Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
Портрет ученика ГОУ СОШ № 1980 Программа содержит разделы. Основная педагогическая цель В области формирования социальной культуры В области формирования семейной культуры 2.Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 3.Основные направления и содержание духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человек Воспитание нравственных чувств и этического сознания. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос 4.Организация духовно-нравственного развития и воспитания учащихся Принцип ориентации на идеал. Аксиологический принцип. Принцип следования нравственному примеру. Принцип идентификации (персонификации). Принцип диалогического общения. Принцип полисубъектности воспитания. Принцип системно-деятельностной организации воспитания. УМК «Перспектива» Средовое проектирование 5.Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся 6.Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся 1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека 2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания 3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни 4) Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни 5) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) 6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое Первый уровень результатов Второй уровень результатов Третий уровень результатов Действия педагога, направленные на достижения воспитательных результатов Приобретение школьником социальных знаний Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества Получение школьником опыта самостоятельного общественного действия 7.Перечень рекомендуемых воспитательных форм и мероприятий 8.Диагностика обучающихся начальной школы. 1. Отношение к обществу. Патриотизм. 2. Гордость за свою страну 3. Служение своему Отечеству. 4. Забота о своей школе 2. Отношение к умственному труду. Любознательность. 2. Стремление реализовать свои интеллектуальные способности 4.Организованность в учении 3. Отношение к физическому труду. Трудолюбие. 2. Самостоятельность в труде 3. Бережное отношение к результатам труда 4. Осознание значимости труда. 4. Отношение к людям. Доброта и отзывчивость. 2. Дружелюбное отношение к сверстникам 4. Честность в отношениях с товарищами и взрослыми 5. Отношение к себе. Самодисциплина. 2. Самоуважение. Соблюдение правил культуры поведения. 3. Организованность и пунктуальность 4. требовательность к себе Анкета «Оцени себя сам» Мои достоинства и недостатки Справлюсь или нет? Анкета для оценки уровня школьной мотивации 1. Тебе нравится в школе? 10.Тебе нравятся твои одноклассники?
