Вопросы и ответы к басне И. А. Крылова «Мальчик и змея»

Есть ли в этой басне диалог? Можно ли испуганное молчание Мальчика рассматривать как участие в диалоге или перед нами лишь монолог Змеи?

Можно считать, что перед нами монолог Змеи. Однако испуганное молчание Мальчика - героя басни, показывает, что он - внимательный слушатель Змеи. Возможно ли вообще назвать диалогом такой способ общения, при котором один говорит, а другой его слушает? Наверное, да, если события развиваются дальше и в разговор вступает молчавший ранее участник. Но в этой басне такого продолжения мы не предполагаем, так что стоит говорить о монологе Змеи.

Можно ли считать слова Змеи моралью басни? Если это так, попробуйте доказать свою правоту.

Часто считают моралью этой басни часть монолога Змеи. При этом называют такие слова:

"…коль ты умней не будешь,То дерзость не всегда легко тебе пройдет…" Чему учит басня? Попробуйте сочинить свой вариант морали этой басни.

Басня учит быть осторожней и предусмотрительней. Вариантов морали этой басни может быть много: "Будь осторожней"; "Всегда думай о том, что нужно учесть в каждом конкретном случае"; "Не торопись, а больше размышляй, прежде чем совершить какой-либо поступок".

В чем вы видите ошибку Мальчика?

Мальчик, наверное, поступил торопливо и не подумал, что вместо угря в руку ему может попасть Змея. Если Мальчик просто не знал о возможности появления Змеи, то его можно обвинить только в том, что он не сумел подготовиться к своей ловле и не знал, какие неожиданности его ждут. Если же он хорошо знал, кто водится в этой реке, то тогда можно говорить о его беспечности, об отсутствии предусмотрительности.

Один ученик дал басне "Мальчик и Змея" свое название - "Роковая ошибка". Прав ли он?

Едва ли он прав, потому что это событие в жизни Мальчика завершилось благополучно. Ошибка, конечно, была, и она могла стать роковой, но не стала - Змея оказалась достаточно спокойной и лишенной желания мстить за беспокойство. Точнее был ученик, который назвал эту басню "Необдуманный поступок".

Вспомните событие из вашей жизни, которое напоминало бы то, что случилось в басне "Мальчик и Змея".

На тему, которая лежит в основе басни "Мальчик и Змея", ученики обычно рассказывают много случаев из своей жизни. Это воспоминания и об опрометчивых поступках во время летних путешествий в незнакомых местах, и о необдуманных решениях в выходные дни и даже на уроках. Часто ученики вспоминают о том, как вышли отвечать, не зная урока, и отважно пытались заменить общими словами то, что нужно было рассказать. Практически все находили свои варианты собственных необдуманных поступков.

В каких знакомых вам баснях герою доверено произнести мораль басни?

Чаще всего автор сам предлагает мораль басни. И все-таки бывает так, что мораль звучит из уст героя. Вот в басне "Лжец" последние слова принадлежат самому Лжецу:

"Послушай-ка, - тут перервал мойЛжец, -Чем на мост нам идти, поищем лучшеБроду".

Так герой косвенно признает свою ложь. В басне "Квартет" читаем:

Им отвечает Соловей, -"А вы, друзья, как ни садитесь,Все в музыканты не годитесь".

Хороший ответ дают Корни Листам, которые считали, что именно они - краса долины всей:

"Мы те, -Им снизу отвечали, -Которые, здесь роясь в темноте,Питаем вас. Ужель не узнаете?Мы корни дерева, на коем вы цветете.Красуйтесь в добрый час!Да только помните ту разницу меж нас:Что с новою весной лист новый народится,А если корень иссушится, -Не станет дерева, ни вас".