рок на тему Конспект целевой прогулки во второй младшей группе в осенний период



Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

лДетский сад комбинированного вида № 75 Гвоздичка

Республики Татарстан

рок на тему

лКонспект целевой прогулки во второй младшей группе в осенний период

подготовила

воспитатель

Ржавская Олеся Александровна

г. Набережные Челны

Интеграция образовательных областей: Здоровье, Познание, Коммуникация, Безопасность.

Цель: воспитывать у дошкольников бережное отношение к природе.

Задачи:

Образовательные: чить подкармливать птиц, не омать ветки кустарников и деревьев, накапливать представление о ярких осенних явлениях в природе: становится холодно, юди надевают теплую одежду, истья желтеют, падают на землю, птицы улетают на юг;

учить замечать красоту деревьев и кустарников;

вызывать радостные переживания при восприятии красоты осеннего пейзажа, закрепить знания о березе;

Знакомить детей с правами и обязанностями; способствовать расширению представлений о медицинском обслуживании;

Закрепить знания о здоровом образе жизни.

Развивающие: Развивать внимание, огическое мышление, память, юбознательность.

Речевые: Развивать связную речь, обогатить словарь детей: веточки, зернышки.

Подготовка к прогулке: Наблюдение за состоянием погоды, рассматривание иллюстраций.

Ход прогулки:

Воспитатель: Дети, сегодня у нас будет необычная прогулка, будем внимательными и увидим много интересного. Посмотрите вокруг, полюбуйтесь, как стало красиво. Небо синее. А что вы видите на небе? Дети: Облака.

Воспитатель: На что похожи облака? (ответы детей)

Воспитатель: Дети, а солнышко светит?

Дети: Да, светит.

Воспитатель: Как солнце светит?

Дети: Ярко.

Воспитатель: Давайте посмотрим на него (дети смотрят на него) Не получается? Это потому, что солнышко очень яркое.

Воспитатель: (Обращаясь к ребенку) Покажи, где береза? Красивое дерево, правда?
Дети: Да.




Воспитатель: Скажите, что у него есть?

Дети: ствол.

Воспитатель: Какого цвета ствол?

Дети: Белого.

Воспитатель: Что еще есть у березы?

Дети: Веточки.

Воспитатель: Их много или мало?

Дети: Много.

Воспитатель: Какого цвета источки у березы?

Дети: Желтого.

Воспитатель: Предлагаю собрать истья березы. (Дети собирают истья березы).

Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим березовый ист. Он желтого цвета, маленький с острым носиком. Посмотрите на источки, которые у вас в руках. Покажите, где у них острый носик? Много источков упало на землю? Кто их сорвал?

Дети: Ветер.

Воспитатель: Как подует ветер, сразу много источков срываются с веточки.

Дети наблюдают за явлением истопада.

Воспитатель: (Предлагаю игру) Вы будете источками, а я ветром. Когда я скажу ветер, вы будете кружиться по участку, етать. А как только я скажу нет ветра - вы тихо, медленно должны опуститься на землю (присесть на корточки). Игра проводится в среднем темпе 2-3 раза

Воспитатель (Обращает внимание детей на стайку воробьев, которые расположились на другом дереве). Посмотрите, как они весело чирикают и прыгают с ветки на ветку (дети наблюдают за ними). Но скоро станет совсем холодно, мы с вами уже надели куртки и шапки. Птицы улетают в теплые края, потому что им скоро нечего будет кушать.

Оказался всех храбрей

Наш дворовый воробей

Холодов не испугался

С нами на зиму остался!

Воспитатель: Чтобы воробьи и другие птицы перезимовали с нами и радовали нас своим веселым пением в хорошую погоду, их надо подкармливать. Что юбят есть птички?

Дети: Семечки, зернышки, хлебные крошки.

Воспитатель: У меня в кармане есть угощение для наших маленьких друзей. Предлагаю 2-3 детям выложить корм на кормушку. Теперь давайте отойдем подальше, чтобы не напугать птиц и посмотрим, кто же прилетит первым (Наблюдение). На этом наша прогулка закончилась.

Список использованной итературы

Маркова Т. А., Загик Л. В., Иванова В. М. Детский сад и семья. Ц М.: Просвещение, 1981. Ц 176 с.

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 ет: тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий / авт.-сост. Е. А. Мартынова, И. М.Сучкова. Ц Изд. 2-е. Ц Волгоград: Учитель, 2015. Ц 333с.

Сластенин В. А. Методика воспитательной работы. Ц М.: Академия, 2002. Ц 192 с.