“Замыкая круг…”

Понятия, связанные с темой «Лирика», помогла нам вспомнить игра «Аукцион»: ученики с азартом называли известные им литературоведческие термины, давая каждому краткое объяснение в свободной форме.

А сразу после терминологической разминки (счастливый победитель определён, отмечены самые активные участники) даю ребятам творческое задание: представить само понятие “стихо­творение” в виде аллегории, какого-то конкретного образа. Воплощения предлагались самые разные: цветочная композиция (“ведь слова в стихотворении такие же красивые, как цветы, а сочетание их передаёт особый смысл”), гора (“взбираться трудно и долго, зато, когда оказываешься на вершине, так далеко видно”), но чаще всего стихотворение ассоциировалось с некой тайной: здесь и чёрный ящик, и клад, и даже сейф (“ведь в нём хранится что-то ценное, но доступно оно только тому, кто знает код”).

— А нельзя ли, — перебрасываю мостик к следующему заданию, — воспринимать названные вами в начале урока слова-термины как некие сигналы, маячки, которые освещают путь к смыслу стихотворения? Давайте назовём самые важные сигналы-понятия и вспомним стихотворения, тайны которых были раскрыты благодаря каждому из них.

Вот что мы в результате выделили и вспомнили: