План-конспект урока для 9 класса по теме: АЛЮМИНИЙ, ЕГО СТРОЕНИЕ, СВОЙСТВА И ПРИМЕНЕНИЕ
План-конспект урока
АЛЮМИНИЙ,
ЕГО СТРОЕНИЕ, СВОЙСТВА И ПРИМЕНЕНИЕ
|
Евтушенко Елена Михайловна |
|
Г. Саратов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №100» |
|
Учитель химии высшей категории Тема: Металлы (10 урок) Базовый учебник: Габриелян О. С. Химия. 9 класс. |
План-конспект урока
АЛЮМИНИЙ,
ЕГО СТРОЕНИЕ, СВОЙСТВА И ПРИМЕНЕНИЕ
Цель урока: Изучить строение, физические и химические свойства, применение металла алюминия на основе положения в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева
Задачи:
- обучающие: продолжить знакомство с особенностями научного исследования на основе установления причинно-следственной связи между строением, свойствами и применением алюминия
-развивающие: развивать умение определять цель, выдвигать гипотезу и проверять ее в ходе исследования, развивать навыки самостоятельной работы и способность к рефлексии
-воспитательные: формирование коммуникативных навыков
Тип урока: формирование и закрепление новых знаний
Формы работы учащихся: эвристическая беседа, решение проблемных ситуаций, поисковая и исследовательская работа, индивидуальная работа, работа в группах, взаимоконтроль, химический эксперимент, тестирование
Необходимое техническое оборудование: ПСХЭ, образцы алюминия, концентрированные растворы серной и азотной кислот, соляная кислота и гидрокид натрия, гранулы алюминия, стакан с водой, бенгальский огонь, спички, спички. Экран, компьютер, проектор, презентация. Карточки с заданиями, инструкции
Модель урока: технологическая карта урока
1
Технологическая карта урока
|
Этап урока |
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
(в мин.) |
|
|
Организационный момент |
1 мин |
||||
|
Введение в тему урока |
Легенда-загадка, связанная с историей открытия алюминия |
Беседа об удивительных свойствах алюминия |
2 мин |
||
|
Формулировка темы, целей урока, выдвижение гипотезы |
Фронтальная беседа по вопросам |
Установление причинно-следственной связи строения, свойств и применения. Запись темы урока в тетрадях |
2 мин |
||
|
Актуализация опорных знаний об алюминии |
Характеристика алюминия по положению в периодической системе элементов Д. И. Менделеева (1) |
Выполнение упражнения с помощью ЭОР Характеристика по положению в ПСХЭ Строение атома Al Сравнение свойств и вывод об активности алюминия |
Обучающиеся, выполнив задание, отвечают с места. Ответы сверяются с ответами на экране и переносятся в тетрадь |
3-4 мин |
|
|
Изучение физических свойств |
Алюминий (2) |
Демонстрация ЭОР |
Ученики рассматривают образцы алюминия на столах |
2 мин |
|
|
Изучение химических свойств и проведение исследования |
Взаимодействие алюминия С йодом (3) |
Фронтальная беседа: Повторение общих химических свойств металлов Инструкция по технике безопасности Проведение исследования 1.Учитель подходит для консультирования и контроля к каждой группе 2.Демонстрация ЭОР Отношение алюминия к йоду 3.Демонстрационный опыт Отношение алюминия к H2SO4 (конц) и HNO3(конц) 4.Подведение итогов исследования |
Беседуют с учителем Обучающиеся по очереди читают цели своих исследований, Проводят лабораторную работу в группах 1 группа – Отношение алюминия к кислороду (горение бенгальского огня) 2 группа – Отношение алюминия к воде 2 группа – Отношение алюминия к соляной кислоте 2 группа – Отношение алюминия к гидроксиду натрия Ученики рассказывают о своих наблюдениях результаты выводятся на экране |
7-10 мин |
|
|
Закрепление полученных знаний |
Уравнения реакций алюминия С простыми и сложными веществами (4) |
Тренировочная работа по составлению уравнений химических реакций с помощью ЭОР |
Составление уравнений реакций Взаимоконтроль |
3-4 мин |
|
|
Применение алюминия |
Применение алюминия и его соединений (5) |
Демонстрация ЭОР Фронтальная беседа по вопросам о связи применения со свойствами |
2 мин |
||
|
Алюминий в природе |
Алюминий в природе (6) |
Демонстрация ЭОР |
2 мин |
||
|
Обобщение |
Фронтальная беседа |
При ответе ученик пользуется опорным конспектом |
3 мин |
||
|
Взаимоконтроль |
Тест по теме «Алюминий» (7) |
Выполнение теста |
9-11 мин |
||
|
Домашнее задание |
|