Фізкультхвилинки

На уроках письма варто практикувати виконання вправ під декларацію вірша. Темп читання повільний.



Педагог: - Де, вороно-каркороно, ти була? (1-2-3).



Діти: ставлять руки в боки, а ногами переступають, ніби в танку "полька" під лічбу, вказану в тексті педагога.



Педагог: - Що, вороно-каркороно, принесла?



Діти: рух ногами припиняється, а руки виконують рухи від грудей вперед і назад - тричі.



Педагог: - Покружляла, покружляла угорі.



Горобців порозганяла у дворі.



Діти: добігають до дошки й назад.



Педагог: - Стріла півня-розбишаку, пісняра.



Діти: імітують зустріч з півнем.



Педагог: - І чкурнула, дременула із двора.



Діти: займають місця за партою.



2. Педагог: - Трава низенька-низенька.



Діти: присідають.



Педагог: - Дерева високі-високі.



Діти: здіймають руки вгору.



Педагог: - Вітер дерева колише-гойдає.



Діти: обертаються.



Педагог: - То праворуч, то ліворуч нахиляє.



Діти: нахиляються праворуч, ліворуч.



Педагог: - То вгору, то назад.



Діти: потягуються вгору й назад.



Педагог: - То вниз нагинає.



Діти: нахиляються вперед.



Педагог: - Птахи летять, відлітають.



Діти: махають руками-"крилами".



Педагог: - А учні тихенько за парти сідають.



Діти: сідають за парти.



Під час фізкультпаузи у дошкільних закладах доречно використати вірш



І. Січовика



"Ладусі у бабусі":



- Долоньки-ладусі,



Де були?



- В бабусі.



- Долоньки-ладусі,



Що робили в неї всі?



- Бабусю вітали.



(Вітають ручками)



- В хаті підмітали.



(Підмітають)



-Дрова рубали.



' (Рубають)



- Квіти поливали.



(Поливають)



- Яблука зривали.



(Зривають)



- Стіни фарбували.



(Фарбують)



-Їсти готували.



(Розмішують)



- Вечеряли.



(їдять)



-І спали. (Сплять)