Научно исследовательская работа 2011-2012 уч. год

Министерство образования, науки, молодежи и спорта

Автономной Республики Крым

МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ШКОЛЬНИКОВ КРЫМА "ИСКАТЕЛЬ"

Секция астрономии

Сакский районный филиал

ПРИНЦИП РАБОТЫ ТЕЛЕСКОПА,

СОБРАННОГО В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ

Работу выполнил:

Гузь Николай

(Сакский район, Столбовская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней имени Героя Советского Союза Н. А.Токарева, 10 класс)

Научный руководитель:

Безчаснюк Наталья Васильевна,

Учитель физики

Консультант:

Курьянинов Николай Николаевич,

Учитель математики, Столбовской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней имени Героя Советского Союза Н. А.Токарева

Сакский район - 2011

Оглавление

1. Введение......................................................................................3

2. Виды телескопов. Основные назначения и принцип работы телескопа.....................................................................................5

3. Характеристики и принцип работы телескопа собранного в домашних условиях.....................................................................................6

4. Предмет исследования: спутник Земли - Луна...................................8

5. Полученные результаты...............................................................11

6. Заключение...............................................................................12

7. Список использованной литературы..............................................13

8. Приложения................................................................................14

1. Введение

Исто­рия Земли, как и других планет Солнечной системы, насчитывает около пяти с половиной миллиардов лет. У наших предков давно появились некоторые догадки о планетах и звездах, ведь человечество по­стоянно задавалось вопросом о том, что находится у него над головой. Правда, ответы на них не всегда оказывались обоснованными и поддающимися про­верке. Представления древних о планете поражают разнообразием. Они считали, что Земля - большая, маленькая, шарообразная и плоская как блин, и да­же цилиндрическая! Более того, по одной из версий наша планета то ли покоилась на панцире огромной черепахи, то ли плавала в океане... А еще одна тео­рия гласила, что Земля представляет собой сферу, состоящую из скалистых пород, в которой плещется море лавы. И то ли так и было всегда, то ли облик Земли менялся много раз в соответствии с каждой из гипотез...

Луна, спутница Земли, тоже сыграла свою роль в формировании представлений о жизни неба над нами: похожая на звезду, она ассоциирова­лась с женщиной, с плодородием, с посевами и временами года. Луна стала символом контра­стов, ведь ее связывали с рождением и смертью, чистотой и чувственностью, верностью и непосто­янством, фантазией и рационализмом. Но кроме всего этого, спутник Земли стал важным небес­ным средством измерения времени, определения времен года, периодов посева и сбора урожая и даже удачной рыбной ловли. Сегодня людям больше известно о значении Луны: если бы ее не было, орбита Земли была бы слишком непостоян­ной, не было бы приливов и отливов, а движение Земли имело несколько иной характер; более то­го, мы бы не смогли наблюдать солнечных затме­ний... Теперь мы знаем главные свойства и осо­бенности взаимодействия двух важнейших для нас небесных тел - Земли и Луны.

В астрономии произошла настоящая революция, когда на помощь глазу пришел телескоп. Телескоп сегодня является одним из самых интересных оптических приборов. Телескоп - это основной прибор, который используется в астрономии для наблюдения небесных тел, приёма и анализа происходящего от них излучения. Так же при помощи телескопов проводят исследования спектральных излучений, рентгеновские фотографии, фотографии небесных объектов в ультрофиалете и др. Слово "телескоп" происходит от двух греческих слов: tele - далеко и skopeo - смотрю.

Простейшие телескопы, конечно, не способны зафиксировать ценные изменения с точки зрения науки, однако они, все же, скажут Вам больше о звездном небе, чем обычный невооруженный взгляд. Я интересуюсь астрономией, люблю наблюдать за небесными телами, хочу больше узнать о наших соседях, - таких, как Луна, Марс или Венера, - но пока не готов тратить на любительские исследования серьезные материальные средства, но у меня есть выход. Смонтировать телескоп своими руками!

Целью моей работы является собрать телескоп в домашних условиях.

В связи с этой целью были поставлены следующие задачи:

1. Изучить принцип работы и устройство телескопа.

2. Изучить характеристики предложенных линз, определится с выбранным материалом.

3. Определить к какому из существующих типов относится самодельный телескоп.

4. Определить экспериментально основные характеристики телескопа, а именно: фокусное расстояние объектива, фокусное расстояние окуляра, увеличение которое удалось получить при помощи телескопа.

5. Ознакомиться с основными характеристиками Луны, Солнца.

6. Провести наблюдение лунной поверхности, пятен на Солнце. Определить, возможно, ли с помощью изготовленного телескопа увидеть планеты.

7. Обобщить проделанную работу.

2. Виды телескопов.

Основные назначения и принцип работы телескопа.

Телескопы, как известно, бывают нескольких видов.

Среди Телескопов для визуального наблюдения (оптические) выделяют 3 типа (Рис.1):

1. Рефракторные

Используется система линз. Лучи света от небесных объектов собираются при помощи линзы и путём преломления попадает в окуляр телескопа и даёт увеличенное изображение космического объекта.

2. Рефлекторы

Основным компонентом такого телескопа является вогнутое зеркало. Оно используется для фокусирования отражённых лучей.

3. Зеркально- линзовые

В данном типе оптических телескопов используется система зеркал и линз.

Оптическими телескопами, как правило, пользуются астрономы - любители.

Телескоп имеет три основных назначения:

Собирать излучения от небесных светил на приемное устройство (глаз, фотографическую пластинку, спектрограф и др.);

Строить в своей фокальной плоскости изображение объекта или определенного участка неба;

Помочь различать объекты, расположенные на близком угловом расстоянии друг от друга и поэтому неразличимые невооруженным глазом.

Принцип работы телескопа заключается не в увеличении объектов, а в сборе света. Чем больше у него размер главного светособирающего элемента - линзы или зеркала, тем больше света он собирает.

Рис.1 Три класса телескопов.

В телескопах-рефракторах (а) свет собирается 2х-линзовым объективом и фокусируется в точке F. Телескоп-рефлектор же (b) использует для этой цели вогнутое зеркало. В зеркально-линзовых, или катадиоптрических, телескопах (с) применяется сочетание линз и зеркал, что позволяет применять более короткие и портативные трубы. Все телескопы используют окуляр (расположенный а точкой фокуса F) для увеличения изображения, сформированного основной оптической системой.

Окуляр.

Рис.2 Окуляры с различным фокусным расстоянием используются для получения разного увеличения

Назначение окуляра (состоящего из двух и более линз смонтированных в металлической трубке) - увеличивать изображение, формируемое основной оптикой телескопа (объективом, первичным зеркалом или комбинацией линз и зеркал). Окуляры производятся в широком диапазоне оптических конструкций, посадочных диаметров и фокусных расстояний. Именно фокусное расстояние окуляра в сочетании с фокусным расстоянием телескопа определяет рабочее увеличение. Фокусные расстояния окуляров обычно лежат в пределах от 4 мм (сильные увеличения) до 40 мм (слабые увеличения).

Диагональные зеркала, оборачивающие призмы и искатели.

В зависимости от модели телескопа с ним поставляется широкий ассортимент аксессуаров либо в качестве стандартного, либо в качестве дополнительного оборудования.

Диагональные зеркала (а также диагональные призмы): позволяют занять более комфортное положение при наблюдениях объектов возле зенита. Диагональное зеркало отражает свет под прямым углом к основной трубе телескопа.

Искатели: большинство телескопов имеют очень узкое поле зрения, поэтому нахождение и центрирование объекта в поле телескопа достаточно проблематично без использования искателя.

Искатель - это маленький телескоп с малым увеличением и широким полем зрения, обычно снабженные перекрестием для более легкого наведения на объект. Если искатель настроен соосно основной трубе телескопа, то объекты, отцентрированные в искатель, окажутся внутри поля зрения телескопа. (Рис.3)

Рис. 3 Диагональное зеркало (а) отражает свет под углом в 90° для комфортного

Наблюдения; широкоугольный искатель (b) облегчает поиск объектов.

Монтировки телескопов

Монтировка телескопа позволяет наблюдателю отслеживать объекты в поле телескопа.

Монтировки бывают следующих типов:

Альт - азимутальные монтировки: простейший тип монтировок. Позволяет перемещать телескоп вверх-вниз (по вертикали или высоте) и слева - направо (по горизонтали или азимуту). Такие монтировки позволяют следить за объектом простыми перемещениями по горизонтали и вертикали.. Из за своей простоты и низкой стоимости этот тип монтировок широко распространен.

Экваториальные монтировки: с точки зрения астрономии задача монтировки - компенсировать эффект вращения Земли и позволить наблюдателю вести Луну, планеты и звезды. Эта задача легче решается с помощью экваториальной монтировки, которая применяется в более совершенных моделях телескопов. Путем совмещения одной из осей монтировки с осью вращения Земли (простым процессом, который заключается в направлении одной из осей телескопа на Полярную звезду) наблюдатель получает возможность вести астрономический объект поворотом вокруг только одной оси, вместо двух одновременных перемещений, требуемых при использовании альт-азимутальной монтировки. Если к экваториальной монтировке прикрепить маленький двигатель, то ведение можно осуществлять автоматически.

3. Характеристики и принцип работы телескопа

Собранного в домашних условиях.

Самостоятельное создание рефлектора вполне возможно, однако представляет собой достаточно трудоёмкий процесс. Поэтому я остановился на устройстве телескопа-рефрактора. Мне понадобилось два увеличительных стекла и две жесткие трубки разного диаметра. Трубки скрутил из обычного картона. Одна из линз помещена в самый конец зрительной трубы, её диаметр должен быть около 70 мм., сила - 1 диоптрия. Это - так называемый объектив. Объектив будет собирать изображение нужных мне объектов на небе. Вторая линза - это обычное увеличительное стекло от лупы - будет окуляром - она будет увеличивать изображение до необходимого мне размера. Её диаметр должен быть 30 мм.

Окуляр помещается непосредственно перед глазом наблюдателя, за ним идет объектив. Труба меньшего диаметра вставляется в трубу большего диаметра. В меньшую входит окуляр, в большую - объектив. Фокусировка изображения обеспечивается изменением расстояния между этими двумя линзами. Это несложное устройство будет иметь достаточное увеличение для того, чтобы иметь возможность более пристально понаблюдать за ближайшими планетами солнечной системы, а также несколько углубить свои познания относительно звездного неба.

Рис.4 Схема самодельного телескопа-рефрактора: 1 - главная труба, 2 - окулярная трубка, 3 - объектив, А - оправа объектива, 5 - окуляр, 6 - оправа окуляра, 7 - диафрагма.

Чтобы определить, какое увеличение даст наш телескоп, измерим фокусное расстояние окуляра. Для этого навёл в ясный день окуляр на Солнце, и расположим за ним лист белой бумаги. Буду приближать и удалять лист, пока не получится самое маленькое и яркое изображение Солнца (чтобы бумага не загоралась, окуляр прикрывают засвеченной пленкой или пластинкой). Расстояние между центром окуляра и изображением и есть фокусное расстояние окуляра. Поделив фокусное расстояние объектива (оно равно 100 см, деленным на число диоптрий очковой линзы) на фокусное расстояние окуляра, получим увеличение телескопа. У самодельного рефрактора можно получил увеличение в 25-30 раз.

Если объектив имеет фокусное расстояние 32, а окуляр 3 см, то получим видимые размеры наименьших различимых деталей в секундах дуги. Напомню, что 1" дуги - 1/3600°. Это угол, под которым видна толщина обычной спички с расстояния 400 м. На расстоянии Луны 1" дуги соответствует линейный размер детали в 2 км, на расстоянии Марса (в период великого противостояния) - в 300 км. Чтобы узнать, какие наименьшие детали можно различить в данный телескоп, надо 120 разделить на диаметр объектива, выраженный в миллиметрах.

Чтобы было удобнее вести наблюдение, надо изготовить для телескопа штатив. Проще всего сделать деревянный штатив, что я и сделал. Одним из недостатка является, то, что телескоп зафиксирован в определенном положении и нет возможности изменять его ориентацию в вертикальном и в горизонтальном направлении. (Приложение №1 - №3 фото 1 - 5)

Разрешение, разрешающая способность и дифракционные изображения

Разрешение - это качественное выражение того, насколько много деталей можно увидеть в данный телескоп.

Телескоп считается имеющим высокое разрешение, если он изготовлен по оптическим стандартам, позволяющим добиться уровня детализации.

Дифракционное изображение звезды: при больших увеличениях даже в идеальный телескоп звезда будет выглядеть диском, окруженным несколькими световыми кругами.

Рис. 5 Дифракционное изображение звезды.

Звезды (в противоположность к примеру Луне, планетам или наземным объектам) являются наиболее сложными объектами для фокусировки и отображения, потому что они являются точечными источниками света. С точки зрения астрономии звезды - это световое излучение, удаленное на бесконечное расстояние или точка. Однако телескоп отображает звезду не как точку, а как диск имеющий конкретные размеры. Другими словами, хотя природа и посылает точечный световой луч в телескоп, наблюдатель видит в него не точку, а маленький диск, называемый кружком Эйри, окруженный слабыми световыми кольцами. Такое изображение звезды, состоящее из диска Эйри и окружающих его световых колец, называется дифракционной картиной. Принцип дифракционного изображения позволяет оценивать качество оптики телескопа.

Одной из этих оценок является способность телескопа четко разделять две звезды, расположенные рядом. Чем больше апертура телескопа, тем лучше его способность показывать две близко расположенные звезды как разные, а не одну. Эта способность называется разрешающей способностью инструмента. Если качество оптики телескопа позволяет достичь максимальной разрешающей способности теоретически возможной при данной апертуре, то качество изображения телескопа называют дифракционным.

Рис.6 Разрешающая способность - это способность телескопа разделять две близко расположенные звезды.

4.Предмет исследования: спутник Земли - Луна.

Наблюдение пятен на Солнце.

Луна, спутница Земли сыграла свою роль в формировании представлений о жизни неба над нами: похожая на звезду, она ассоциирова­лась с женщиной, с плодородием, с посевами и временами года. Луна стала символом контра­стов, ведь ее связывали с рождением и смертью, чистотой и чувственностью, верностью и непосто­янством, фантазией и рационализмом. Но кроме всего этого, спутник Земли стал важным небес­ным средством измерения времени, определения времен года, периодов посева и сбора урожая и даже удачной рыбной ловли. Сегодня людям больше известно о значении Луны: если бы ее не было, орбита Земли была бы слишком непостоян­ной, не было бы приливов и отливов, а движение Земли имело несколько иной характер; более то­го, мы бы не смогли наблюдать солнечных затме­ний... Теперь мы знаем главные свойства и осо­бенности взаимодействия двух важнейших для нас небесных тел - Земли и Луны.

Луна - спутник Земли и ближайшее к нам небесное тело. Луна движется вокруг Земли со скоростью 1,02 км/с по приблизительно эллиптической орбите в направлении против часовой стрелки, если смотреть на орбиту Луны со стороны Северного полюса мира. Поверхность Луны довольно тёмная (Рис.7), ёе альбедо равно 0,073, то есть она отражает в среднем лишь 7,3% световых лучей Солнца. Луна посылает на Землю в 465000 раз меньше света, чем Солнце. Луна вращается относительно Солнца с периодом, равным синодическому месяцу, поэтому день на Луне длится почти 15 суток и столько же продолжается ночь. Не будучи защищена атмосферой, поверхность Луны нагревается днём до +110 С, а ночью остывает до -120 С, однако эти огромные колебания проникают вглубь лишь на несколько дециметров вследствие чрезвычайно слабой теплопроводности поверхностных слоёв. По той же причине и во время полных лунных затмений нагретая поверхность Луны быстро охлаждается, хотя некоторые места дольше сохраняют тепло, вероятно вследствие большой теплоёмкости (так называемые "горячие пятна").

Рис.7 Спутник Земли - Луна.

Рельеф лунной поверхности был выяснен в основном в результате многолетних телескопических наблюдений. "Лунные моря" (это название сложилось исторически, ничего общего с земными морями эти образования не имеют), занимающие около 40% видимой поверхности Луны, представляют собой равнинные низменности, пересечённые трещинами и невысокими извилистыми валами; крупных кратеров на морях сравнительно мало. (см. Приложения № 5,6,7,8) Многие моря окружены концентрическими кольцевыми хребтами. Остальная, более светлая поверхность покрыта многочисленными кратерами, кольцевидными хребтами, бороздами и т. д. Абсолютный возраст лунных образований известен пока лишь в некоторых точках.

Расчёты термической истории Луны показывают, что вскоре после её образования недра были разогреты радиоактивным теплом и в значительной мере расплавлены, что привело к интенсивному вулканизму на поверхности. В результате образовались гигантские лавовые поля и некоторое количество вулканических кратеров, а также многочисленные трещины и уступы.

Не будучи самосветящимся телом, Луна видна только в той части, куда падают солнечные лучи, либо непосредственные, либо отражённые Землёй. Этим объясняются фазы Луны. каждый месяц Луна, двигаясь по орбите, проходит примерно между Солнцем и Землёй и обращена к нам своей тёмной стороной, в это время происходит новолуние. Через один-два дня после этого на западной части неба появляется узкий яркий серп "молодой" Луны. Остальная часть лунного диска бывает в это время слабо освещена Землёй, повёрнутой к Луне своим дневным полушарием; это слабое свечение - так называемый пепельный свет Луны. Через 7 суток Луна отходит от Солнца на 90; наступает первая четверть, когда освещена ровно половина диска Луны и терминатор, то есть линия раздела светлой и тёмной стороны, становится прямой - диаметром лунного диска. В последующие дни терминатор становится выпуклым, вид Луны приближается к светлому кругу и через 14-15 суток наступает полнолуние. Затем западный край Луны начинает ущербляться; на 22-е сутки наблюдается последняя четверть, когда Луна опять видна полукругом, но на сей раз обращённым выпуклостью к востоку. Угловое расстояние Луны от Солнца уменьшается, она опять становится сужающимся серпом и через 29,5 суток вновь наступает новолуние. Промежуток между двумя последовательными полнолуниями называется синодическим месяцем, имеющем среднюю продолжительность 29,53 суток. (Приложение №4) Синодический месяц больше сидерического, так как Земля за это время проходит примерно 1/13 своей орбиты и Луна, чтобы вновь пройти между Землёй и Солнцем, должна пройти ещё 1/13 часть своей орбиты, на что тратится немногим более двух суток.

Луна в цифрах:

Радиус

· экваториальный - 1738 км

· полярный - 1740 км

Площадь - 3,8 107 км2

Объем - 2,21010 км3

Масса - 0,741025кг

Плотность - 3,34г/см3

Ускорение свободного падения - 163,38 см/с2

Критическая скорость - 2,4 км/с

Возраст - 4,5103 млн. лет

Звездный месяц, средних солнечных суток - 27,32

Лунация (или лунный месяц), средних солнечных суток - 29,53 Эксцентриситет орбиты - 0,055

Наклон орбиты на эклиптике - 59

Наклон оси вращения к плоскости орбиты - 641

Среднее расстояние от Земли - 384 400км

Наблюдение Солнца.

В телескоп на Солнце можно посмотреть всего

Два раза - сначала правым глазом, а потом - левым.

Рис.8 Пятна на Солнце

Наблюдение Солнца требует использования специального оборудования и специальной подготовки перед наблюдением. Это обусловлено тем, что Солнце имеет достаточно большую яркость, то есть, следовательно, светосила телескопа должна быть не очень большой. Хотя здесь следует отметить, что Солнце является не самой мощной звездой во Вселенной, а ее яркость обусловливается лишь близостью к Земле (поэтому наша Звезда светит 500 000 раз ярче полной Луны). Именно из-за этой яркости вредно и опасно для зрения наблюдать Солнце днем невооруженным глазом или обычным биноклем и телескопом. Для этого требуются специальные затемняющие светофильтры, которые приглушали бы солнечную яркость. Они устанавливаются перед объективом бинокля или телескопа. Хотя, несмотря на эффективность светофильтров, рекомендуется все же пользоваться другим способом наблюдения - проецировать солнечное изображение через телескоп на белый экран и изучать солнечные пятна, а также грануляцию и факелы на поверхности Солнца уже непосредственно с экрана. Таким образом, Солнце можно наблюдать, используя даже маленький любительский телескоп.

Конечно, говоря о наблюдении Солнца, следует обязательно сказать несколько слов о наблюдении солнечного затмения. Солнечное затмение, также как и просто Солнце тоже лучше наблюдать с помощью проекции на белый экран (это может быть белый лист или даже майка). При наблюдениях солнечного затмения всегда интересно отметить моменты начала и конца затмения. При наблюдении затмения обратите внимание на неровности лунного края, которые, по сути, являются лунными горами и кратерами. Интерес при наблюдении солнечных затмений представляет обычно серебристо-жемчужная корона, которая простирается до 10 градусов от Солнца, и состоит из внешней короны (это слабоконтрастные детали - лучи, опахала, шлемы, перья, арки), и внутренней короны, которая расположена у самого края Солнца (контрастные тонкие детали). За несколько секунд до полного солнечного затмения можно увидеть солнечной хромосферу в виде яркого оранжевого кольца, над которой простирается слой протуберанцев (выбросы вещества разного размера). Если телескоп достаточно мощный можно заметить и шероховатый край Солнца - спикулы, которые образуют внешнюю границу хромосферы.

Основные пункты техники безопасности при наблюдении Солнца:

• Ни в коем случае не наблюдайте Солнце без специальных затемняющих фильтров или солнечного экрана.

• Не наводите пучок света на части тела или голову, так это может привести к ожогам.

• Никогда не оставляйте телескоп, наведенный на Солнце, без присмотра.

• Никогда не используйте фильтры, которые ненадежно крепятся на объективе.

5.Полученные результаты

Самодельный рефрактор позволяет любителю наблюдать горы на Луне, пятна на Солнце, кольца Сатурна, фазы Венеры, диск Юпитера, четыре его спутника, диск Марса, двойные звезды, некоторые звездные скопления - Плеяды, Ясли и др. Для сложных наблюдений этот инструмент недостаточен.

Наблюдение пятен на Солнце.

Способ проекция на экран. Для начала следует определиться с диаметром диска Солнца, то есть с диаметром зарисовки. Здесь надо учитывать яркость изображения, даваемое Вашим телескопом и его разрешение. Я на рефракторе делал диаметр 18 см. На мой взгляд, такой диаметр наиболее удобен.

Наблюдения Солнца проводятся в два этапа.

Первый - непосредственно зарисовка диска Солнца, включающая зарисовку образований на диске Солнца, описание атмосферы.

Второй - камеральная обработка результатов, включающая классификации групп пятен и факелов, заполнение бланка, определение координат и площадей пятен и факелов. Для более удобного наведения можно использовать тень телескопа на экране. Солнце будет в поле зрения телескопа, если тень от последнего не вытянутая и не искаженная, а прямая. Итак, на экране, на котором у нас уже укреплен лист с начерченной окружностью необходимого диаметра, появляется изображение Солнца. Нужно регулируем экран так, что бы изображение Солнца точно совпало с окружностью. Необходимо зарисовать основные детали групп на общем изображении диска Солнца, пронумеровать группы и с обратной стороны листа сделать подробную зарисовку групп пятен.

Все данные внести в таблицы (Таб №1 -6):

Состояние атмосферы по облачности	Характеристика качества атмосферы
Балл	Описание	Балл	Описание
III	Переменная облачность, облака занимают 30-60%	II	Заметно легкое дрожание изображения
Таб.1 Атмосфера по облачности	Таб.2 Характеристика качества атмосферы
Классификация по Цесевичу	Цюрихская классификация
Класс	Описание	Класс	Описание
III	Группа не изменяет своих размеров	I	Униполярная группа пятен без полутеней
Таб.3 Классификация по Цесевичу	Таб.4 Цюрихская классификация
Яркость факельного поля	Характеристика вида факела
Класс	Описание	Класс	Описание
IV	Яркий факел	II	Поле с волокнистой структурой
Таб.6 Яркость факельного поля	Таб.7 Характеристика вида факела

Что получилось увидеть? Первое - это группы пятен. Затем на краю диска Солнца, возможно, заметить, что яркость изображения меньше, это и есть - яркие факелы.

Выводы:

1. В данной работе собран простейший телескоп - рефрактор, имеющий следующие характеристики:

· Фокусное расстояние объектива - 32 см.

· Фокусное расстояние окуляра - 3 см.

· Полученное увеличение примерно - 30-35 раз.

· Определена максимальная и минимальная кратность увеличение, которое соответственно равно 35 -10.

2. Изучен принцип работы и устройство телескопов.

3. Изучены характеристики линз, определился с материалом, из которого изготовил телескоп.

4. Ознакомился с основными характеристиками спутника Земли - Луны.

5. Провёл наблюдения лунной поверхности.

Через собранный телескоп хорошо видны:

Моря: Тихо, Плодородия, Ярости, Кризисов,

Кеплер, Коперник;

Океан бурь, Залив Зноя, Болото туманов.(см. Приложение № 6 рис. 2)

6. Провёл наблюдение пятен на Солнце:

Рис.9 изменение формы пятна в зависимости от его положения

7. Наблюдение планет.

Надо признать, что в настоящее время визуальные наблюдения и зарисовки планет практически потеряли какую-либо научную ценность. Современная приемная аппаратура, установленная на профессиональных телескопах и космических станциях, дает гораздо более полную и объективную информацию, чем человеческий глаз. И все же, по моему убеждению, любительские исследования планет никогда не исчерпают себя хотя бы из-за того огромного удовлетворения, которое испытывает наблюдатель в процессе "живого" разглядывания планеты при помощи телескопа, пусть даже самого скромного.

Нет смысла тягаться с профессионалами, пытаясь выйти на передний край науки, но почему бы не посоревноваться с самим собой, выбирая все более сложные задачи? Например, изучить распределение полос на диске