Навчання грамоти

Навчання грамоти (письмо) 16.10.12

1 -Б класс

І. Актуалізація опорних знань учнів

1. Бесіда за матеріалами уроку читання.

- Яку букву ми продовжували вивчати на уроці читання? Які звуки вона позначає?

- Назвіть імена, що починаються зі звуків (л), (л)

- Послухайте скоромовку. Яке ім'я в ній зустрічається?

Наполохать довелося

Лесі в лісі

Лиса й лося.

- Зробіть звуковий аналіз слова Леся

- Назвіть перший звук. Якою буквою він позначається?

Малу чи велику букву ви надрукуєте у схемі слова? Чому?

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні на уроці ми будемо писати велику букву Л, склади, слова з нею.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Розфарбовування малюнка в зошиті, складання речень за малюнком. Графічний аналіз букви Л

-Із яких елементів складається велика буква Л?

Зіставте малу і велику букви л, Л. Що можна сказати про їхню форму, розмір? Чим відрізняються одна від одної букви А, Л, М Л?

Пояснення написання великої букви Л з показом на дошці. Пальчикова гімнастика

Відгадайте, хто це:

Хоч маленьке, а красиве

Як біжить, то в'ється грива.

Копитцями туп -туп - туп,

По каменню цок - цок - цок ( лоша)

Зображення лоша руками.

Письмо великої букви Л, складів, слів із нею. ( робота в зошиті з друкованою основою)

обведення по контуру букви; пропис букви за допомогою допоміжних ліній і крапочки; самостійне написання Л, л пропис складів Лі, Ла пропис слова Ліна запис речення: Ліна мила малину. ( Усний розбір речення) виконання творчого завдання в зошиті ( відновити друковані букви, поруч написати рукописним шрифтом склад) виконання вправи на уважність в зошиті

Творче завдання

ІV. Підсумок уроку

Яку букву ми писали на уроці? Які звуки вона позначає? Як пишуться імена людей?