Контрольная работа с дескрипторами для 2 класса по теме «Решение задач» по системе Л. В. Занкова
Автор: Головина Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов МАОУ гимназия №26 г. Томск
Образовательная программа Л. В. Занкова
Предмет математика, класс 2
Данной разработкой урока могут воспользоваться учителя начальных классов, работающие по программе Л. В. Занкова и реализующие ФГОС. Представлена разработка контрольной работы с дескрипторами по теме "Решение задач " на базовом и повышенном уровне.
Контрольная работа с дескрипторами по теме "Решение задач " по системе Л. В. Занкова
Планируемый результат: устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий, выполнять письменно действия с числами с использованием таблиц сложения и умножения чисел
|
Вариант - 1 |
Вариант - 2 |
| Выполни краткую запись к задаче и реши ее
Умение: Решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц по алгоритму, выполнять краткую запись к задаче, планировать ход решения задачи. |
|
|
А) Княгиня Ольга правила Русью 10 лет, а ее сын Святослав на 7 лет дольше. Сколько лет правил Святослав? |
А) Взрослым слонам в зоопарке в пищу ежедневно добавляют 15 кг моркови, а хлеба на 5 кг меньше. Сколько хлеба добавляют в пищу слонам? |
|
Б) Измени вопрос задачи так, чтобы задача стала составной и реши ее |
Б) Измени вопрос задачи так, чтобы задача стала составной и реши ее |
| Выполни чертеж к задаче и реши ее
Умение: Решать простые текстовые задачи на нахождение части по алгоритму, выполнять чертеж к задаче, планировать ход решения задачи. |
|
|
На клумбе распустилось 29 гвоздик. Когда часть гвоздик срезали, их осталось 16. сколько гвоздик срезали? |
На яблоне поспели 26 яблок. Когда часть яблок сняли, на яблоне осталось 11 яблок. Сколько яблок сняли? |
|
3. Реши задачу Умение: Решать составные текстовые задачи на нахождение части по алгоритму, планировать ход решения задачи. |
|
|
Для украшения зала в праздник принесли 57 шаров. Среди них 29 шаров синих, 8 желтых, а остальные розовые. Сколько розовых шаров принесли для украшения? |
В магазин привезли 46 книг. Среди них 19 книг со сказками, 7 книг с рассказами, а остальные - со стихами. Сколько книг со стихами привезли в магазин? |
Дескрипторы к контрольной работе
|
Критерии |
Зада Ние |
Уровень достижения |
Бал Лы |
Фактически полученные баллы |
Работа над ошибками |
|
|
Оценивает ученик |
Оценивает учитель |
|||||
|
Умею решать простые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц |
№1, а |
Не приступил к выполнению задания или не смог выполнить |
0 |
|||
|
Правильно выбрал математическое действие |
1 |
|||||
|
Правильно выбрал математическое действие и вычислил верно |
2 |
|||||
|
Правильно выбрал математическое действие, верно вычислил и написал наименование |
3 |
|||||
|
Правильно выбрал математическое действие, верно вычислил, написал наименование и ответ. |
4 |
|||||
|
Правильно выбрал математическое действие, верно вычислил, написал наименование, ответ, правильно оформил. |
5 |
|||||
|
Правильно выбрал математическое действие, верно вычислил, написал наименование, ответ, правильно оформил, составил краткую запись. |
6 |
|||||
|
Умею решать простые задачи на нахождение части от целого |
№ 2 |
Не приступил к выполнению задания или не смог выполнить |
0 |
|||
|
Правильно выбрал математическое действие |
1 |
|||||
|
Правильно выбрал математическое действие и вычислил верно |
2 |
|||||
|
Правильно выбрал математическое действие, верно вычислил и написал наименование |
3 |
|||||
|
Правильно выбрал математическое действие, верно вычислил, написал наименование и ответ. |
4 |
|||||
|
Правильно выбрал математическое действие, верно вычислил, написал наименование, ответ, правильно оформил. |
5 |
|||||
|
Правильно выбрал математическое действие, верно вычислил, написал наименование, ответ, правильно оформил и выполнил чертеж. |
6 |
|||||
|
Умею решать составные задачи на нахождение части |
№ 3 |
Не приступил к выполнению задания или не смог выполнить |
0 |
|||
|
Правильно выбрал математические действия |
1 |
|||||
|
Правильно выбрал математические действия и вычислил верно |
2 |
|||||
|
Правильно выбрал математические действия, верно вычислил и написал наименование |
3 |
|||||
|
Правильно выбрал математические действия, верно вычислил, написал наименование и ответ. |
4 |
|||||
|
Правильно выбрал математические действия, верно вычислил, написал наименование, ответ, правильно оформил. |
5 |
|
Критерии |
Зада Ние |
Уровень достижения |
Бал Лы |
Фактически полученные баллы |
Работа над ошибками |
|
|
Оценивает ученик |
Оценивает учитель |
|||||
|
Умею изменять вопрос задачи по требованию, решать составные задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц |
№1, а |
Не приступил к выполнению задания или не смог выполнить |
0 |
|||
|
Правильно придумал вопрос к задаче |
1 |
|||||
|
Правильно выбрал математическое действие |
2 |
|||||
|
Правильно выбрал математическое действие и вычислил верно |
3 |
|||||
|
Правильно выбрал математическое действие, верно вычислил и написал наименование |
4 |
|||||
|
Правильно выбрал математическое действие, верно вычислил, написал наименование и ответ. |
5 |
|||||
|
Правильно выбрал математическое действие, верно вычислил, написал наименование, ответ, правильно оформил. |
6 |
Максимальное количество 23 балла
5- 95% -100%
4 - 76% -94%
3- 50% -75%
2 -менее 50%