Константинова Светлана Георгиевна, учитель русского языка и литературы высшей категории маоу гимназии №80, методист гпсп тема урок СодержаниеЦели урокаТип урокаОснащение урокаЭтап, дидактический моментФорма организации познавательной деятельности2.Словарная работа.Повторение литературоведческих понятий4.Целеполагание и запись темы урока.5.Устное словесное рисование.Результат впечатлений6.Чтение стихотворения Ф.И.Тютчева «Есть в осени первоначальной».7.Словарная работа.Толкование лексического значения слов8.Аналитическая беседа после прочтения стихотворения.Выводы после аналитической беседы9.Проверка домашнего задания.10.Слово учителя.11.Чтение стихотворения А.Фета «Печальная берёза»12.Аналитическая беседа после прочтения стихотворения.Выводы после аналитической беседы13.Устное словесное рисование.Результаты впечатлений14.Работа с репродукцией картины И.Левитана «Весна. Март».Анализ репродукции картины15.Чтение стихотворения Тютчева «Весенние воды».16.Аналитическая беседа после прочтения стихотворения.Выводы после аналитической беседы17.Работа с репродукцией картины И.Левитана «Весна. Большая вода».Анализ репродукции картины19.Прослушивание музыкального фрагмента.20.Творческая работа.21.Создание проблемной ситуации.Неба прозрачна голубизна.Выводы после сопоставительной работы22.Чтение стихотворения Ф.Тютчева «Как весел грохот летних бурь».23.Аналитическая беседа после прочтения стихотворения.Выводы после аналитической беседы25.Итоги урока.Выводы, к которым приводит учащихся учитель.
