Основы возрастной психологии содержание СодержаниеОпределение и содержание предмета возрастной психологииПсихологический возраст2. Структура возрастной психологии, ее связь с другими науками3. Понятие возраста в психологииУмственный возраст.Основные группы периодизации развития в отечественной и зарубежной психологииI. Для первой группыПавел Петрович БлонскийII. Для второй группы2) Стадии развития интеллекта по Ж. Пиаже3) Периодизация Колберга, основанная на изучении уровня морального развития человека.4) Э. Эриксон. Периодизация личностного развитияАномальная линияЛьва Семеновича Выготского и Даниила Борисовича ЭльконинаРанний возрастДошкольный возрастМладший школьный возрастСредний школьный возраст, подростокСтарший школьник (ранняя юность)Поздняя юность или ранняя зрелость5. Развитие психики ребенка в младенческом возрасте (0 - 1 год)2. Психологическая характеристика периода новорожденности3. Эмоциональное общение с взрослым как ведущая деятельность младенцаПотребность в общении4. Основные линии психического развития ребенкаРазвитие движений и действийРазвитие речи5. Новообразования младенческого возрастаВнешние проявления кризиса6. Развитие психики ребенка в раннем детстве (1-3 года)2. Развитие психических функций в раннем возрастеОсобенности восприятия ребенка3. Проявление личности в раннем возрасте4. Кризис 3-х лет7. Развитие психики ребенка в дошкольном возрасте2. Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста. Другие виды деятельности ребенка.Младшие дошкольникиРоль игры в развитии психики ребенка.3. Развитие психических функций в дошкольном возрастеПамять. Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный (сензитивный) для развития памяти. У младших дошкольников память не4. Особенности личности дошкольника5.Кризис 6-7 лет, проблема готовности ребенка к школе8. Развитие психики младшего школьника (6-7 —10-11 лет)2. Учебная деятельность - как ведущая деятельность дошкольного возраста3. Развитие психических функций в младшем школьном возрасте4. Особенности личности младшего школьникаСоциальные мотивыВнешние мотивы5. Группы риска в младшем школьном возрасте9. Психологические особенности подростка2. Особенности социальной ситуации развития подросткового возраста3. Проблема ведущей деятельности в подростковом возрастеКОНФОРМНОСТЬ - склонность человека к усвоению определенных групповых норм, привычек и ценностей, подражательность4. Учебная деятельность и познавательное развитие подростков5. Особенности личности подростковК. ЛеонгардомТип акцентуированной личности10. Психологические особенности старшего школьного возраста2. Психологические теории юности3. Учебно-профессиональная деятельность как ведущий вид деятельности старшеклассника4. Формирование мировоззрения в ранней юности5.Готовность к самоопределению как основное новообразование ранней юностиСитуативный типКонформистский типПсихология зрелости ЗРЕЛОСТЬ КАК ЭТАП И КАК КАЧЕСТВО В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА13. Психология людей пожилого и старческого возраста
