплощена на страницах произведения, над которым писатель работал до последних дней жизни.

2. ... — оценка, толкование, трактовка произведения или отдельных его частей в форме аргументированного, доказательного высказывания.

3. 1–7. Мольер.

4. В. В. Маяковский
Послушайте!
. О ком и о чём это стихотворение?

5. М. Ю. Лермонтов
Герой нашего времени
(
Бэла
). Как звали коня Казбича:

А) Заседатель;

Б) Буцефал;

В) Азамат;

Г) Карагёз?

Билет № 3

1. Годы его жизни: 1821–1881. Его блистательно начатая писательская карьера была прервана поистине трагическим событием: привлечённый по делу петрашевцев, он был приговорён к смертной казни, которая в самый последний момент была заменена четырёхлетней каторгой. В июне 1880 года на торжествах, посвящённых открытию памятника Пушкину в Москве, он произносит свою знаменитую речь.

2. ... — вымышленное, ложное имя или условный знак, под которым автор публикует своё произведение.

3. 1–7.
Капитанская дочка
.

4. О. Уайльд
Кентервильское привидение
. Как вы понимаете подзаголовок
Материально-идеалистическая история
?

5. Как звали детей Манилова (Н. Гоголь
Мёртвые души
)?

Билет № 4

1. Годы его жизни: 1895–1925. Родился в селе Константиново на Рязанщине, в крестьянской семье. Революцию тысяча девятисот семнадцатого года поэт принял, но “по-своему, с крестьянским уклоном”. Проникновенно писал о родной природе. Многие стихи положены на музыку. Жизнь его оборвалась трагически.

2. ... — обобщённая, глубокая мысль автора, выраженная в лаконичной, отточенной форме, отличающаяся меткой выразительностью.

3. 1–7. М. Ю. Лермонтов.

4. А. С. Пушкин
Медный Всадник
(с. 203–204). Как в этом отрывке поэт передаёт своё отношение к городу на Неве? Какие художественные средства использует?

5. А подробности помните? Что жена Манилова подарила мужу на день рождения? (Н. Гоголь
Мёртвые души).

Билет № 5

1. Рано лишившись матери, он остался на попечении бабушки, которая дала ему блестящее домашнее воспитание. Очень рано начал писать стихи. Всё время подвергался гонениям со стороны правительства. Говоря об одном из своих героев, сам подчёркивает: “...Это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии”.

2. ... — заключительная часть (романа, драмы), рассказывающая о судьбе героев после всех изображённых событий (иногда спустя годы).

3. 1–7.
Шинель
.

4. А. С. Пушкин
Капитанская дочка
. Для чего нужны эпиграфы? Поясните на примере эпиграфа к любой главе.

5. А подробности помните? Что было написано на беседке в саду Манилова (Н. Гоголь
Мёртвые души
)?

Билет № 6

1. Годы его жизни: 1891–1938. В мае 1834 года за стихотворение, направленное лично против Сталина, был арестован и сослан в Воронеж. В 1938 году арестован вторично, приговорён к каторжным работам, погиб зимой этого же года на одной из пересылок ГУЛАГа (по одной из версий — в Ванинской).

2. ... — средство художественного изображения, основанное на преувеличении.

3. 1–7. Литература.

4. А. С. Пушкин
Капитанская дочка
. Почему Пётр Гринёв, называя Пугачёва самозванцем, разбойником, злодеем, всё-таки симпатизирует ему, не хочет его гибели, приходит проститься в день казни?

5. А подробности помните? Как имя и отчество Собакевича (Н. Гоголь
Мёртвые души
)?

Билет № 7

1. Годы его жизни: 1893–1930. Родился в Грузии, в селе Багдади, в семье лесничего. Поэма
Облако в штанах
и ранние стихотворения сделали его заметной фигурой в литературе Серебряного века. Октябрьскую революцию принял восторженно. Много поездок совершил по нашей стране и за рубежом как “полпред стиха”. 14 апреля 1930 года покончил счёты с жизнью...

2. ... — построение художественного произведения, расположение его частей в определённой системе и последовательности.

3. 1–7. Роман (бессмертное произведение)тизм.

4. А. С. Пушкин
Капитанская дочка
(с. 175; калмыцкая сказка). Как вы понимаете иносказательный смысл сказки? Каким образом отношение к идее сказки характеризует рассказчика и слушателя?

5. А подробности помните? С чем Гоголь (
Мёртвые души
) сравнивает лица Собакевича и его жены?

Билет № 8

1. Великий французский драматург. Родился в буржуазной семье и должен был унаследовать профессию своего отца, придворного обойщика, но выбрал ремесло актёра. В его творчестве начал складываться новый жанр — “высокая комедия”. Умер в театре сразу после представления своей последней комедии, где исполнял главную роль.

2. ... — небольшой рассказ, содержащий поучение в иносказательной, аллегорической форме.

3. 1–7. И. А. Бунин.

4. А. С. Пушкин
Капитанская дочка
(с. 112–113; сон Гринёва). Когда привиделся герою этот сон? Чем он интересен? Зачем Пушкин включил сон в повествование?

5. А подробности помните? На какой улице жил Иван Васильевич Тряпичкин (Н. В. Гоголь
Ревизор
):

А) Мойка;

Б) Подьяческая;

В) Почтамтская;

Г) Гоголя?

Билет № 9

1. Годы его жизни: 1821–1877(78). Отец его был человеком крутого нрава. Но шестнадцатилетний... отправился в Петербург, решив поступать в университет вопреки воле отца, который хотел видеть сына военным. Постепенно пришла к нему поэтическая слава. Центральная тема его творчества — тема народа. Стоял во главе журнала
Современник
, лучшего журнала 50–60-х годов XIX века.

2. ... — персонаж, прежде всего драматический, используемый автором для выражения собственных взглядов на происходящее, на поведение других действующих лиц.

3. 1–7.
Собачье сердце
.

4. У. Шекспир
Ромео и Джульетта
. Что можно назвать главной темой пьесы:

пагубность вражды и раздоров; утверждение радостей земной жизни; бессмертную силу любви?

Аргументируйте свою точку зрения.

5. А подробности помните? Н. В. Гоголь
Ревизор
. Какой герой пьесы справляет именины дважды в году?

Билет № 10

1. Годы его жизни: 1890–1960. Роман (бессмертное произведение), за который в 1958 году ему присуждена Нобелевская премия, был опубликован не на Родине, а за рубежом, после чего разразился скандал, началась травля поэта, он был исключён из Союза писателей.

2. ... — в литературе и искусстве одна из разновидностей комического, сочетающая в фантастической форме ужасное и смешное, безобразное и возвышенное.

3. 1–7. Современная русская проза.

4. И. С. Тургенев
Ася
. Как вы думаете, почему Гагин уверен, что Н. не женится на его сестре?

5. А подробности помните? В какой “валюте” берёт взятки Ляпкин-Тяпкин (Н. В. Гоголь
Ревизор
)?

Билет № 11

1. Великий испанский писатель (1547–1616). Первая часть его знаменитой книги, с которой, по словам В. Г. Белинского, “началась новая эра искусства”, была написана в тюрьме.

2. ... — направление в искусстве и литературе XVII — начала XX века, для которого характерны высокая гражданская тематика, строгое соблюдение определённых творческих норм и правил.

3. 1–7. Ричард Бах.

4. И. С. Тургенев
Ася
. Определите, какое из событий повести можно соотнести с каждым из составных элементов сюжета (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, эпилог).

5. А подробности помните? О каком имени размышляет Пушкин в строчках
Медного Всадника
?

...Оно

Звучит приятно; с ним давно

Моё перо к тому же дружно.

Билет № 12

1. Детские его годы прошли в родовом имении матери Спасское-Лутовиново. Писательская известность пришла в 1847 году, когда в журнале
Современник
вышел первый рассказ из будущего сборника, в котором открылась неведомая страна — крестьянская Россия. Писатель увидел и показал мужика таким, что заставил уважать его. Современники называли писателя “барометром эпохи”, потому что его произведения затрагивали актуальнейшие вопросы российской жизни и вызывали бурную полемику.

2. ... — пословицы, цитаты, предпосланные художественному произведению, помещённые непосредственно перед текстом и призванные раскрыть художественный замысел автора, дать авторскую оценку излагаемым событиям.

3. 1–7.
Герой нашего времени
.

4. И. С. Тургенев
Ася
(эпилог). В чём разница между господином Н. Н., рассказывающим эту историю, и юношей Н., в далёкой Германии познакомившимся с Гагиными? К какому выводу приходит рассказчик в эпилоге?

5. А подробности помните? Назовите имена и отчества литературных героев: Печорин, Хлестаков.

Билет № 13

1. Английский писатель. Литературный дебют состоялся в 1887 году, когда вышли из печати его юмористические рассказы, среди которых был и тот, что опубликован в нашей хрестоматии. Его центральным произведением стал роман, одним из действующих лиц которого является... портрет.

2. ... — разновидность очерка, где главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий и ассоциаций.

3. 1–7.
Мёртвые души
.

4. И. С. Тургенев
Ася
. Как бы вы определили тему повести? Как с темой связано название?

5. А подробности помните? Назовите имена и отчества литературных персонажей: Чичиков, Сквозник-Дмухановский.

Билет № 14

1. Родился в Таганроге, был третьим ребёнком в большой купеческой семье. Окончил медицинский факультет Московского университета. Переломным моментом жизненной и творческой биографии стала поездка на остров Сахалин. Много писал для театра; эмблема МХАТа — чайка — из пьесы, созданной этим писателем.

2. ... — реальное лицо, представление о котором послужило автору для создания литературного характера, типа.

3. 1–7. Мир литературы.

4. Н. В. Гоголь
Ревизор
. Вспомните эпиграф, предпосланный комедии. Как вы поняли его смысл?

5. Назовите любимое занятие губернатора города NN из
Мёртвых душ
Н. В. Гоголя.

Билет № 15

1. Русский писатель, лауреат Нобелевской премии, которую он получил в 1965 году. Выходец из семьи казаков. Там, на Дону, в казачьих станицах происходят действия большинства его произведений. Чего только не происходило в жизни писателя! Было даже обвинение в плагиате, которое ставило под сомнение его авторство именно того романа, принёсшего Нобелевскую премию...

2. ... — высшее напряжение действия в художественном произведении.

3. 1–7. Эпоха Возрождения.

4. Н. В. Гоголь
Ревизор
. Попробуйте назвать, какие события, происходящие в комедии, можно соотнести с каждым элементом композиции (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка).

5. А подробности помните? Какое воинское звание было у Печорина (М. Ю. Лермонтов
Герой нашего времени
)?

Билет № 16

1. Английский писатель. Документально подтверждённых свидетельств его жизни сохранилось чрезвычайно мало, что породило множество биографических легенд и даже поставило под сомнение факт существования самого писателя. Последние годы жизни — самый таинственный период: он уехал из Лондона на родину, в маленький городок, и единственное, что вышло из-под его пера за эти три года — завещание, в котором виден рачительный горожанин, но не великий писатель.

2. ... — произведение, подражающее другому произведению, автору или течению с целью их осмеяния.

3. 1–7.
Тартюф
.

4. Н. В. Гоголь
Ревизор
. Почему пьеса завершается “немой сценой”? О чём, по-вашему, думают её участники?

5. А подробности помните? Чем Плюшкин собирался угостить Чичикова (Н. В. Гоголь
Мёртвые души
)?

Ответы к билетам

5-й класс

Билет № 1

1. В. А. Жуковский, К. Г. Паустовский, К. И. Чуковский. 2. А. С. Пушкин
Барышня-крестьянка
. 3. Ганна (не является персонажем повести Н. В. Гоголя
Ночь перед Рождеством
). 4. Ответ не привожу, так как форму оформления задания учащиеся выбирают самостоятельно (схема, таблица, рисунок, связный текст). Главное, чтобы были названы существенные общие и индивидуальные признаки сравниваемых объектов.

Билет № 2

1. Н. В. Гоголь, С. Я. Маршак, Ф. М. Достоевский. 2. Н. В. Гоголь
Ночь перед Рождеством
. 3. Александр (все остальные — персонажи повести А. С. Пушкина
Барышня-крестьянка
).

Билет № 3

1. П. П. Ершов, С. В. Михалков, А. А. Фет. 2. Марк Твен
Приключения Тома Сойера
. 3. Сивка-Бурка (не является персонажем сказки П. П. Ершова
Конёк-горбунок
).

Билет № 4

1. Ф. И. Тютчев, А. П. Чехов, А. П. Гайдар. 2. О'Генри
Вождь краснокожих
. 3. Том Кенти (персонаж повести М. Твена
Принц и нищий
, остальные — повести
Приключения Тома Сойера
).

Билет № 5

1. В. Ю. Драгунский, Т. Г. Габбе, А. Л. Барто. 2. А. С. Пушкин
Барышня-крестьянка
. 3. Тянитолкай (персонаж сказки К. И. Чуковского, а не Л. Кэрролла, как все остальные).

Билет № 6

1. И. С. Тургенев, Б. С. Житков, А. Н. Толстой. 2. В. А. Жуковский
Сказка о царе Берендее
. 3. Нина (все остальные — персонажи рассказа Л. Н. Толстого
Кавказский пленник
).

Билет № 7

1. Н. В. Гоголь, Л. Н. Толстой, Н. Н. Носов. 2. П. П. Ершов
Конёк-горбунок
. 3.
Вождь краснокожих
(все остальные рассказы принадлежат перу А. П. Чехова).

Билет № 8

1. К. Г. Паустовский, Ф. М. Достоевский, В. А. Жуковский. 2. Х. К. Андерсен
Соловей
. 3. Кот-ворюга (герой рассказа, остальные коты — персонажи сказок).

Билет № 9

1. А. А. Фет, А. П. Чехов, В. А. Жуковский. 2. Саша Чёрный
Мирная война
. 3. Петро (в отличие от остальных, не является персонажем сказки П. П. Ершова
Конёк-горбунок
).

Билет № 10

1. К. И. Чуковский, Н. В. Гоголь, П. П. Ершов. 2. В. Ю. Драгунский
Девочка на шаре
. 3.
Барышня-крестьянка
(это повесть, а все остальные — рассказы).

Билет № 11

1. С. В. Михалков, В. Ю. Драгунский, Ф. И. Тютчев. 2. Джек Лондон
Сказание о Кише
. 3.
Ночь перед Рождеством
(это повесть, использующая фольклорные мотивы).

Билет № 12

1. А. П. Гайдар, Н. В. Гоголь, Л. Н. Толстой. 2. Ф. М. Достоевский
Мальчик у Христа на ёлке
. 3.
Кавказский пленник
(это рассказ, а все остальные — повести).

Билет № 13

1. А. Н. Толстой, В. И. Даль, М. Ю. Лермонтов. 2. Л. Н. Толстой
Кавказский пленник
. 3.
Лошадиная фамилия
(рассказ А. П. Чехова, а все остальные — К. Г. Паустовского).

6-й класс

Билет № 1

1. Ф. И. Тютчев, К. Г. Паустовский, К. И. Чуковский, М. Ю. Лермонтов. 2.
Василий и Софья
(это русская баллада). 3. Вампум — бусы из раковины (
Путешествие второе
, с. 30, — предваряет в учебнике А. Кутузова
Песнь о Гайавате
); алтарь — возвышение с приступкой в глубине церкви (А. С. Пушкин
Дубровский
, с. 336). 4. М. Ю. Лермонтов. 5. Русская народная былина
Илья Муромец и Соловей-разбойник
. 6. И. А. Крылов. 7. Инверсия — нарушение прямого порядка слов.

Билет № 2

1. В. А. Жуковский, Н. В. Гоголь, С. Я. Маршак, Н. А. Заболоцкий (или Н. А. Некрасов). 2.
Слон и Моська
(единственная басня из приведённых произведений). 3. Посажёная мать — женщина, заменяющая мать при свадебном обряде (А. С. Пушкин
Дубровский
, с. 335); мокасины — обувь у индейцев (
Путешествие второе
, с. 30, предваряет в учебнике
Песнь о Гайавате
). 4. Р. Л. Стивенсон. 5. В. А. Жуковский
Светлана
. 6. М. Ю. Лермонтов. 7. Прототип героя — человек, реально существовавший в ту или иную эпоху, представление о котором послужило основой для создания художественного образа.

Билет № 3

1. А. А. Фет, С. В. Михалков, И. А. Крылов, А. П. Гайдар. 2. Берестов (герой
Барышни-крестьянки
, а все остальные —
Дубровского
). 3. Редут — полевое укрепление (М. Ю. Лермонтов
Бородино
); купчая — документ на право владения имуществом (
Дубровский
). 4. А. С. Пушкин. 5. Р. Саути
Суд Божий над епископом
. 6. Н. А. Заболоцкий. 7. Кульминация — наивысшая точка в развитии действия.

Билет № 4

1. А. К. Толстой, А. П. Чехов, И. А. Бунин, А. Л. Барто. 2. Трагедия (все остальные — названия литературных родов). 3. Картечь — артиллерийский снаряд (
Бородино
); Новый Свет — так европейцы называли Америку (Ф. Рабле
Гаргантюа и Пантагрюэль
). 4. Н. А. Заболоцкий. 5. М. Метерлинк
Синяя птица
. 6. И. А. Бунин. 7. “Бродячие” сюжеты — переходящие в литературе из одной эпохи или страны в другую.

Билет № 5

1. А. С. Пушкин, Л. Н. Толстой, Н. Н. Носов, В. Ю. Драгунский. 2. Комедия (вид драмы, а остальные — виды эпоса). 3. Виллан — крепостной или полусвободный крестьянин (
Путешествие четвёртое, в Ноттингем
, предваряет балладу
Робин Гуд и золотая стрела
; паперть — площадка перед входом в храм (А. С. Пушкин
Дубровский
). 4. Р. Бёрнс. 5. Ф. Рабле
Гаргантюа и Пантагрюэль
. 6. А. С. Пушкин. 7. Гипербола — художественное преувеличение.

Билет № 6

1. А. Н. Толстой, И. С. Никитин, Б. С. Житков, Ф. И. Тютчев. 2. Трагедия (все остальные — виды эпоса). 3. Денница — утренняя заря (А. А. Фет
Печальная берёза…
); подлыгаться — лгать (былина
Илья Муромец и Соловей-разбойник
). 4. И. А. Крылов. 5. А. С. Пушкин
Дубровский
. 6. И. С. Никитин. 7. Аллегория — иносказание.

Билет № 7

1. И. А. Бунин, П. П. Ершов, Б. В. Заходер, Л. Н. Толстой. 2.
Курган
(все остальные — басни И. А. Крылова). 3. Аббат — настоятель католического мужского монастыря (баллада
Робин Гуд и золотая стрела
); бомбарда — артиллерийское орудие (Ф. Рабле
Гаргантюа и Пантагрюэль
). 4. Ф. Рабле. 5. М. Ю. Лермонтов
Бородино
. 6. Ф. И. Тютчев. 7. Ямб — двухсложный размер стиха, в котором чередуются безударный и ударный слоги.

7-й класс

Билет № 1

1. Рассказ, баллада, очерк, Драма (вид драматического произведения или литературный род, остальные — виды эпических произведений). 2. Это задание учащиеся составляют самостоятельно и сами формулируют ответ на него. 3. Ермолай-Еразм. 4. Епископ — одна из степеней священства в православной церкви (
Житие преподобного отца нашего Сергия…
); алогичный — нелогичный, противоречащий логике (статья
Гипербола и гротеск
после сказки М. Салтыкова-Щедрина
Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил
). 5. А. А. Бестужев-Марлинский. 6. Н. В. Гоголь. 7. Дактиль — трёхсложный стихотворный размер, ударение падает на первый слог в стопе. 8. Это творческое задание, ответ каждого ученика индивидуален.

Билет № 2

1. Эпос, Повесть, лирика, драма (вид эпических произведений, а остальные — роды литературы). 3. Хорей. 4. Тороватый — щедрый (М. Ю. Лермонтов
Песня про купца Калашникова…
); ягдташ — охотничья сумка для дичи (И. С. Тургенев
Записки охотника
). 5. А. П. Чехов. 6. А. С. Пушкин. 7. Сага — сказание, древнеисландское повествование.

Билет № 3

1. Есенин, Гумилёв, Глинка, Бодлер (французский поэт, а остальные — русские). 4. Оселедец — длинный чуб, оставляемый на темени выбритой головы (Н. В. Гоголь
Тарас Бульба
); друиды — кельтские священнослужители в дохристианский период (сага
Угон быка из Куалнга
). 5. В. Ф. Одоевский. 6. И. С. Тургенев. 7. Гротеск — разновидность комического, сочетающая в фантастической форме ужасное и смешное, безобразное и возвышенное. Например, изображение “научных” споров в
Путешествии Гулливера
Д. Свифта.

Билет № 4

1. Гротеск (былина — жанр эпоса, широко использующий гиперболу). 3. Автор называет своё произведение “повестью”, но мы видим в нём и черты жития, и элементы сказки. 4. Литургия — главное христианское богослужение (
Житие преподобного отца нашего Сергия…
); яхонт — старинное название рубина (М. Ю. Лермонтов
Песня про купца Калашникова…
). 5. М. Ю. Лермонтов. 6. А. П. Чехов. 7. Гипербола — художественное преувеличение.

Билет № 5

1.
Дубровский
(все остальные входят в состав
Повестей Белкина
). 3. Благородство, кротость, терпение, мудрость. 4. Трапеза — парадный обед (М. Ю. Лермонтов
Песня про купца Калашникова…
); бурса — духовное училище (Н. В. Гоголь
Тарас Бульба
). 5. Н. С. Лесков. 6. М. Ю. Лермонтов. 7. Поэма — один из видов лиро-эпического жанра; основные черты — наличие развёрнутого сюжета и широкое развитие образа лирического героя.

Билет № 6

1. Левко (остальные — персонажи повести Н. Гоголя
Тарас Бульба
). 3. Повесть — эпическое произведение, в котором изображается целый ряд событий, много действующих лиц, достаточно широко и подробно показана жизнь. В героической повести изображаются подвиги героев во имя защиты Родины и других высоких целей. 4. Гайдук — участник вооружённой борьбы против турецкого владычества (Н. Гоголь
Тарас Бульба
); фимиам — благовонное вещество, используемое при религиозных обрядах (Ермолай-Еразм
Повесть о Петре и Февронии
). 5. И. С. Тургенев. 6. С. А. Есенин. 7. Басни.

Билет № 7

1. Проспер Мериме (настоящее имя, остальные — псевдонимы). 3. Прославление товарищества, русской души, воинского братства, чести, воинской доблести запорожцев; патриотизм, независимость Родины. 4. Панихида — церковная служба по умершему (М. Ю. Лермонтов
Песня про купца Калашникова…
); диадема — женское украшение в форме небольшой короны (Н. Гоголь
Тарас Бульба
). 5. М. Е. Салтыков-Щедрин. 6. А. А. Бестужев-Марлинский. 7. Былины.

Билет № 8

1. Новелла, очерк, роман, Лирика (это название литературного рода). 3. Юмор — изображение чего-либо в смешном, комическом виде; добрый смех; сатира — беспощадное осмеяние несовершенства мира, человеческих пороков. 4. Бандура — музыкальный инструмент (Н. Гоголь
Тарас Бульба
); волхвы — языческие жрецы в Древней Руси (А. С. Пушкин
Песнь о вещем Олеге
). 5. Н. В. Гоголь. 6. 26 лет. 7. Савелий Никитич, из Архангельской губернии.

Билет № 9

1. П. Мериме (остальные известны семиклассникам как авторы драматических произведений). 3. Сергий Радонежский. 4. Чернец — монах (Н. В. Гоголь
Тарас Бульба
); панихида — церковная служба по умершему (М. Лермонтов
Песня про купца Калашникова…
). 5. О'Генри. 6. Каламбур — игра слов. “Мелкоскоп” — микроскоп. 7. М. Ю. Лермонтов.

Билет № 10

1. Проспер Мериме (остальные — авторы сатирических и юмористических произведений). 3. М. Нестеров
Видение отроку Варфоломею
. 4. Хоругвь — боевое знамя войска (Н. В. Гоголь
Тарас Бульба
); форейтор — кучер (Н. С. Лесков
Левша
). 5. Малыш и Карлсон —
Малыш и Карлсон, который живёт на крыше
, А. Линдгрен; Жилин и Костылин —
Кавказский пленник
, Л. Н. Толстой; Дубровский и Маша —
Дубровский
, А. С. Пушкин; Том Сойер и Бекки —
Приключения Тома Сойера
, Марк Твен; Гарун и его мать —
Беглец
, М. Ю. Лермонтов; Каштан-ка —
Каштанка
, А. П. Чехов; Серая Шейка —
Серая Шейка
, Д. Мамин-Сибиряк; Белый Клык —
Белый Клык
, Джек Лондон; белый пудель —
Белый пудель
, А. И. Куприн; кот-ворюга —
Кот-ворюга
, К. Г. Паустовский; фокс Микки —
Приключения фокса Микки
, Саша Чёрный. 6. Н. С. Гумилёв. 8. На русские былины.

8-й класс (более простые варианты)

Билет № 1

1. Г. Р. Державин
Снегирь
. 2. Варяги — жители Скандинавии (
Повесть временных лет
); мцыри — неслужащий монах, послушник (М. Лермонтов
Мцыри
). 3. Максим Горький. 4. Карамзин (остальные — представители классицизма). 5. Задание выполняется индивидуально каждым учащимся. 6. Винни-Пух.

Билет № 2

1. Г. Р. Державин. 2. Метаморфоза — превращение (в статье об
Атомной сказке
Ю. Кузнецова); чадра — женское восточное покрывало во весь рост (М. Лермонтов
Мцыри
). 3. А. С. Грин. 4. Карамзин (остальные — баснописцы). 6. А. С. Пушкин, в Лицее.

Билет № 3

1. Г. Р. Державин. 2. Паволока — дорогая шёлковая ткань (
Повесть временных лет
); манифест — воззвание, обращение программного характера. 3. Д. И. Фонвизин. 4.
Портрет
(остальные — романтические поэмы). 6. Рождение Пушкина.

Билет № 4

1. Владимир Мономах. 2. Черноризец — монах (
Повесть временных лет
); Цинтия — богиня Луны, покровительница влюблённых в римской мифологии (Н. М. Карамзин
Бедная Лиза
). 3. А. П. Платонов. 4. Скотинин (остальные — положительные персонажи). 6. Мы называем его короче:
Приключения Робинзона Крузо
(Д. Дефо).

Билет № 5

1. Митрофан, Д. И. Фонвизин
Недоросль
. 2. Зефир — тёплый западный ветер (Н. М. Карамзин
Бедная Лиза
); гарпия — в греческой мифологии: полуженщина-полуптица устрашающего вида (Н. В. Гоголь
Портрет
). 3. А. Т. Твардовский. 4. Сильвио (герой
Выстрела
, а не
Станционного смотрителя
, как все остальные герои). 6. Вождь краснокожих из рассказа О'Генри.

Билет № 6

1. М. В. Ломоносов о Петре I. 2. Василиск — сказочное чудовище, змей (Н. В. Гоголь
Портрет
); посадник — представитель государственной власти, избираемый из высших слоёв населения (Поучение Владимира Мономаха). 3. А. С. Пушкин. 4. Гуманизм (все остальные — названия литературных направлений). 6. В крестики-нолики.

Билет № 7

1. Н. М. Карамзин. 2. Грандисон — добродетельный герой романа английского писателя XVIII в. Ричардсона (Н. В. Гоголь
Портрет
); Коломна — район Петербурга на правом берегу реки Фонтанки (Н. В. Гоголь
Портрет). 3. М. Ю. Лермонтов. 4.
Станционный смотритель
(остальные — романтические произведения). 6. Сергий Радонежский.

Билет № 8

1. Н. М. Карамзин
Бедная Лиза
. 2. Под сурдинку — тихо, тайком (Н. С. Лесков
Человек на часах
); бирюк — человек одинокий и угрюмый (И. С. Тургенев
Бирюк
). 3. И. С. Тургенев. 4. Рассказ, баллада, Драма, очерк (все остальные — виды эпических произведений). 6. Мэри Поппинс.

Билет № 9

1. Н. М. Карамзин. 2. Агнец — ягнёнок (Н. М. Карамзин
Бедная Лиза
); рубище — старая, грубая одежда (А. С. Пушкин
Станционный смотритель
). 3. Н. В. Гоголь. 4. Эпос, повесть, лирика, драма (остальные — литературные роды). 6.
Барышня-крестьянка
.

Билет № 10

1. Д. И. Фонвизин. 2. Идиллия — небольшое произведение, описывающее мирную жизнь пастухов, их простой быт, нежную любовь (Н. М. Карамзин
Бедная Лиза
); призреть — дать кому-то приют и пропитание (М. Ю. Лермонтов
Мцыри
). 3. Н. М. Карамзин. 4.
Дубровский
(не входит в состав
Повестей Белкина
). 6. Ямб.

Билет № 11

1. Тарас Скотинин, герой комедии
Недоросль
Д. И. Фонвизина. 2. Империал — золотая монета достоинством в десять рублей (Н. М. Карамзин
Бедная Лиза
); челобитье — прошение, заявление (Д. И. Фонвизин
Недоросль
). 3. Г. Р. Державин. 4. Новелла, очерк, роман, Лирика (все, кроме лирики, жанры эпоса). 6. Колол ею орехи.

8-й класс (сложные вопросы)

Билет № 1

1. Сентиментализм. 2. Н. В. Гоголь. 3. Псевдоним. 4. 1. Древнерусская литература 2. Неизвестный автор 3. Буй-тур Всеволод 4.
Плач Ярославны
5. Д. С. Лихачёв 6. XII век 7. Поход князя Игоря на половцев. (Это один из возможных вариантов ответа; подробнее о принципе подбора ответов говорилось во вступительной части статьи.) 5. Агнец — ягнёнок (Н. М. Карамзин
Бедная Лиза
); случайные люди — так в XVIII веке называли людей, пользовавшихся особыми милостями царей и цариц (Д. И. Фонвизин
Недоросль
).

Билет № 2

1. Классицизм. 2. И. С. Тургенев. 3. Пародия. 4. 1. Франция 2. XVIII век, Россия 3.
Недоросль
4. “Высокие” и “низкие” жанры 5. Эстетический идеал — искусство античности 6. “Культ разума” 7. М. В. Ломоносов. 5. Пафос — эмоциональный настрой произведения (в связи с произведениями древнерусской литературы); тризна — поминки по умершим, сопровождавшиеся пиршеством (
Повесть временных лет
).

Билет № 3

1. Роман (бессмертное произведение)тизм. 2. Максим Горький. 3. Эссе. 4. 1. Идея государственности 2. Просвещение 3. Классицизм 4. Порок и добродетель 5. Традиции 6. Ломоносов 7. Новые жанры. 5. Борей — в античной мифологии: северный ветер (Г. Р. Державин
Осень во время осады Очакова
); посадник — представитель государственной власти, избираемый из высших слоёв населения (Поучение Владимира Мономаха).

Билет № 4

1. Реализм. 2. А. Сент-Энзюпери. 3. Юмор. 4. 1. 1743–1816 2. Екатерина II 3. Министр юстиции 4. Философская лирика 5. Классицизм 6.
Снегирь
7. Соединение “высокого” и “низкого”. 5. Империал — золотая монета достоинством в десять рублей (Н. М. Карамзин
Бедная Лиза
); паволока — дорогая шёлковая ткань (
Повесть временных лет
).

Билет № 5

1. Классицизм. 2. А. Грин. 3. Композиция. 4. 1. Чувство 2. Естественность 3. Н. М. Карамзин 4. Ж.-Ж. Руссо 5. Путевые заметки 6.
Бедная Лиза
7. XVIII век. 5. Манифест — письменное обращение, воззвание программного характера (в связи с романтизмом); Див — славянское языческое божество.

Билет № 6

1. Роман (бессмертное произведение)тизм. 2. А. Т. Твардовский. 3. Басня. 4. 1. XVIII век 2. Сентиментализм 3.
Бедная Лиза
4. Симонов монастырь 5. “И крестьянки любить умеют” 6. Эраст 7.
История государства Российского
. 5. Чадра — у мусульман: женское лёгкое покрывало во весь рост (М. Лермонтов
Мцыри
); яруг — овраг (
Слово о полку Игореве
).

Билет № 7

1. Сентиментализм. 2. Н. Рубцов. 3. Новелла. 4. 1. Великая французская революция 2. Исключительный характер в исключительных обстоятельствах 3. Одиночество 4. Фольклорные традиции 5. Байрон 6. Лермонтов 7.
Братья разбойники
. 5. Скуфья — бархатная домашняя шапочка (А. С. Пушкин
Станционный смотритель
); тиун — княжеский управляющий (Поучение Владимира Мономаха).

Билет № 8

1. Реализм. 2. В. М. Шукшин. 3. Метафора. 4. 1. 1799–1837 2. Михайловское 3.
Повести Белкина
4. “Маленький человек” 5. Евгений Онегин 6. Пущин 7. Дуэль. 5. Алкать — жаждать (А. С. Пушкин
Братья разбойники
); бунчук — конский хвост на древке, знак власти (
Слово о полку Игореве
).

Билет № 9

1. Сентиментализм. 2. М. Ю. Лермонтов. 3. Каламбур. 4. 1. А. С. Пушкин 2.
Маленький человек
3. Самсон Вырин 4.
Повести Белкина
5. Реализм 6. История блудного сына 7. Риторические вопросы. 5. Зефир — тёплый западный ветер (Н. Карамзин
Бедная Лиза
); метаморфоза — превращение (в связи с
Атомной сказкой
Ю. Кузнецова).

Билет № 10

1. Роман (бессмертное произведение)тизм. 2. Н. М. Карамзин. 3. Интерпретация.4. 1. 1814–1841 2. Бабушка 3. Кавказ 4. Роман (бессмертное произведение)тическая поэма 5.
Мцыри
6. Эпиграф 7. Парус. 5. Цинтия — богиня Луны у древних римлян, покровительница влюблённых (Н. Карамзин
Бедная Лиза
); Часослов — православная книга с песнопениями и молитвами суточного круга богослужения (Д. Фонвизин
Недоросль
).

Билет № 11

1. Классицизм. 2. Г. Р. Державин. 3. Гипербола. 4. 1. 1809–1852 2. Украина 3. Фольклор 4. Чартков 5. Фантастика 6.
Портрет
7.
Петербургские повести
. 5. Идиллия — небольшое произведение, описывающее мирную жизнь пастухов, их простой быт, нежную любовь (Н. Карамзин
Бедная Лиза
); смерд — крестьянин (Поучение Владимира Мономаха).

Билет № 12

1. Реализм. 2. Д. И. Фонвизин. 3. Аллегория. 4. 1. Чартков 2. Художник 3. Портрет старика 4. Взгляд на искусство 5. Роман (бессмертное произведение)тизм 6. Фантастика и реальность 7.
Петербургские повести
. 5. Платоническая любовь — любовь, основанная на духовных началах, небесная любовь (Н. Карамзин
Бедная Лиза
); Боян — легендарный певец и сказитель Древней Руси (
Слово о полку Игореве
).

Билет № 13

1. Классицизм. 2. О М. В. Ломоносове. 3. Драма. 4. 1. 1818–1883 2. Спасское-Лутовиново 3.
Бежин луг
4. Бирюк 5. Крепостное право 6. Народ 7. Охотник. 5. Рубище — старая, грубая одежда (А. С. Пушкин
Станционный смотритель
); Псалтырь — одна из книг Библии; долгое время была основной книгой при обучении грамоте. (Д. Фонвизин
Недоросль
).

Билет № 14

1. Роман (бессмертное произведение)тизм. 2. Владимир Мономах. 3. Сонет 4. 1. Максим Горький 2. Цыгане 3. Лойко 4. Море и степь 5. Любовь 6. Быль 7. Неоромантизм. 5. Призреть — дать кому-то приют и пропитание (М. Лермонтов
Мцыри
); Царьград — Константинополь, ныне Стамбул (
Повесть временных лет
).

Билет № 15

1. Сентиментализм. 2. Д. С. Лихачёв. 3. Новаторство. 4. 1. 1880–1932 2. Странствия по России 3. Феерия 4.
Алые паруса
5. Ассоль 6. Мечта 7. Роман (бессмертное произведение)тизм. 5. Пурист — сторонник консервативных взглядов, стремящийся к сохранению чего-либо в неизменном виде (Н. Гоголь
Портрет
); варяги — норманны, жители Скандинавии (
Повесть временных лет
).

Билет № 16

1. Реализм. 2.
Слово о полку Игореве
. 3. Традиция. 4. 1. Погиб на войне 2. Франция 3. Военный лётчик 4.
Маленький принц
5. “Мы в ответе за тех, кого приручили” 6. Рисунок
Удав проглотил слона
7. Посвящение. 5. Гарпия — полуженщина-полуптица устрашающего вида (Н. Гоголь
Портрет
); аксамит — шёлковая ткань (
Слово о полку Игореве
).

9-й класс

Билет № 1

1. И. А. Бунин. 2. Ремарка. 3. 1. Драма (литературный род) 2. Комедия (вид) 3. Фарс (жанр) 4. Диалог 5. Д. И. Фонвизин 6. Театр 7. Действия. (Здесь приведён один из возможных вариантов ответа. О принципах подбора понятий рассказано во вступительной части статьи, примеры ответов приведены в билетах для 8-го класса. Далее варианты ответов на вопросы под номером 3 приводить не считаю нужным, так как каждый ученик будет это делать индивидуально.) 4. Ответы на вопросы под номером 4 — это индивидуальные рассуждения и размышления учащихся. 5. (б).

Билет № 2

1. Н. В. Гоголь. 2. Интерпретация. 5. (г).

Билет № 3

1. Ф. М. Достоевский. 2. Псевдоним. 5. Алкид и Фемистоклюс.

Билет № 4

1. С. А. Есенин. 2. Афоризм. 5. Бисерный чехольчик на зубочистку.

Билет № 5

1. М. Ю. Лермонтов. 2. Эпилог. 5. “Храм уединённого размышления”.

Билет № 6

1. О. Э. Мандельштам. 2. Гипербола. 5. Михаил Семёнович.

Билет № 7

1. В. В. Маяковский. 2. Композиция. 5. Лицо Собакевича — с тыквой, его жены — с огурцом.

Билет № 8

1. Жан-Батист Мольер. 2. Басня. 5. На Почтамтской.

Билет № 9

1. Н. А. Некрасов. 2. Резонёр. 5. Городничий.

Билет № 10

1. Б. Л. Пастернак. 2. Гротеск. 5. Борзыми щенками.

Билет № 11

1. М. Сервантес. 2. Классицизм. 5. Евгений.

Билет № 12

1. И. С. Тургенев. 2. Эпиграф. 5. Григорий Александрович, Иван Александрович.

Билет № 13

1. О. Уайльд. 2. Эссе. 5. Павел Иванович, Антон Антонович.

Билет № 14

1. А. П. Чехов. 2. Прототип. 5. Вышивать по тюлю.

Билет № 15

1. М. А. Шолохов. 2. Кульминация. 5. Прапорщик.

Билет № 16

1. У. Шекспир. 2. Пародия. 5. Заплесневелым сухарём из кулича.

Blog

Работа по билетам