.php>
Содержание: "Методические рекомендации для экспертов Единого государственного экзамена по русскому языку тверь"
Методические рекомендации для экспертов Единого государственного экзамена по русскому языку тверь
СодержаниеСтруктура работы ЕГЭ по русскому языку 2009 года
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Критерии оценивания ответа на задание С1
Отражение позиции автора исходного текста
Позиция автора исходного текста экзаменуемым сформулирована неверно
Соблюдение речевых норм
допущены 2 - 3 ошибки
Соблюдение этических норм
допущены этические ошибки (1 и более)
фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют
Максимальное количество баллов за всю письменную работу (К1 – К12)
Особенности работы части С
Методические рекомендации к критериям оценивания
1 балл по этому критерию экзаменуемый получает в том случае, если в той или иной форме верно сформулировал одну (!)
Высшая оценка (2 балла)
При этом следует учесть, что от экзаменуемого не требуется придерживаться строгих рамок того или иного жанра.
Точность речи
Выразительность речи
Речь небогатая
1 балл ставится
0 баллов ставится
Грамматическая ошибка
Покатавшись на катке, болят ноги; В сочинении я хотел показать значение спорта и почему я его люблю
Орфографическая ошибка
Куда он только не обращался! Куда он ни обращался, никто не мог дать ему ответ. Никто иной не …; не кто иной, как …; ничто иное
Список слов с непроверяемыми написаниями
Понятие об однотипных ошибках не распространяется на пунктуационные ошибки.
Некоторые грибы, например , сыроежки, вырастают за два - три дня
Список вводных слов и словосочетаний, обязательных для пунктуационного выделения, приведенный в трех основных учебниках русского
Безусловно, без сомнения, бесспорно, будьте добры, будьте любезны, быть может.
Ошибки графические
Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Мысль развивается на продолжении всего текста.
Мое отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры.
В конечном предложении автор применяет градацию.
Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею.
Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений.
Таким людям всегда удается объегоришь других.
Автор увеличивает впечатление.
Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов. Молодой юноша, очень прекрасный.
В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
Данный текст написал В. Белов. Он относится к художественному стилю.
Трудолюбимый, надсмехаться
Многие чуда техники, не хватает время
С пятистами рублями
Они ездиют, хочут, пиша о жизни природы
Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающимися джазом.
Нужно сделать свою природу более красивую.
Большинство возражали против такой оценки его творчества.
Он написал книгу, которая эпопея.
Страна любила и гордилась поэтом.
Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.
Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал еще в детстве.
Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.
Когда герой опомнился. Было уже поздно.
Им двигает чувство сострадания
Ручейки воды, стекаемые вниз, поразили автора текста
Автор тута был не прав
Главное, чему теперь я хочу уделить внимание, это художественной стороне произведения
Хорошо было бы, если бы на картине стояла бы подпись художника
Его храбрость, (?) постоять за честь и справедливость привлекают автора текста
В таких случаях я взглядываю в «Философский словарь».
Имя этого поэта знакомо во многих странах.
В третьей части текста не веселый, но и не мажорный мотив заставляет нас задуматься.
Этому, безусловно, талантливому писателю Зощенко палец в рот не клади, а дай только посмешить читателя.
Этическая ошибка
Ошибки фактические
Ошибки в построении текста.
А. Неудачный зачин.
Б. Ошибки в средней части.
В. Неудачная концовка (дублирование вывода
Когда ошибка не должна влиять на оценку.
Н / нн в кратких отглагольных прилагательных / причастиях (взволнованна / взволнована этим событием
Слитное / дефисное / раздельное написание
Примерные варианты сочинений и образцы оценивания
Исходный текст
Образец бланка оценивания экзаменационной работы №2 экспертом
Варианты сочинений
Информация о тексте
Бланк оценивания сочинения
Информация о тексте
Бланк оценивания сочинения
Информация о тексте
Бланк оценивания сочинения
Бланк оценивания сочинения
Исходный текст.
Бланк оценивания сочинения
КОМПЛЕКТ 7. Исходный текст
Бланк оценивания сочинения
Задание 1. Как следует классифицировать ошибки, содержащиеся в следующих высказываниях выпускников?
Задание 2. В каких примерах содержатся ошибки, классифицируемые как логические? В чем проявляется нарушение логики в высказывани
Задание 4. В следующих фрагментах из сочинений на ЕГЭ экспертами были отмечены этические ошибки. Согласны ли Вы с такими суждени
Задание 5. Найдите и классифицируйте ошибки в следующих примерах.
Современное общество полностью деградирует, люди жестоки по отношению друг к другу, и людей среди нас нет.
Иногда возникает вопрос… Моя ли это вообще семья? Да, моя… И никуда от этого не деться.
С каждым днем не улицах города становится больше алигархов-бизнесменов и очень мало простых и честных крестьян.
Молодежь, каким бы ни был старый человек, помните: это будущий ты.
Человечество уже давно деградировало и течет по течению.
Технический прогресс делает свое черное дело.
Надо признаться, что большинство нас, молодых, стесняется своих родителей.
В те старые времена по ночам не спали, а занимались чем-нибудь полезным.
Люди во время войны умирали так банально, глупо, жалко и ничтожно – от голода.
