Сценарий конкурса для 2 класса «Чтецы»

Структурное подразделение детский сад «Иволга» ГБОУ СОШ №6

Сценарий конкурса для 2 класса «Чтецы»

подготовила воспитатель Каюмова Гельсиня Шавкетовна

г. о. Жигулевск

Самарской области 2015г

Цель: Вызвать у детей интерес к творческой деятельности на основе эмоционально-мотивационной установки. Заучивание стихотворений, развивать память, расширять словарный запас, расширяя сотрудничество с родителями. Задачи:

Образовательная область «Познание»:

Упражнять детей в выразительном исполнении коротких стихотворений. Образовательная область «Коммуникация»:

Обогащать и активизировать словарь детей.

Образовательная область «Социализация» :

Воспитывать положительное отношение к детским поэтическим произведениям, чувство ритма и рифмы.

Техническое обеспечение и оборудование:

Зонт, маска волка, игрушки –кошка, зайчик, лошадка, мишка, самолет, картинка белки без хвоста, два хвостика.

Ход

Ведущий:

Собирайся народ, вас много интересного ждет,

Море стихов, много веселых игр,

Это только присказка, а впереди конкурс стихов.

Приготовься и гляди, стихи бывают разные, хорошие, простые

Стихи бывают грустные бывают и смешные

А вы, ребята, любите слушать и читать стихи?

Дети: да, любим

Ведущий: стихотворение Т. Белозерова «Осень» нам прочитает чтец 1

Ходит осень по дорожке промочила в лужах ножки

Льют дожди и нет просвета затерялось где-то лето

Ходит осень, бродит осень ветер с клена листья сбросил

Под ногами коврик новый - желто-розовый кленовый.

Ведущий: послушайте загадку:

Целый день он шлепал шлепал - ямы лужами заштопал?

Дети: дождь

Стихотворение О. Бундура «Дождь» нам прочитает чтец 2

1,2,3,4,5 вышел дождик погулять

Шел неспешно по привычке, а куда ему спешить?

Вдруг читает на табличке: «По газону не ходить!»

Дождь вздохнул тихонько – Ох!

И ушел – газон засох.

Ведущий: Ребята а гулять под дождем можно?

Дети: Можно, только под зонтом. Ведущий: Стихотворение А. Марка «Зонт» нам прочитает чтец 3 Погода начала сердится Весь день льет дождик за окном И чтобы мне не простудится Гулять я буду под зонтом.

Ведущий:

Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно!

Только надо знать,

Как здоровым стать.

Приучай себя к порядку,

Делай каждый день…

Дети: Зарядку!

Ведущий: физминутку про «Хомку – хомячка» прочитает чтец 4

Хомка, хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает:

Шейку моет, глазки трет.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Выбегает заяц, который прячется от лисы и падает в обморок, через некоторое время приходит в себя и говорит:

Заяц: ой ребята помогите, я кое-как сбежал от лисы у меня нет никаких сил, чт о же мне делать?

Дети: закаляться, заниматься физкультурой, кушать витамины, гулять.

Ведущий: зайчик, а давай мы тебя научим делать зарядку, вставай вместе с нами.

“Дни недели” Комплекс гимнастики на каждый день.

Понедельник.

В понедельник в детский сад прискакали зайчики. (Прыжки на двух ногах)

Полюбили крепко их девочки и мальчики. (Обхватить себя руками)

Пригласили их плясать дружно ножки выставлять (По очереди выставляют вперёд ножки)

Присядь вправо, (Поворот вправо с приседанием, посмотреть взглядом назад)

Присядь влево, (Поворот вправо с приседанием, посмотреть взглядом назад)

А затем кружись ты смело. (Покружиться)

И ладошки у ребят, словно листики шуршат. (Ладошки рук потереть друг об дружку).

Вторник.

К нам во вторник прилетал аист длинноногий, (Взмахи руками вверх, вниз)

По болоту он шагал (Ходьба на месте, высоко поднимая колени)

Рыб, лягушек доставал, наклонялся, выпрямлялся, (Наклоны вперёд, руки отвести назад)

Вдаль смотрел на край болота (Посмотреть вдаль, приставив реку к голове, как козырёк)

И на нос. Ой, где он? Вот он! (Посмотреть на выставленный вперёд палец, подвести его к носу, не отрывая взгляда от пальца)

Аист полетел домой, (Взмахи руками вверх, вниз)

Машем мы ему рукой. (Машут рукой или одновременно двумя)

Среда.

В среду слон к нам приходил, топать ножками учил, (Ходьба на месте) И наклоны выполнять, (Наклоны вперёд) И на цыпочках стоять. (Поднимаемся на носочки) Мы покрутим головой словно хоботом с тобой. (Круговые повороты головой, взглядом смотрят: вверх, вправо, вниз, влево и обратно) В прятки поиграем глазки закрываем. Раз, два, три, четыре, пять, мы идём слона искать. Пять, четыре, три, два, один, слон уходит в магазин. (Плотно закрыть глаза пальцами рук, досчитать до пяти и широко открыть глазки)

Четверг.

А в четверг к нам приходила хитрая лисичка, (Ходьба на месте имитирует мягкие шаги лисицы)

Показала хвостик рыжий такой мягкий и пушистый. (Повороты туловища вправо и влево, взглядом стараясь посмотреть как можно дальше назад)

Посидели, постояли, притаились как лиса, (Приседания)

Мышку в норке поискали (Присели и пальчиками рук как бы разгребают землю)

Вот такие чудеса! (Встать и развести руки в стороны, приподнимая плечи).

Пятница.

Мишка в пятницу пришёл, (Ходьба на месте имитирует шаги медведя) Он в лесу медок нашёл, (Руки как бы держат перед собой бочонок мёда, приседания с поворотом туловища вправо, влево) На высокой ёлке, где колкие иголки. (Взгляд поднять вверх, вниз. Пальцы рук раздвинуты, как иголки) Мы у пчёл медку попросим (Встряхнуть кисти рук) На дворе настала осень, (Потянуться) Скоро мишка ляжет спать, (Медленно приседают) Будет лапу он сосать. (Наклоны головы вправо, влево, руки под головой) Пчёлы дали мёду, целую колоду. (Хлопают в ладоши и прыгают на двух ногах)

Суббота.

Мы в субботу пригласили (Взмахи руками к себе) Шустрых белок на обед. (Повороты туловища вправо, влево с приседанием) Щей капустных наварили, (Обе кисти рук сжаты вместе, круговые движения, обеих рук, туловище поворачивается вслед за руками) Наготовили котлет. (Ладошки лежащие одна на другой, меняются местами)

Белки в гости прискакали, (Прыжки на месте) Посмотрели на столы …(Глаза широко открыть и крепко их зажмурить) В лес обратно убежали (Бег на месте) За орешками они. (Постукивание кулаками друг об друга)

Воскресенье.

В воскресенье выходной, мы идём гулять с тобой. (Ходьба на месте) Смотрим вправо (Поворот туловища вправо, посмотреть взглядом назад) Смотрим влево, (Поворот туловища влево, посмотреть взглядом назад) Ничего не узнаём. (Развести руки в стороны и удивиться) Вот забор, а за забором, (Руки вытянуты перед собой, кисти рук повёрнуты вертикально, пальцы раздвинуты как иголки). Ходит лая грозный пёс, (обе руки одновременно перевести справа налево, взгляд следит за руками) Вот корова замычала, “Му-у-у”, (Наклоны туловища вперёд) Заработал паровоз, “Ду-ду-ду-у”, (Имитация движущегося поезда на месте) А лошадка бьет копытцем, предлагает прокатиться. (Руки на поясе, приподнимаем и опускаем правую, а затем левую ножки) Мы на этой карусели прокатиться захотели. (Произвольные круговые движения руками).

Ведущий: заяц, ты оставайся с нами и послушай как можно стать сильным, смелым и здоровым.

Заяц: хорошо Ведущий: А сейчас стихотворение Б. Карташова «Футбол с медведем» прочитает чтец 5

В муравьиной куче матч

Муравьи гоняют мяч

Любопытно посмотреть

По тропинке брел медведь

Прямо к куче подошел

И уселся на футбол

Бац мячом – какая боль!

Вскрикнул Мишка: «Один, ноль!» Ведущий: А сейчас слово предоставляется чтецу 6 Автор: aleksashka

Как трудно устоять на льду на узеньких коньках

Сейчас наверно упаду, еще шажок и бах!

Но я опять иду на лед, я обгоняю страх

Как хорошо скользить на льду

На узеньких коньках.

Ведущий: ну что зайчишка – трусишка научился чему-нибудь, может проверим? Давай поиграем в волка и зайцев, и посмотрим боишься ли ты волка.

Подвижная игра: «Зайцы и волк» (волком выбирается ребенок)

Заяц: ну видите, какой я стал храбрый, меня никто не поймает, я буду по утрам заниматься утренней гимнастикой, есть витамины, гулять, заниматься спортом, а сейчас мне пора в лес, пока ребята!

(дети прощаются с зайцем)

Ведущий: Стоит детям пожелать, всем на свете могут стать

Ветром, снегом и дождем, страшным тигром и котом.

Паровозом и вагоном и козлом рогатым гоным

Самолетом и кустом, кашалотом и кротом

Только дети всем на свете могут стать, могут даже вырастать!

- Да наши дети могут стать кем угодно наши превращения начинаются.

Ведущий: Представленье продолжаем – спортсменов мы встречаем!

« ЧТОБ ЗДОРОВЫМ БЫТЬ всегда» - чтец 7

А. Шагаева

Чтоб здоровым быть сполна

Физкультура всем нужна.

Для начала по порядку -

Утром сделаем зарядку! И без всякого сомненья

Есть хорошее решенье -

Бег полезен и игра

Занимайся детвора! Чтоб успешно развиваться

Нужно спортом заниматься

От занятий физкультурой

Будет стройная фигура Нам полезно без сомненья

Все, что связано с движеньем.

Вот, поэтому ребятки

Будем делать мы зарядку.

Стихотворение « КАТОК» - чтец 8

Г. Дядина

Люблю кататься на катке

В расшитом блестками платке!

Сиять улыбкой глаз и губ!

И выполнять тройной тулуп!

То задом ехать, то бочком!

Вращаться бешеным волчком!

На повороте, на витке

Люблю подпрыгнуть на катке!

А приземлившись, вновь скольжу

Вперед к зигзагу-виражу

А. Вахитова «Лыжи» - Чтец 9 Ах, лыжи мои, лыжи, —

Без вас я сам не свой.

Ну что на свете ближе

Мне снежною зимой?

На валенки нацепишь

Хрустящие ремни

И день гоняешь целый,

И напролёт все дни.

«На санках» - чтец 10

Л. Квитко

Мне тепло в моей шапке!

Я хватаю быстро санки,

На гору взбираюсь,

Под гору лечу.

Для меня пустое,

Самое простое -

Прокатиться стоя:

Видите - качу!

Вдруг рванулись санки...

И нету моей шапки.

В снег она упала! А я все стою!

«Лыжники» - 11

Л. Квитко

Вьюга, Вьюга, Вьюга, Вьюга.

Не видать совсем друг друга,

Мерзнут щеки на бегу,

Перегоним мы пургу!

«Мне в субботу утром мама» - Чтец 12

С. Надя

Мне в субботу утром мама

Поиграть велела гаммы,

Но ко мне дружок зашел,

И увел играть в футбол. До темна мы с ним играли,

Мяч друг другу пасовали,

Бегали, разинув рот,

От ворот и до ворот. В воскресенье утром мама

Снова вспомнила о гаммах.

Но ко мне друзья зашли,

И с собою увели.

Ведущий: Что вы дети тут сидите

Аль играть вы не хотите?

Засиделись чай с утра

Выходи играть пора.

Игра “Море волнуется”

Ведущий: Ребята в каждой семье конечно же есть кошки и про них сегодня вы тоже услышите. Чтец 13 расскажет сейчас свою историю.

Кот пушистик – мяу мурр, важен даже через чур Он мышей не ловит сроду, бережет свою породу.

Ведуший: А чтец 14 прочитает нам стихотворение Ю. Черных

« Про храброго кота»

Кот пошел однажды в лес, в норку к ежику залез Укололся об ежа, побежал домой дрожа

Ведущий: Кроме кошек у наших ребят есть еще и любимые игрушки

Чтец 15

А. Барто

Уронили мишку на пол

Оторвали мишке лапу

Все равно его не брошу

Потомучто он хороший

чтец 16

А. Барто

Я люблю свою лошадку

Причешу ей шерстку гладко

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости

чтец 17

А. Барто

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Весь до ниточки промок

Со скамейки слезть не смог

чтец 18

А. Барто

Самолет построим сами

Понесемся над лесами

Понесемся над лесами

А потом вернемся к маме

Ведущий: В. Усачёв “Художник, который рисует зверей”.

Как художника назвать

Если любит рисовать

Он зверей и птичек,

Мышек, кошек и собак,

Белок и синичек.

Ну, ладно бы художник –

Собачник или птичник.

А он еще кошатник,

Коровник и лошадник,

А так же муравейник

И даже – лягушатник.

Еще он носорожник,

Тигрист, слонист и львист.

Ну, в общем, наш художник

Большой анималист.

Ведущий: Вот, ребята, посмотрите, кого нарисовал наш художник? Чего не хватает?

Дети: хвоста

Игра “Прикрепи хвост”

Ведущий: Ребята, сегодня так порадовали, так удивили нас, а как выразительно вы читали стихотворения! Мы очень рады за ваши успехи.

Награждаются: за самые смешные стихотворения, самому лучшему знатоку животных, за самое вежливое стихотворение и т. д.

Список используемой литературы:

1. Барто. А. Уронили Мишку на пол – М.: « Самовар», 1998 г.

2. Галигузова Л. Н. Физическая культура для малышей – М.: «Мозаика – Синтез», 2007 г.

3. Тимофеева Е. А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста – М.: «Просвещение» ,1986 г.