Иван Андреевич Крылов 5 часов урок
СодержаниеI. Проверка домашнего задания
II. Роды и жанры литературы
Роды литературы
III. Басня, аллегория, эзопов язык. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы XVIII века)
Слово учителя
Ворон и лисица
Лисица и виноград
Лисица и собаки
Ворон и лисица
Лисица и виноград
Изречение сократа
IV. И. А. Крылов: детство, начало литературной деятельности
Домашнее задание
II. «Волк на псарне»
III. Отражение исторических событий в басне. Патриотическая позиция автора
IV. Словарная работа
V. Выразительное чтение басни
Домашнее задание
II. «Свинья под Дубом». Осмеяние невежества и неблагодарности
Выразительное чтение и чтение по ролям басни «Свинья под Дубом»
III. «Ворона и Лисица». Осмеяние пороков: жадности, хитрости, глупости
Выразительное чтение басни «Ворона и Лисица». Инсценирование басни
Домашнее задание
Жанр басни. Рассказ и мораль в басне
II. Жанр басни. Рассказ и мораль в басне
Домашнее задание
I. Выразительное чтение и инсценирование басен
II. Литература и изобразительное искусство
Примеры вопросов для викторины
2) Из каких басен мораль?
3) Из каких басен эти герои?
2) а) «Ларчик»; б) «Синица»; в) «Собачья дружба»; г) «Петух и Жемчужное зерно». 3)
Василий андреевич жуковский
III. «Спящая царевна»
Словарная работа
Домашнее задание
III. Выразительное чтение сказки
Домашнее задание
Баллада В. А. Жуковского «Кубок». Благородство и жестокость героев баллады
II. Баллада В. А. Жуковского «Кубок». Благородство и жестокость героев баллады
Баллада — сюжетное стихотворение, построенное на фантастическом, легендарном материале.
III. Подготовка к выразительному чтению баллады
Домашнее задание
Роберт Льюис Стивенсон
I. Артикуляционная разминка
Выразительное чтение
III. Роберт Льюис Стивенсон. «Вересковый мед». Подвиг героя
Выразительное чтение
II. Роберт Льюис Стивенсон: жизнь и творчество
Сообщение ученика
III. «Остров сокровищ» и другие произведения Стивенсона
Антоний погорельский
I. Антоний Погорельский: страницы биографии
Проверочные вопросы
II. Сказка «Черная курица, или Подземные жители»
Домашнее задание
Фантастическое и достоверно-реальное в сказке. Причудливый сюжет. Нравоучительное содержание
II. Фантастическое и достоверно-реальное в сказке. Причудливый сюжет
III. Нравоучительное содержание сказки
Домашнее задание
Всеволод михайлович гаршин
II. В. М. Гаршин: страницы биографии. «Attalea princeps»
Домашнее задание
II. «Attalea princeps»: героическое и обыденное в сказке. Антитеза как основной художественный прием. Пафос произведения
1. Анализ 1-го фрагмента сказки от слов: «В одном большом городе...»
2. Анализ 2-го фрагмента сказки от слов: «Но стекла вставляли очень скоро»
3. Анализ 3-го фрагмента сказки от слов: «А пальма осталась»
4. Анализ 4-го фрагмента сказки от слов: «Только одна маленькая травка...»
5. Анализ 5-го фрагмента сказки от слов: «Тогда пальма принялась расти»
6. Анализ 6-го фрагмента сказки от слов: «Только-то?
Домашнее задание
Резервный урок
II. Детство А. С. Пушкина. Годы учения
Чтение статьи учебника
III. Стихотворение «Няне»
Метафора — скрытое сравнение.
IV. «У лукоморья дуб зеленый...» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»). Собирательная картина сюжетов, образов и событий народны
Домашнее задание
I. Артикуляционная разминка. Проверка домашнего задания
Сообщения учеников
Выразительное чтение наизусть
II. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Истоки сказки
III. Выразительное чтение сказки
Домашнее задание
Литературная сказка. Стихотворная и прозаическая речь. Рифма, ритм. Противостояние добрых и злых сил в сказке. Царица и царевна
I. Литературная сказка. Стихотворная и прозаическая речь. Рифма, ритм
Чтение статей учебника
Информация для учителя
II. Противостояние добрых и злых сил в сказке. Царица и царевна (мачеха и падчерица)
Эпизод первый. «Царь с царицею простился...»
Материал для учителя
Эпизод второй. «Царь женился на другой»
Эпизод третий. «Но царевна молодая...»
Эпизод четвертый. «Она, // Черной зависти полна...»
Эпизод пятый. «С царевной // Вот Чернавка в лес пошла...»
Домашнее задание
Помощники царевны. Богатыри, Соколко. Народная мораль, нравственность: красота внешняя и внутренняя, гармоничность положительных
Эпизод шестой. «И молва трезвонить стала...»
Эпизод восьмой. «Входят семь богатырей...»
Эпизод девятый. «И царевна к ним сошла...»
Эпизод десятый. «А царевна молодая // Все в лесу...»
Эпизод одиннадцатый. «Братья милую девицу // Полюбили...»
Эпизод двенадцатый. «Как мне быть? Ведь я невеста...»
Эпизод тринадцатый. «Спрос не грех. Прости ты нас...»
Эпизод четырнадцатый. «Между тем царица злая...»
Эпизод пятнадцатый. «Раз царевна молодая...»
Эпизод шестнадцатый. «...Не досталась никому, // Только гробу одному»
Эпизод семнадцатый. «В тот же день царица злая...»
Королевич Елисей. Победа добра над злом. Музыкальность пушкинской сказки
Эпизод восемнадцатый. «К красну солнцу наконец // Обратился молодец...»
Эпизод двадцатый. «Елисей, не унывая, // К ветру кинулся, взывая...»
Эпизод двадцать первый. «И о гроб невесты милой // Он ударился всей силой...»
Эпизод двадцать второй. «Лишь ее похоронили, // Свадьбу тотчас учинили...»
II. Самостоятельная работа по стилистике сказки А. С. Пушкина
III. Музыкальность пушкинской сказки
IV. Выразительное чтение наизусть отрывков сказки
Домашнее задание
Сказки А. С. Пушкина. Поэма «Руслан и Людмила»
I. Работа с иллюстрациями (по материалу учебника)
II. Восстановление деформированного текста
III. На уроке можно рассмотреть и обсудить рисунки учеников
Проверочная работа
Домашнее задание
Михаил Юрьевич Лермонтов
I. М. Ю. Лермонтов: детство и начало литературной деятельности, интерес к истории России
Эвристическая беседа
Домашнее задание
II. Выразительное чтение стихотворения «Бородино»
III. Произведения живописи, посвященные Бородинской битве
IV. Образ старого солдата
