КЛАСС ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ 7 класс

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий, оценка

УЭ 0

Цель: в результате овладения содержанием модуля вы будете Знать особенности организации пресмыкающихся как первых настоящих наземных позвоночных животных, Уметь обосновывать особенности их строения, связанные со средой обитания, Выявлять черты приспособления к среде обитания, Продолжите развитие Навыков сравнения и обобщения.

Внимательно прочитайте цель урока

УЭ 1

Цель: проверить знания о земноводных.

Закончите предложения:

Земноводные раздельнополые животные, внешние различия между самцами и самками K.

Оплодотворение земноводных происходит K

У головастика сердце K, кругов кровообращения K.

Головастик дышит K.

Головастик передвигается K.

Составьте диалог «Земноводные – первые наземные животные».

Работайте индивидуально

Каждый правильный ответ – 1 балл

Ваша оценка

УЭ 2

Цель: доказать, что пресмыкающиеся – хордовые животные.

Дать характеристику Пресмыкающимся по плану:

среда обитания.

представители.

предки.

симметрия.

внутренний скелет.

расположение нервной и пищеварительной систем.

2. Укажите систематическое положение гадюки обыкновенной: царство, подцарство, тип, подтип, класс, отряд, род и вид.

Работайте вместе

С классом

Работайте вместе

С классом

Ваша оценка

УЭ 3

Цель: раскрыть особенности внешнего строения пресмыкающихся в связи со средой обитания.

Закончите предложения:

Пресмыкающиеся или первые .

Дышат , органы дыхания

Размножаются на , оплодотворение .

Отделы тела .

Тело снаружи покрыто .

Кожа , желез .

Роговой покров предохраняет K.

Для многих характерна .

Конечности расположены .

Ноздри – это органы и .

Глаза прикрыты

Орган слуха

Обсудите вопросы:

Почему у пресмыкающихся большая подвижность головы, чем у земноводных?

Почему пресмыкающиеся получили такое название?

Каковы особенности пресмыкающихся в связи с наземным образом жизни?

Работайте парами

с учебником

Стр. 190 - 191

Работайте вместе

С классом

Ваша оценка

УЭ 4

Цель: раскрыть особенности скелета пресмыкающихся в связи наземно-воздушной средой обитания.

Заполните схемы:

С