.php lang="ru-RU"> Содержание: "Основная образовательная программа начального общего образования г. Волгодонск"
Geum.ru

Основная образовательная программа начального общего образования г. Волгодонск



СодержаниеПланируемые результаты освоения обучающимися
Структура планируемых результатов
Цели – ориентиры
Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала
Личностные универсальные учебные действия
Регулятивные универсальные учебные действия
Выпускник получит возможность научиться
Познавательные универсальные учебные
Выпускник получит возможность научиться
Коммуникативные универсальные учебные действия
Выпускник получит возможность научиться
Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного
Выпускник получит возможность научиться
Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Формирование ИКТ-компетентности обучающихся
Знакомство со средствами ИКТ, гигиена работы с компьютером
Технология ввода информации в компьютер: ввод текста, запись звука, изображения, цифровых данных
Обработка и поиск информации
Создание, представление и передача сообщений
Выпускник получит возможность научиться
Планирование деятельности, управление и организация
Выпускник получит возможность научиться
Русский язык. Родной язык
Содержательная линия «Система языка»
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке
Виды речевой и читательской деятельности
Выпускник получит возможность научиться
Круг детского чтения
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Иностранный язык (английский)
Коммуникативные умения
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Числа и величины
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Работа с текстовыми задачами
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться распозна­вать, различать и называть геометрические тела: парал­лелепипед, пирамиду, цили
Выпускник получит возможность научиться вычислять периметр многоугольника, площадь фигуры, составленной из прямоугольников.
Выпускник получит возможность научиться
Окружающий мир
Человек и природа
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Музыка в жизни человека
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Музыкальная картина мира
Выпускник получит возможность научиться
Восприятие искусства и виды художественной деятельности
Выпускник получит возможность научиться
Азбука искусства. Как говорит искусство?
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание
Выпускник получит возможность научиться
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
Выпускник получит возможность научиться
Конструирование и моделирование
Выпускник получит возможность научиться
Практика работы на компьютере
Выпускник получит возможность научиться
Знания о физической культуре
Выпускник получит возможность научиться
Способы физкультурной деятельности
Выпускник получит возможность научиться
Физическое совершенствование
Выпускник получит возможность научиться
Программа формирования
Понятие «универсальные учебные действия»
Функции универсальных учебных действий
Виды универсальных учебных действий
Общеучебные универсальные действия
Логические универсальные действия
4.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов
4.4. Информационно-коммуникационные технологии - инструментарий универсальных учебных действий. Подпрограмма формирования ИКТ- к
Знакомство со средствами ИКТ.
Запись, фиксация информации.
Создание текстов с помощью компьютера.
Создание графических сообщений.
Создание новых сообщений путём комбинирования имеющихся.
Создание структурированных сообщений.
Представление и обработка данных.
Поиск информации.
Коммуникация, проектирование, моделирование, управление и организация деятельности.
Литературное чтение».
Обеспечение преемственности программы формирования универсальных учебных действий
Физическая готовность
Психологическая готовность
Пояснительная записка
В области формирования личностной культуры
В области формирования социальной культуры
В области формирования семейной культуры
Аксиологический принцип.
Принцип следования нравственному примеру.
Принцип идентификации (персонификации).
Принцип диалогического общения.
Принцип полисубъектности воспитания.
Принцип системно-деятельностной организации вос­питания.
Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Воспитание гражданственности, патриотизма, уваже­ния к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Воспитание ценностного отношения к природе, окру­жающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего
Первый уровень результатов
Второй уровень результатов
Третий уровень результатов
Воспитание гражданственности, патриотизма, уваже­ния к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Воспитание ценностного отношения к природе, окру­жающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
Формирования культуры
Задачи программы
Первый этап
Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни
Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.
Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы
Реализация дополнительных образовательных программ предусматривает
Просветительская работа с родителями (законными представителями) включает
Коррекционной работы
Задачи программы
Соблюдение интересов ребёнка
Рекомендательный характер оказания помощи
Направления работы
Характеристика содержания
Коррекционно-развивающая работа включает
Консультативная работа включает
Информационно-просветительская работа предусмат­ривает
Этапы реализации программы
Этап сбора и анализа информации
Этап планирования, организации, координации
Этап диагностики коррекционно-развивающей образо­вательной среды
Этап регуляции и корректировки
Механизм реализации программы
Требования к условиям реализации программы
Программно-методическое обеспечение
Кадровое обеспечение
Материально-техническое обеспечение
Информационное обеспечение
Система оценки достижения
Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов
Система предметных знаний
Действия с предметным содержанием (или предмет­ные действия)
Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений
Портфель достижений
1. Выборки детских работ — формальных и творчес­ких
2. Систематизированные материалы наблюдений