.php lang="ru-RU">
Содержание: "Ф. М. Достоевский Я, Заешникова Лариса Павловна учитель истории, после окончания Новосибирского государственного педагогического института, работаю в школе №29. Мой педагогический стаж составляет 25 лет"
Ф. М. Достоевский Я, Заешникова Лариса Павловна учитель истории, после окончания Новосибирского государственного педагогического института, работаю в школе №29. Мой педагогический стаж составляет 25 лет
Кто верит в Русь, тот знает, что вынесет она все решительно и останется в сути своей такой Условия реализации проекта Первая проблема - специфика социума школы. Вторая проблема - деидеологизация всех сфер общественной Четвертая проблема – в учебниках истории не просматривается нравственная сторона поступка, поведения, события, факта. Создание учебно – методического комплекса Создание условий для формирования у обучающихся патриотической компетенции Характеристика образовательной программы Качество ресурсного обеспечения процесса обучения Уровень квалификации педагога Процесс реализации проекта Задачи проекта Пути решения профессиональной проблемы 1.На уроке «Начало Отечественной войны 1812 г.» 2. На уроке «Бородинское сражение» Напротив того: ярко блещут устроенные огни в таборах неприятельских: музыка, пение, трубные гласы и крики по всему стану их 3. Урок «Завершение Отечественной войны 1812 года. Заграничный поход русской армии» 4.Уроки по теме «Крымская война» 5. На уроке, посвященном «Русско- турецкой войне 1877-1878гг.» 6. Повторительно – обобщающий урок по теме «Великая Отечественная война» Таким образом, в результате моей работы над родословной с целью формирования у обучающихся национального самосознания Таблица №1 Этапы подготовки учебного проекта Деятельность учащихся Таблица №2 Критерии оценивания проектов. Таблица №3 Формы уроков, используемые при защите проектов. Результаты реализации проекта Задачи проекта Характеристика достижений Примерная тематика проектов при развитии патриотической компетенции на основе праздничных дней России Символы россии и новосибирска Цель курса Критерии оценки и формы контроля Форма контроля Фон – зачет, тест Раздел 3. Государственный гимн РФ. Раздел 4. Символика Новосибирска. Вводная часть Дорогами войны Цель урока Задачи урока Ход урока Конкурс 1. Блицопрос. Конкурс 3. Узнай картину. Конкурс 4. История в камне. Проект «История страны в воспоминаниях…»(фрагмент) Ошибки, допущенные на конец учебного года Из сочинения А.О. Ишимовой С 1. Назовите царя, о котором идет речь в отрывке, и укажите название политики, которую он проводил. С 2 Вариант № 2 Часть 2 В1. Из сочинения С. Ф. Платонова
