«Ключевые направления и среднесрочные цели системы образования, задачи на 2007-2008 учебный год» СодержаниеЧасть вторая. Вызовы и сигналы.Почему проектКонкурсы школ, активно внедряющих инновационные образовательные программыПоощрение лучших учителейПодключение всех школ к Интернету и проект «Информатизация системы образования»Часть третья. Ключевые направления и цели Красноярского образования.Результаты образования.Современные образовательные технологии и оборудование.Безопасные и современные условия.Индивидуализация обучения учителей.Новая система оплаты труда учителей, направленная на повышение их доходов.Современный менеджмент образовательных учреждений.Часть четвертая. Анализ достижений и проблем, формулировка задач. Что такое Красноярское образование сегодня?Матрица задач системы образования Красноярского края на 2006-2007 учебный год.Индивидуализация обучения учителейОбщее образование, включающее кадетское и женское гимназическое образованиеДополнительное образование детейСпециальное (коррекционное) образование детейСодержание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителейОпека и попечительство несовершеннолетнихСреднее специальное педагогическое образованиеПовышение квалификации и переподготовка кадров образованияДошкольное образование.Проблемы и трудности.«Школьное образование». Достижения.Проблемы и трудности.Основные задачи.Современные образовательные технологии и оборудование.Проблемы и трудности.Безопасные условия.Проблемы и трудности.Индивидуализация обучения учителей.Новая система оплаты труда учителей, направленная на повышение их доходов.Проблемы и трудности.Современный менеджмент образовательных учреждений.Какие у нас есть достижения.Проблемы и трудности.Дополнительное образование.Проблемы и трудности.Кадетское и женское гимназическое образование.Проблемы и трудности.Специальное образование.Проблемы и трудности.Содержание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителейПроблемы и трудности.Часть пятая. Завершение.Специальные задачи Красноярского образования на 2007-2008 учебный год.
