.php lang="ru-RU"> Содержание: "Теоретико-методологические основы и практика полоролевого воспитания детей дошкольного возраста 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования"
Geum.ru

Теоретико-методологические основы и практика полоролевого воспитания детей дошкольного возраста 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования



СодержаниеНаучный консультант
Таранова Татьяна Николаевна
Веракса Николай Евгеньевич
Общая характеристика работы
Степень разработанности проблемы
Объект исследования
Цель исследования
Гипотеза исследования
Методологической основой исследования
Теоретической основой исследования явились
Методы исследования
Достоверность и обоснованность
Научная новизна
Теоретическая значимость исследования
Практическая значимость исследования
На защиту выносятся
Апробация и внедрение результатов
Личное участие автора
Структура и основное содержание диссертации
В третьей главе
Идея детства как личностного пространства становления образа «Я» мальчика (девочки) и приобретения им полоролевого опыта
В четвертой главе
Изменение уровня сформированности полоролевой воспитанности детей дошкольного возраста в ходе формирующего эксперимента
Сравнение результатов по уровню профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах полоролевого воспитания в ходе формирую
Сравнение результатов по уровню полоролевой компетентности родителей в ходе формирующего эксперимента
Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях