Мастер-класс Город

СодержаниеТехнология развития критического мышления – стадии и методические приемы
Проект урока
Вопросы, направляющие учащихся в момент дискуссии (вопросы могут быть сформулированы менее прозрачно, в зависимости от уровня по
Вопрос урока
Работа со словарем или под диктовку учащиеся записывают в тетрадь
Самостоятельно определяют понятие контрреформа
Российские модели реформ имеют ряд особенностей, которые можно выразить схематически
Работа в группах
Работа групп проверяется вслух.
Сообщения учеников, которые заранее готовятся по заданной тематике
Работа с материалом статьи
Принятие нового свода законов (Судебник 1550г.).
Церковная реформа (Стоглавый собор 1551г.)
Реформа налогово-финансовой системы
5. Реформа местного управления и отмена системы кормлений
6. Военная реформа и ограничение местничества.
Дискуссии историков по вопросу: «Характер опричнины».
С.Ф. Платонов
А.А. Зимин и В.Б. Кобрин
А.Я. Хорошкевич
Детство и юность царя Ивана Грозного
Венчание на царство Ивана IV Грозного
Восстание против Глинских
СТОГЛАВ (1551 г.)
Глава 28. О книжных писцех.
Глава 32. О крестящихся не по чину.
Глава 72. О искуплении пленных.
Глава 75. О вотчинах и о куплях, которые боголюбцы давали святым церквам на память своим душам и по своих родителех в вечный пом
Глава 92. О игрищах еллинского бесования.
УЧРЕЖДЕНИЕ СТРЕЛЕЦКОГО ВОЙСКА, 1550 г.
Все служивые люди на Руси делились