ИТОГОВЫЙ УРОК ПО ТЕМЕ: ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННЫХ БУКВ
Тема: Итоговый урок по закреплению изученных букв.
Цель: закрепить знания по изученному материалу за 1 семестр. Развивать умение осуществлять звуковой анализ слов, совершенствовать технику чтения: развивать речь, мышление, память, внимание, логическое мышление. Раскрывать и развивать толерантное, отношение друг к друг, творческие способности учащихся.
Оборудование: индивидуальные карточки, предметные картинки, магнитные доски, игрушки, лучевая схема, "Город букв", демонстрационный материал.
Ход урока
I. Мотивация обучения учащихся.
1. Создание эмоционального фона.
На дворе белым - бело
Все тропинки замело,
Засвистела, завихрила
В гости к нам зима явилась.
Посмотри в окно, как красиво вокруг! Эту красоту нам подарила зима. Она приходит не одна с ней приходит лютый мороз, холодный ветер, нежные и лёгкие как пушинки, белоснежные снежинки.
(Звучит музыка "Ёлочка".)
Чтобы нашей ёлочке не было холодно, взяли мы её домой, в наш класс. Посмотрите, ребята, какая она красивая. Скажите, а чего не хватает на ёлочке? Так вот, насколько наша ёлочка будет красива в конце урока будет зависеть от вас. Потому что вы будете получать за каждый правильный ответ ёлочные игрушки, а потом украсите ими ёлку.
2. Знакомство.
II. Сообщение темы урока.
- Сегодня мы посмотрим, как вы научились дружить с буквами, сливать слоги, красиво и выразительно читать! А вашими верными помощниками будут внимание и находчивость, старание и мышление. И так в путь.
III. Закрепление и обобщение знаний.
1. Чистоговорка.
Ду-ду-ду - я по лесу Иду.
Од-од-од - скоро праздник Новый Год.
Ать-ать-ать - научились мы Читать.
Чу-чу-чу - я подарок получу.
2. К нам на новогодний праздник поспешили герои из сказок и у каждого есть к вам задание.
- Первой к нам пожаловала белочка.
3Речевая разминка "Озвучь картинку"
Предметные картинки: ворона, мышка, кошка, лягушка. (поделить на слоги).
- А вот и Снеговик пожаловал со своим заданием:
Я вопросы вам несу
Ответов правильных я жду.
"Блиц - опрос".
Из чего состоит наша речь?
Из чего состоит предложение?
Из чего состоят слова?
Что вы знаете о буквах?
Что вы знаете о звуках?
Какие бывают звуки?
Назовите гласные звуки
Назовите согласные звуки
Какие бывают согласные?
IV. Физминутка "Зайчик".
- Зайчик так обрадовался вашим ответам и давай весело прыгать. Давайте и мы с ним попрыгаем.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо зайке поскакать
Кто-то зайку напугал.
Зайка прыг - и убежал!
И медведь появился со своими заданиями.
V. Чтение таблиц на расширение угла зрения.
А) с а б) Лучевая схема. в) "Мозговой штурм"
с о н придумать слова со
с у со м слогом
с ы к
с и р ро
VI. Физминутка для глаз.
Чтобы глазки не болели
Влево, вправо посмотрели
Глазками моргнули
Посмотрели вверх, вниз -
За работу принялись.
VII. Работа с магнитной доской. (работа в парах)
Что за диво? Всё село
Белым пухом замело
Это к нам пришла.... зима.
(один ребёнок печатает у доски слова, остальные делают звуковой анализ этого слова)
"Микрофон" (дети поочерёдно делают анализ букв)
Снегурочка
В сундучке моём пенёчки
Появились словно кочки.
Вы задания прочтите,
Слово лишнее найдите.
VIII. Игра "Пенёчки"
(чётко прочитать слова в "пенёчке", найти лишнее слово)
IX. Итог урока.
- Что вам больше всего понравилось?
- Какое задание было самым трудным? Легким?
А сейчас посмотрите на нашу ёлку, какая она стала нарядная! Только благодаря вашим знаниям, она стала такой красивой! Но какой же Новый год без дедушки Мороза. Он, конечно же тоже пришёл со своими заданиями. Но прочита6ет его только хорошо читающий ребёнок.
Чтение поздравительной телеграммы.